- Secondo Édouard Claparède, la scuola:   deve organizzarsi su misura del fanciullo, deve rispettarne la natura e soddisfarne i bisogni

- Secondo Alain Berthoz, quale delle seguenti affermazioni NON è corretta per definire la semplessità?   La semplessità è l'equivalente del semplicismo

- Secondo Albert Bandura, l'apprendimento:   avviene per osservazione e imitazione degli altri

- Secondo Andrea Canevaro, la Pedagogia Speciale deve:   essere capace di integrarsi con la pedagogia per tutti, con la pedagogia generale, senza però perdere la propria specificità

- Secondo Arthur Koestler l'operazione creativa che riunisce due schemi di riferimento, dei contesti associativi o delle strutture di ragionamento che sarebbero normalmente considerate incompatibili, è chiamata:   bisociazione

- Secondo Bruner, per arrivare ad acquisire un pensiero maturo, il bambino passa attraverso alcune forme di rappresentazione: quali?   Rappresentazione esecutiva (la realtà è codificata attraverso l'azione), iconica (si basa sull'immagine) e simbolica (utilizzo di sistemi simbolici come linguaggio, musica, numeri)

- Secondo C. Rogers l'apprendimento è facilitato quando:   Viene data ampia libertà allo studente di muoversi in differenti attività di apprendimento

- Secondo Carl Rogers, l'insegnamento è centrato:   sullo studente

- Secondo Clotilde Pontecorvo, un insegnante che valorizza la discussione tra allievi come risorsa per l'apprendimento, utilizzando la funzione di scaffolding:   fornisce una struttura concettuale e procedurale su cui sviluppare l'argomentazione sociale

- Secondo Comenio il metodo di insegnamento doveva essere:   unico e naturale per tutte le discipline

- Secondo David Kolb, che cos'è essenziale per l'apprendimento?   La dimensione esperienziale concreta e l'osservazione riflessiva

- Secondo David Kolb, quali sono gli stili di apprendimento di base, valutabili anche attraverso il Learning Style Inventory Test?   Divergente - assimilativo - convergente - accomodativo

- Secondo Dewey, la scuola deve:   Assumere la forma di una piccola comunità per formare alla convivenza democratica

- Secondo Dewey:   L'esperienza è fonte primaria di apprendimento

- Secondo Diana Laurillard, qual è il focus della didattica?   L'interazione tra apprendimento e insegnamento

- Secondo Don Lorenzo Milani la bocciatura:   acuisce le differenze, mentre bisogna accrescere le singole propensioni personali

- Secondo Donald Winnicott, la madre deve essere in grado di:   funzionare come uno specchio in grado di restituire al bambino ciò che sperimenta, poiché nel viso della madre scorge sé stesso e si vede nell'immagine che gli è restituita

- Secondo Elio Damiano, qual è il mediatore tipico della scuola?   La scrittura

- Secondo Elio Damiano, quali sono i quattro mediatori che facilitano e favoriscono l'acquisizione di un contenuto?   Attivi, iconici, analogici, simbolici

- Secondo Erik Erikson, la vita dell'uomo è concepita come una serie di stadi, ognuno dei quali è contrassegnato da un dilemma, che deve essere:   risolto per passare a quello successivo

- Secondo Erik Homburger Erikson, l'Io si sviluppa grazie all'interazione costante tra:   struttura personale e strutture sociali

- Secondo Franca Pinto Minerva, costruire una nuova cultura e avviare una riforma del pensiero è un progetto pedagogico che interpreta la scuola come:   laboratorio di intercultura

- Secondo Havighurst, per ogni fascia d'età si presentano tipici "compiti di sviluppo". Quali tra questi è tipico della fascia 4 - 6 anni?   Abilità di formare relazioni interpersonali con i pari

- Secondo i fratelli Johnson, nella modalità di insegnamento "con mediazione dell'insegnante", chi o cosa è la principale fonte della conoscenza e del sapere?   L'insegnante

- Secondo i teorici della "descolarizzazione", la pedagogia e l'inculturazione dovrebbero essere:   alternative a quelle messe in atto a scuola, per favorire l'indipendenza dei giovani e allenarli al senso della scoperta

