- Scartare, alla luce della legge 107/2015, il completamento ERRATO della seguente disposizione. Ai fini della proposta di conferimento degli incarichi ai docenti di ruolo da parte dell'organo a ciò deputato:   possono essere svolti test di selezione

- Scegliere la lettera o le lettere corrette. La legge 107/2015 ha stabilito che a decorrere dall'anno scolastico 2016/2017 i ruoli del personale docente siano suddivisi in:
a) sezioni separate per gradi di istruzione;
b) classi di concorso;
c) tipologie di posto.   Sia a), sia b), sia c)

- Scegliere le lettere corrette alla luce del d.P.R. 275/1999. Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa indica gli insegnamenti e le discipline tali da coprire: a) il fabbisogno dei posti comuni; b) il fabbisogno dei posti di sostegno dell'organico dell'autonomia; c) il fabbisogno dei posti per il potenziamento dell'offerta formativa.   Sia a), sia b), sia c)

- Scegliere le lettere corrette alla luce del d.P.R. 275/1999. Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa indica gli insegnamenti e le discipline tali da coprire:
a) il fabbisogno dei posti comuni;
b) il fabbisogno dei posti di sostegno dell'organico dell'autonomia;
c) il fabbisogno dei posti per il potenziamento dell'offerta formativa.   Sia a), sia b), sia c)

- Scegliere le lettere corrette in base alla legge 8 ottobre 2010, n. 170. Agli studenti con diagnosi di DSA sono garantite adeguate forme di verifica e di valutazione per quanto concerne gli esami: a) di Stato; b) di ammissione all'università; c) universitari.   Sia a) sia b) sia c)

- Se si afferma che Antonio nel termine di sei mesi dall'inizio dell'anno scolastico sarà perfettamente integrato nel gruppo classe in termini didattici si sta:   formulando una finalità

- Secondo il d.lgs. 112/1998, alle Regioni competono, tra l'altro:   la programmazione dell'offerta formativa integrata tra istruzione e formazione professionale

- Secondo il d.lgs. 112/1998, allo Stato competono, tra l'altro:   i compiti e le funzioni relativi a criteri e parametri per l'organizzazione della rete scolastica

- Secondo il d.lgs. 297/1994 art. 7 il collegio dei docenti è composto:   dal personale docente di ruolo e non di ruolo in servizio nel circolo o nell'istituto ed è presieduto dal direttore didattico o dal preside

- Secondo il d.lgs. 297/1994 art. 7 il collegio docenti ha il potere:   deliberante in materia di funzionamento didattico del circolo o dell'istituto

- Secondo il d.m. 850/2015 del MIUR, il periodo di formazione e prova del personale docente ed educativo assolve alla finalità:   di verificare le competenze professionali del docente

- Secondo il d.P.R. 235/2007, il patto educativo di corresponsabilità è finalizzato a definire diritti e doveri nel rapporto:   tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie

- Secondo il d.P.R. 235/2007, il Patto educativo di corresponsabilità prevede la sottoscrizione da parte:   sia dei genitori sia dello studente

- Secondo il d.P.R. 249/1998, "la comunità scolastica promuove ... tra i suoi componenti".   la solidarietà

- Secondo il d.P.R. 249/1998, la scuola è luogo d'educazione e formazione mediante lo sviluppo della coscienza:   critica

- Secondo il d.P.R. 275/1999, la realizzazione di iniziative di recupero e sostegno, di continuità e di orientamento scolastico e professionale è assicurata dalle istituzioni scolastiche nell'esercizio della loro autonomia:   didattica

- Secondo il D.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche regolano i tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni nell'esercizio dell'autonomia:   didattica

- Secondo il D.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche regolano i tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni nell'esercizio dell'autonomia:   didattica

- Secondo il d.P.R. 297/1994, a chi compete l'adozione del Regolamento interno del Circolo o dell'Istituto?   Al Consiglio di Circolo o di Istituto

