- Per "didattica orientativa" si intende un'impostazione dell'insegnamento:   che pone l'individuo al centro del processo di insegnamento, partendo dal presupposto che tutte le persone sono in possesso di risorse per costruire delle competenze e per esercitare un controllo attivo sulla propria esistenza e sui propri processi di sviluppo

- Per "intelligenza fluida" si usa intendere un tipo di intelligenza:   che segue l'andamento della crescita

- Per "principio di reciprocità complementare" si intende:   l'accettazione da parte del bambino dell'autorità unilaterale degli adulti e la fruizione dei vantaggi che si accompagnano a tale accettazione

- Per "stratificazione sociale" si intende:   il modo in cui individui e gruppi sociali sono differenziati e ordinati nella scala sociale

- Per Alberto Munari il laboratorio è:   trasversale

- Per Ausubel l'apprendimento significativo si contrappone a quello   meccanico

- Per competenza si intende:   La capacità dell'individuo di combinare in modo appropriato e sempre originale le risorse di cui dispone

- Per condizionamento operante si intende:   una procedura generale di modifica del comportamento di un organismo, ossia è una modalità attraverso la quale l'organismo "apprende". E' uno dei concetti fondamentali del comportamentismo

- Per costanza di forma si intende:   la tendenza automatica a percepire in modo costante la forma degli oggetti, al variare della loro posizione nello spazio

- Per didattica si intende   Quella parte dell'attività e della teoria educativa che concerne i metodi di insegnamento

- Per don Lorenzo Milani e la scuola di Barbiana è centrale l'insegnamento:   della lingua

- Per Edgar Morin è possibile salvare la società democratica sempre più "anonima" e accessibile ai soli esperti attraverso:   la rigenerazione del senso civico, della solidarietà e della responsabilità

- Per Feuerstein i deficit cognitivi sono originati da una:   deprivazione culturale

- Per Gregory Bateson, "imparare ad apprendere" fa parte:   del deuteroapprendimento

- Per Jerome Bruner le "svolte decisive" (turning points) sono:   momenti a cui il narratore attribuisce un significativo cambiamento nella storia del protagonista

- Per Jerome Bruner, uno dei principi che guida l'approccio educativo della psicologia culturale é:   l'integrazione

- Per John Bowlby, la socializzazione è un:   bisogno primario

- Per John Dewey, le fonti primarie della scienza dell'educazione sono:   le pratiche dell'educazione

- Per John Dewey, le fonti primarie della scienza dell'educazione sono:   le pratiche educative e le scienze umane

- Per l'approccio organismico il concetto cardine della psicologia dello sviluppo è :   il cambiamento

- Per Leon Festinger, l'esistenza di una consistente dissonanza cognitiva conduce l'individuo:   alla ricerca di informazioni che risultino consonanti, nel tentativo di evitare le informazioni che potrebbero incrementare la dissonanza già esistente

- Per metacognizione si intende:   la conoscenza e il controllo dei propri processi cognitivi

- Per ottenere che un alunno acquisisca una buona percezione della sua competenza è necessario che:   sperimenti il successo svolgendo da solo compiti alla sua portata

- Per promuovere la dimensione sociale dell'apprendimento il docente incoraggia   l'apprendimento collaborativo

- Per quale approccio psicologico l'ambiente è primario nel determinare il comportamento?   Il comportamentismo

- Per quale disabilità è un tipico esempio di ausilio tecnologico la barra Braille?   visiva

- Per Rogers è significativo l'apprendimento che:   Si origina dai processi vitali dell'individuo

- Per stile di apprendimento si può intendere:   Il personale modo di percepire la realtà, di decodificarla e le strategie usate per ristrutturare le informazioni recepite

- Per stimolare le competenze in azione, risultano particolarmente utili le attività   laboratoriali

- Perché l'uso prolungato dello smartphone, senza l'ausilio degli auricolari, può risultare dannoso?   Perché espone l'utente a onde elettromagnetiche

- Pestalozzi definisce l'arte dell'educazione:   Come l'arte del giardiniere, che promuove la crescita e la fioritura di mille alberi