Elenco in ordine alfabetico delle domande di Creativita e pensiero divergente
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- C. Rogers, per indicare il ruolo ricoperto dall'insegnante nei confronti dell'allievo, lo definisce: facilitatore dell'apprendimento
- Caratteristica essenziale del gioco simbolico del bambino è: attribuire agli oggetti presenti il significato di oggetti altri, creando un mondo suo nel quale agire a piacimento
- Che cos'è la "prosocialità"? Una tendenza individuale a mettere in atto comportamenti mirati a ottenere effetti benefici e positivi per gli altri
- Che cosa indica l'espressione 'pensiero divergente' (J. P. Guilford)? Il pensiero, tipico del processo creativo, aperto a percorrere vie inesplorate, attraverso nuove prospettive di soluzione dei problemi
- Che cosa intende Joy Paul Guilford con "flessibilità" del pensiero divergente? La capacità di passare da una successione di idee a un'altra
- Che cosa intendevano gli psicologi della Gestalt con il termine insight? Il fenomeno per cui il problema diventa improvvisamente comprensibile e risolvibile perché i rapporti tra gli elementi in gioco si mostrano agli occhi dell'individuo in tutta la loro evidente chiarezza
- Che cosa si intende con problem solving? Un processo cognitivo messo in atto per analizzare la situazione problematica ed escogitare una soluzione
- Che cosa si intende per "emozioni sociali"? Le emozioni fortemente legate al contesto sociale quali vergogna, colpa e imbarazzo
- Che cosa si intende per "pensiero convergente"? Il pensiero logico, lineare e schematico
- Che cosa si intende per creatività? processo intellettuale divergente rispetto al normale processo logico astratto
- Chi è l'autore del volume Il meccanismo della mente? De Bono
- Chi coniò il termine "pensiero divergente"? J.P. Guilford
- Chi considera la flessibilità tra le principali caratteristiche del pensiero divergente? J.P. Guilford
- Chi ha coniato l'espressione "pensiero divergente"? Joy Paul Guilford
- Chi ha elaborato la tecnica dei «6 cappelli per pensare»? De Bono
- Chi ha elaborato un modello dell'intelligenza definito "multifattoriale"? J. P. Guilford
- Chi ha elaborato un modello dell'intelligenza definito "multifattoriale"? Joy Paul Guilford
- Chi si è occupato del rapporto tra pensiero e linguaggio? Lev Semënovič Vygotskij
- Chi si è occupato del rapporto tra pensiero e linguaggio? L. S. Vygotskij
- Chi sottolinea come il gioco offra al bambino la possibilità di rinunciare spesso alla rigorosa logica e alla precisione dei suoi percorsi per prendere in considerazione l'improbabile e il fantastico? Bruner
- Come è denominata la ricerca in cui l'idea centrale è quella di coinvolgere nei processi di ricerca i soggetti implicati in una situazione problematica, per individuarne le possibili soluzioni, progettandole e realizzandole in collaborazione con i ricercatori? Ricerca-azione
- Come funziona la memoria? Assimila le informazioni e ne registra solo una parte
- Come si definisce la capacità di generare soluzioni molteplici e ingegnose per lo stesso problema? Pensiero divergente
- Come si organizza la classe quando si utilizza la metodologia del "circle time"? Gli alunni si posizionano su sedie disposte in cerchio; ogni alunno vede gli altri; il centro resta libero; l'insegnante ricopre il ruolo di facilitatore della comunicazione
- Come viene definita, in ambito psicopedagogico, la predisposizione di spazi, tempi e strumenti? Setting
- Completare la seguente affermazione con le opzioni corrette: "Il pensiero convergente è _____, quello divergente è ________. Logico e analitico - creativo e polidirezionale
- Completare la seguente affermazione con le opzioni corrette: "Il pensiero convergente è _____, quello divergente è ________. Logico e analitico - creativo e multidirezionale
- Con il termine "concassage" si intende: una tecnica finalizzata allo sviluppo della creatività
- Con il termine "concassage" si intende: una tecnica finalizzata allo sviluppo della creatività
- Con il termine "creatività" si intende la capacità di: costruire percorsi di crescita individuali
- Con la nascita degli studi e delle ricerche sulla pedagogia speciale, prende avvio un percorso attraverso il quale si affermano i principi di una educazione più attenta a cogliere il significato della: diversità
- Con l'aggettivo laterale, riferito al pensiero, si intende: un pensiero che si discosta dalla soluzione apparentemente ovvia
- Con l'espressione "gioco simbolico" si indica una modalità di gioco: che presuppone un'imitazione, con capacità rappresentativa, che introduca il bambino alla simbolizzazione
- Con riferimento agli elementi fondamentali del metodo laboratoriale individuati da Munari (1994), il laboratorio deve essere caratterizzato: Dalla possibilità di ricerca di tutte le soluzioni possibili, anche inconsuete
- Contrariamente a quanto si pensi, per Lev Vygotskij, la creatività è maggiormente presente negli adulti per effetto: dell'esperienza
- Cosa indica l'espressione "capacità cognitivo-sociali"? L'insieme delle funzioni mentali che consentono a un individuo di prendere parte attivamente alla vita sociale
- Cosa si intende con il termine "insight" nell'ambito delle ricerche sulla creatività? Una modalità di comprensione immediata
- Cosa si intende con il termine "insight" nell'ambito delle ricerche sulla creatività? Una modalità di comprensione immediata
- Cosa si intende per "didattica attiva"? Il coinvolgimento partecipato degli alunni attraverso esercitazioni ludiche ed esperienziali
- Cosa si intende per "insight"? La ristrutturazione percettiva della realtà, grazie a cui improvvisamente si individua una strategia utile per la risoluzione del problema
- Cosa si intende per "pensiero divergente"? La capacità di produrre una serie di soluzioni per un dato problema: tale capacità è relazionata al pensiero creativo
- Cosa si intende per "pensiero divergente"? La capacità di produrre una serie di soluzioni per un dato problema: tale capacità è relazionata al pensiero creativo
- Cosa si intende per «conflitto sociocognitivo»? La dinamica di costruzione in comune delle risposte attraverso la messa in discussione dei rispettivi punti di vista
- Cosa si intende per «pensiero verticale»? Un pensiero che si basa sulle deduzioni, passando attraverso le considerazioni che sembrano più ovvie e prevedendo una sequenza di passi, ognuno dei quali deve essere giustificato
- Cosa si intende per pensiero convergente? Il pensiero logico e deduttivo che procede per ripetizioni applicando regole apprese
- Cosa si intende per pensiero convergente? Il pensiero logico e deduttivo, che consiste nell'applicazione di regole o schemi già appresi
- Cosa si intende per pensiero divergente? La capacità di fornire risposte diverse a un unico problema
- Cosa sono i problemi di pensiero laterale realistico? Situazioni stress o paradossali che potrebbero accadere nel mondo reale
- Cosa sono i problemi-situazione? Situazioni stress o paradossali che richiedono di essere sciolte con una spiegazione illuminante