- Secondo il d.P.R. 89/2009, nella scuola primaria, l'articolazione dell'orario settimanale può essere di:   24, 27, 30 o 40 ore

- Secondo il nuovo impianto valutativo presentato nelle linee guida per la formulazione dei giudizi descrittivi nella valutazione periodica e finale della scuola primaria, l'insegnante:   usa il registro o altri strumenti per documentare la valutazione in itinere del percorso di apprendimento degli alunni

- Secondo il regio decreto n. 347 del 28 novembre 1861, meglio noto come "legge Casati", la scuola elementare:   era articolata in due cicli, entrambi biennali, di cui uno, quello inferiore, obbligatorio e gratuito

- Secondo il Regolamento recante le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione (decreto del ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 254/2012), al termine del percorso triennale della scuola dell'infanzia è ragionevole attendersi che ogni bambino:   abbia sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e morali

- Secondo la Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute emanata dall'Organizzazione Mondiale della Sanità, si intende per disabilità:   La conseguenza o risultato di una complessa relazione tra la condizione di salute di un individuo, i fattori personali e i fattori ambientali che rappresentano le circostanze in cui vive l'individuo

- Secondo la Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute emanata dall'Organizzazione Mondiale della Sanità, si intende per disabilità:   La conseguenza o risultato di una complessa relazione tra la condizione di salute di un individuo e i fattori personali e ambientali che rappresentano le circostanze in cui vive

- Secondo la definizione della legge 170/2010, cosa si intende per "disortografia"?   Un disturbo specifico di scrittura, che si manifesta in difficoltà nei processi linguistici di transcodifica

- Secondo la direttiva del ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 27 dicembre 2012 relativa ai bisogni educativi speciali, i principi alla base dell'integrazione scolastica si fondano su una logica di:   inclusione

- Secondo la Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 nei disturbi evolutivi specifici NON rientrano i:   Disturbi neuropsichici

- Secondo la legge 170/2010, è compito delle scuole attivare interventi tempestivi, idonei a individuare i casi sospetti di DSA degli studenti?   Sì, è compito delle scuole di ogni ordine e grado

- Secondo la legge 170/2010, con il termine "discalculia" si intende un disturbo specifico:   che si manifesta con una difficoltà negli automatismi del calcolo e dell'elaborazione dei numeri

- Secondo la legge 53/2003, la scuola primaria è articolata:   in un primo anno, teso al raggiungimento delle strumentalità di base, e in due periodi didattici biennali

- Secondo l'art. 21 della legge 59/1997, l'autonomia didattica, finalizzata al perseguimento degli obiettivi nel sistema nazionale di istruzione, deve rispettare:   la libertà di insegnamento, la libertà di scelta educativa delle famiglie e il diritto di apprendere

- Secondo l'articolo 23 dell'Ordinanza Ministeriale 350 del 2018:   Ogni alunno ha il diritto di utilizzare gli strumenti compensativi concordati a inizio anno nel PDP anche durante l'esame di Stato

- Secondo l'articolo 34 della Costituzione italiana, le borse di studio e le provvidenze statali erogate per i capaci e meritevoli privi di mezzi sono previste sino al raggiungimento:   dei gradi più alti degli studi

- Secondo l'articolo 4 del d.P.R. 275/1999, la realizzazione di iniziative di recupero e sostegno, di continuità e di orientamento scolastico e professionale è assicurata dalle istituzioni scolastiche nell'esercizio della loro autonomia:   didattica

- Secondo le definizioni riportate nella Legge 170/2010, quale disturbo specifico dell'apprendimento si manifesta con una difficoltà nella realizzazione grafica?   Disgrafia

- Secondo le definizioni riportate nella legge 170/2010, quale disturbo specifico dell'apprendimento si manifesta con una difficoltà nella realizzazione grafica?   Disgrafia