- Secondo il "metodo globale" di Ovide Decroly, in che modo deve essere insegnata la lettura?   L'alunno prima conosce le cose, poi le frasi e infine isola le parole

- Secondo il concetto di "modeling", come teorizzato da Albert Bandura, l'apprendimento avviene attraverso:   l'osservazione e l'imitazione di un modello

- Secondo il metodo Montessori il compito dell'educatrice, coerentemente alla concezione anti-inibitoria, è:   mostrare l'uso corretto degli strumenti a disposizione dei bambini e successivamente osservare accuratamente ogni singolo comportamento

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello di Atkinson e Shriffin quali sono i tre tipi di memoria?   Sensoriale - a breve termine - a lungo termine

- Secondo il Modello HIP (Human Information Processing) la memoria è:   una funzione psichica attiva e non un semplice contenitore di dati

- Secondo il Novak, che cos'è una mappa concettuale?   una rappresentazione della conoscenza; uno strumento utile per far emergere i significati insiti nei materiali da apprendere, rappresentazione della rete di informazioni riguardanti la struttura della conoscenza

- Secondo il pensiero di Lev Semënovič Vygotskij, i bambini di età differente dovrebbero lavorare insieme a scuola?   Sì, grazie all'aiuto del più esperto, il meno esperto può risolvere compiti che da solo non saprebbe ancora affrontare (zona di sviluppo prossimale)

- Secondo il pensiero pedagogico di Paulo Freire:   vi deve essere uno stretto legame tra alfabetizzazione e presa di coscienza della realtà

- Secondo J. Piaget, durante lo stadio preoperatorio, gli schemi mentali del bambino sono:   Rigidi e irreversibili

- Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman, la condizione di base per il "docente di qualità" è:   la riflessione sul proprio operato

- Secondo Jean Piaget, il ragionamento ipotetico-deduttivo si riscontra nello stadio:   operatorio formale

- Secondo Jean Piaget, in quale stadio la realtà NON rappresenta più la fonte dei propri atti di conoscenza, ma una delle manifestazioni del possibile?   Stadio operatorio formale

- Secondo Jean Piaget, le strutture cognitive vitali si evolvono attraverso:   assimilazione e accomodamento

- Secondo Jean Piaget, nello stadio operatorio concreto il bambino è in grado di:   risolvere i compiti di conservazione, come quelli delle sostanze, del volume e del numero

- Secondo Jean Piaget, quando si sviluppano la capacità di giudizio, la relatività dei punti di vista, le operazioni sui simboli e l'attività di misurazione, si è nella fase:   delle operazioni formali

- Secondo Jean-Jacques Rousseau, la relazione educativa tra pedagogo e allievo deve essere:   libera, ma in realtà guidata in maniera nascosta dal precettore

- Secondo Jean-Jacques Rousseau, se Emilio rompe un vetro della finestra:   imparerà dall'esperienza a non rifarlo

- Secondo Jerome Bruner la modalità conoscitiva per eccellenza è:   la narrazione

- Secondo Jerome Bruner l'intelligenza distribuita si forma:   Attraverso la condivisione delle esperienze e delle conoscenze

- Secondo Jerome Bruner, è possibile per l'uomo separarsi dalla cultura?   No, poiché il modo di vivere di ciascuno è legato a significati condivisi accumulati storicamente

- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'istruzione deve essere articolata con attività:   pratiche, che preparano i bambini a svolgere un lavoro, e, secondo la logica del mutuo insegnamento, prevedendo anche l'apprendimento per gruppi

- Secondo John Bowlby la socializzazione è un:   nessuna delle altre alternative è corretta

- Secondo John Dewey la scuola deve assomigliare a:   un laboratorio

- Secondo John Dewey, al centro delle attività didattiche si trova:   il fanciullo, con le sue iniziative, legate ai suoi bisogni (fisici, intellettuali e sociali) e ai suoi interessi, che costituiscono la motivazione profonda di ogni apprendimento

- Secondo John Dewey, l'esperienza è:   frutto della "transazione" tra soggetto e ambiente

- Secondo John Dewey, l'insegnante:   non deve essere una figura autoritaria, bensì una guida che organizza e regola i processi di ricerca della classe