- Secondo le disposizioni del d.lgs. 297/1994, il consiglio di interclasse della scuola primaria:   ha tra i suoi compiti la realizzazione del coordinamento didattico

- Secondo le Indicazioni nazionali 2012, una buona scuola del primo ciclo come si organizza?   Promovendo un contesto idoneo per sviluppare apprendimenti significativi e garantire il successo formativo per tutti gli alunni

- Secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola primaria, quale dei seguenti è un traguardo per lo sviluppo delle competenze linguistiche al termine della scuola primaria?   L'alunno scrive testi corretti nell'ortografia, chiari e coerenti, legati all'esperienza e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre; rielabora testi parafrasandoli, completandoli e trasformandoli

- Secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola primaria, quale dei seguenti è un traguardo per lo sviluppo delle competenze linguistiche al termine della scuola primaria?   L'alunno scrive testi corretti nell'ortografia, chiari e coerenti, legati all'esperienza e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre; rielabora testi parafrasandoli, completandoli e trasformandoli

- Secondo le Indicazioni Nazionali per il curricolo il sistema educativo deve formare cittadini in grado di partecipare consapevolmente alla costruzione di collettività:   nazionali, europee e mondiali

- Secondo le Indicazioni Nazionali per il curricolo la scuola persegue una doppia linea formativa: verticale e orizzontale. La linea verticale esprime l'esigenza di impostare:   una formazione che possa continuare lungo l'intero arco della vita

- Secondo le linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA, sono coinvolte nei disturbi specifici dell'apprendimento:   l'abilità di lettura, di scrittura, di fare calcoli

- Secondo le linee guida per la formulazione dei giudizi descrittivi nella valutazione periodica e finale della scuola primaria i contenuti disciplinari NON sono di tipo:   professionalizzante

- Secondo le linee guida per la formulazione dei giudizi descrittivi nella valutazione periodica e finale della scuola primaria i livelli di apprendimento, in coerenza con i descrittori adottati nel Modello di certificazione delle competenze, sono definiti:   avanzato, intermedio, base, in via di prima acquisizione

- Secondo le vigenti Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo, per promuovere e veicolare apprendimenti collegati ad ambiti disciplinari diversi ...   può essere impiegata la lingua inglese

- Secondo quanto disposto dall'articolo 1 del d.lgs. 60/2017, le istituzioni scolastiche:   sostengono lo sviluppo della creatività degli alunni e degli studenti

- Secondo quanto disposto dall'articolo 10 del d.lgs. 62/2017, l'accesso all'esame di idoneità alla classe seconda di scuola primaria è consentito:   a coloro che abbiano compiuto o compiano sei anni di età entro il 31 dicembre dell'anno scolastico in cui sostengono l'esame

- Secondo quanto disposto dall'articolo 5 della legge 71/2017, il patto educativo di corresponsabilità è integrato:   con specifici riferimenti a condotte di cyberbullismo e relative sanzioni disciplinari commisurate alla gravità degli atti compiuti

- Secondo quanto previsto dall'articolo 10 del d.P.R. 81/2009, le classi di scuola primaria statale sono costituite, di norma, con un numero di alunni:   non inferiore a 15 e non superiore a 26, elevabili a 27 se residuano resti

- Secondo quanto previsto dall'articolo 310 del d.lgs. 297/1994, è garantito a ciascuno il diritto di scegliere:   se avvalersi o non avvalersi dell'insegnamento della religione cattolica

- Secondo quanto previsto dall'articolo 8 del d.lgs. 297/1994, il consiglio di circolo o di istituto dura in carica:   tre anni

- Secondo quanto stabilito dal d.l. 137/2008, nella scuola primaria, i docenti, con decisione assunta all'unanimità, possono:   non ammettere l'alunno alla classe successiva solo in casi eccezionali e comprovati da specifica motivazione

- Sono responsabili dell'adempimento dell'obbligo di istruzione:   I genitori

- Strumento per l'autovalutazione d'istituto è il:   RAV