- Secondo Joseph Novak, le mappe concettuali devono:   muoversi da concetti generali fino ad arrivare a concetti più specifici, creando anche collegamenti trasversali

- Secondo Joseph Novak, quali sono gli elementi da considerare simultaneamente per creare un potente evento educativo?   L'alunno - l'insegnante - le conoscenze - il contesto - la valutazione

- Secondo la "Cognitive Load Theory" (CLT), orientare l'attenzione dell'alunno serve a:   ridurre il carico cognitivo estraneo che può distrarre dall'apprendimento desiderato

- Secondo la classificazione delle modalità di apprendimento di David Ausubel, un apprendimento per scoperta può essere meccanico?   Sì, qualora il nuovo apprendimento non riesca a mettersi in relazione con le preconoscenze del soggetto

- Secondo la concezione di Jean-Jacques Rousseau, politica e pedagogia:   sono strettamente unite

- Secondo la definizione del Consiglio e del Parlamento Europeo, la competenza comporta ...   autonomia e responsabilità personali

- Secondo la descrizione dei livelli di sviluppo delle abilità di role-taking, un bambino di 6/8 anni:   si rende conto che il suo punto di vista su una situazione può differire da quello di un altro, perché ciascuno possiede dati diversi, ma non riesce a coordinare prospettive discrepanti

- Secondo la neurocostruttivista Karmiloff-Smith, lo sviluppo cognitivo del bambino è vincolato da:   Una struttura organizzata e strutturata di moduli cognitivi

- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di:   saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso

- Secondo la teoria cognitivista, l'apprendimento è fondamentalmente riconducibile a:   processi di elaborazione dell'informazione

- Secondo la teoria degli stadi dello sviluppo cognitivo elaborata da Piaget, in quale stadio avviene l'acquisizione del concetto di reversibilità?   Operatorio concreto

- Secondo la teoria dell'attaccamento, gli adulti classificati insicuri-preoccupati:   sono soggetti ancora coinvolti massicciamente nelle loro passate relazioni di attaccamento

- Secondo la teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget, lo stadio che corrisponde al periodo indicativamente dai 12 anni in avanti è quello:   operatorio formale

- Secondo la teoria di D.P. Ausubel, un apprendimento significativo consente di   Nessuna delle risposte è corretta

- Secondo la teoria di J. Piaget, lo stadio delle operazioni formali ha inizio a   11-12 anni

- Secondo la teoria di Joseph Novak e Bob Gowin, la rappresentazione grafica della conoscenza e della rete di relazioni tra più concetti, a partire da quello iniziale, è detta:   mappa concettuale

- Secondo la teoria di Maslow:   i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente superiore a quelli di attaccamento

- Secondo la teoria di Piaget:   l'individuo è attivo e si modifica attraverso gli scambi con l'ambiente

- Secondo l'approccio cognitivo/evolutivo, lo sviluppo morale:   È mediato dallo sviluppo cognitivo

- Secondo l'approccio comportamentista, il cambiamento nell'individuo è prodotto da:   cause ambientali

- Secondo l'attivismo pedagogico, l'educazione non è intesa come trasmissione di sapere oggettivo ma come:   Formazione di una personalità autonoma e responsabile

- Secondo le attuali normative scolastiche, lo svantaggio sociale e culturale, i disturbi specifici di apprendimento e/o i disturbi evolutivi specifici e le difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché si appartiene a culture diverse sono condizioni che afferiscono all'area:   dei Bisogni Educativi Speciali

- Secondo le concezioni di Edgar Morin l'insegnamento scolastico deve:   superare la parcellizzazione delle discipline, riconnettendo il sapere umanistico e quello scientifico, promuovendo un sapere globale e complesso

- Secondo le concezioni di Jean Piaget, lo sviluppo mentale avviene attraverso l'interazione tra i processi di:   assimilazione e accomodamento

- Secondo le concezioni di Lev Semënovič Vygotskij, lo sviluppo psicologico nel suo insieme è descritto come:   un processo di interiorizzazione di mediatori simbolici, presenti nel contesto culturale

- Secondo le concezioni di William Heard Kilpatrick, quale di queste azioni deve adottare un insegnante nel lavoro per progetti?   Coordinare senza ordinare

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, i "mediatori simbolici":   consentono agli individui di entrare in relazione tra di loro all'interno della medesima cultura e tra culture diverse

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Maria Montessori, l'autoeducazione si fonda:   sul valore degli oggetti preparati scientificamente

- Secondo Maria Montessori:   mentre il bambino risponde a un impulso primario, esercita l'intelligenza

- Secondo Mario Castoldi, per poter essere efficace, un approccio didattico metacognitivo deve:   essere gradualmente appreso, per divenire routine metodologica di apprendimento

- Secondo Ovide Decroly, la psiche del bambino:   si rifà principalmente alla "globalizzazione", cioè alla capacità di cogliere maggiormente gli elementi interi

- Secondo Peters, il successo dell'insegnante può essere definito soltanto nei termini:   Del risultato del discepolo

- Secondo Piaget quali sono le caratteristiche principali del periodo pre-operazionale?   Egocentrismo

- Secondo Piaget, nello "stadio delle operazioni formali", il soggetto:   Può affrontare la soluzione di problemi scientifici con il metodo ipotetico-deduttivo

- Secondo quale autore i processi di apprendimento si sviluppano attraverso le seguenti tre fasi: osservazione, associazione, espressione?   Ovide Decroly

- Secondo quale autore lo sviluppo cognitivo è un processo sociale, che si sviluppa tramite strumenti, come il linguaggio, che l'ambiente mette a disposizione?   Lev Vygotskij

- Secondo R. Jakobson la funzione "fàtica" del linguaggio verbale:   si realizza quando la lingua viene utilizzata per controllare l'efficienza del contatto con il destinatario

- Secondo R. Selman, per "role taking" si intende:   la capacità del bambino di assumere il punto di vista dell'altro e di valutare ciò che un'altra persona vede e percepisce

- Secondo Robert L. Selman, il bambino non ha ancora la capacità di role-taking e vive una fase egocentrica fino all'età di:   5 anni

- Secondo S. Kanizsa e A.M. Mariani, uno dei principali compiti di chi opera in ambito pedagogico è:   educare all'incontro

- Secondo Thomas Gordon, nell'ascolto attivo:   il ricevente diviene attivo quanto il mittente

- Secondo un approccio sistemico, la tecnologia entra nelle pratiche quotidiane della scuola per:   mescolarsi a esse

- Secondo una visione per cui l'apprendimento è un processo, il ruolo dell'insegnante è quello:   del facilitatore che agevola, organizza, sollecita le occasioni di apprendimento per l'alunno

- Secondo una visione psicodinamica, per favorire il processo di apprendimento, è utile concentrarsi:   sul sistema complesso della classe, in cui sono presenti anche gli aspetti relazionali e inconsci

- Secondo Utah Frith, nell'apprendimento della lettura, si susseguono le seguenti strategie:   Logografica, alfabetica, ortografica, lessicale

- Secondo Winnicott l'aggressività è:   un impulso naturale che va incanalato nella giusta direzione

- Secondo Zygmunt Bauman, essere moderni significa:   divenire, restare incompiuti e indefiniti

- Sergej Hessen pone alla base della sua pedagogia la "filosofia dei valori" criticando:   lo spontaneismo pedagogico

- Si completi correttamente la seguente affermazione: " ... è una teoria educativa sviluppata da Seymour Papert, basata sulla teoria ... elaborata da Piaget".   Il Costruzionismo - del Costruttivismo

- Si definisce "lifelong learning":   La formazione dell'uomo e della donna per l'intero corso della vita

- Si definisce "pensiero divergente":   Il pensiero creativo

- Si indichi la strategia più efficace di intervento didattico.   Non esiste una strategia più efficace; ogni contesto richiede scelte ad hoc

- Si parla di individualizzazione quando facciamo riferimento a una famiglia di strategie didattiche:   Il cui scopo è di far sì che mete comuni siano raggiunte da tutti

- Si pone come strumento interdisciplinare per realizzare l'integrazione tra soggetti appartenenti a culture diverse. A quale ramo della didattica fa riferimento questa descrizione?   La didattica interculturale