- Se un bambino alla scuola di infanzia aggredisce un altro bambino.   Vanno innanzitutto capite le ragioni del gesto tramite un confronto fra le maestre

- Secondo Édouard Claparède, la scuola:   deve organizzarsi su misura del fanciullo, deve rispettarne la natura e soddisfarne i bisogni

- Secondo Alain Berthoz, quale delle seguenti affermazioni NON è corretta per definire la semplessità?   La semplessità è l'equivalente del semplicismo

- Secondo Albert Bandura, l'apprendimento:   avviene per osservazione e imitazione degli altri

- Secondo Andrea Canevaro, la Pedagogia Speciale deve:   essere capace di integrarsi con la pedagogia per tutti, con la pedagogia generale, senza però perdere la propria specificità

- Secondo Arthur Koestler l'operazione creativa che riunisce due schemi di riferimento, dei contesti associativi o delle strutture di ragionamento che sarebbero normalmente considerate incompatibili, è chiamata:   bisociazione

- Secondo Bloom, quali tra le competenze seguenti, non è di ordine elevato?   Imitazione

- Secondo Bowlby il legame di attaccamento:   È una predisposizione biologica

- Secondo Bruner, per arrivare ad acquisire un pensiero maturo, il bambino passa attraverso alcune forme di rappresentazione: quali?   Rappresentazione esecutiva (la realtà è codificata attraverso l'azione), iconica (si basa sull'immagine) e simbolica (utilizzo di sistemi simbolici come linguaggio, musica, numeri)

- Secondo C. Rogers l'apprendimento è facilitato quando:   Viene data ampia libertà allo studente di muoversi in differenti attività di apprendimento

- Secondo Carl Rogers, l'insegnamento è centrato:   sullo studente

- Secondo Cesare Cornoldi, l'approccio metacognitivo è rappresentato da:   consapevolezza, memoria, responsabilità, autonomia, condivisione

- Secondo Comenio il metodo di insegnamento doveva essere:   unico e naturale per tutte le discipline

- Secondo David Kolb, che cos'è essenziale per l'apprendimento?   La dimensione esperienziale concreta e l'osservazione riflessiva

- Secondo David Kolb, quali sono gli stili di apprendimento di base, valutabili anche attraverso il Learning Style Inventory Test?   Divergente - assimilativo - convergente - accomodativo

- Secondo Dewey, la scuola deve:   Assumere la forma di una piccola comunità per formare alla convivenza democratica

- Secondo Dewey:   L'esperienza è fonte primaria di apprendimento

- Secondo Diana Laurillard, qual è il focus della didattica?   L'interazione tra apprendimento e insegnamento

- Secondo Don Lorenzo Milani la bocciatura:   acuisce le differenze, mentre bisogna accrescere le singole propensioni personali

- Secondo Elio Damiano, quali sono i quattro mediatori che facilitano e favoriscono l'acquisizione di un contenuto?   Attivi, iconici, analogici, simbolici

- Secondo Erik Erikson, la vita dell'uomo è concepita come una serie di stadi, ognuno dei quali è contrassegnato da un dilemma, che deve essere:   risolto per passare a quello successivo

- Secondo Erik Homburger Erikson, l'Io si sviluppa grazie all'interazione costante tra:   struttura personale e strutture sociali

- Secondo Erikson quali dei seguenti compiti deve affrontare un bambino di 4-5 anni?   iniziativa-senso di colpa

- Secondo i fratelli Johnson, nella modalità di insegnamento "con mediazione dell'insegnante", chi o cosa è la principale fonte della conoscenza e del sapere?   L'insegnante

- Secondo i teorici della "descolarizzazione", la pedagogia e l'inculturazione dovrebbero essere:   alternative a quelle messe in atto a scuola, per favorire l'indipendenza dei giovani e allenarli al senso della scoperta

- Secondo il concetto di "modeling", come teorizzato da Albert Bandura, l'apprendimento avviene attraverso:   l'osservazione e l'imitazione di un modello

- Secondo il metodo Montessori il compito dell'educatrice, coerentemente alla concezione anti-inibitoria, è:   mostrare l'uso corretto degli strumenti a disposizione dei bambini e successivamente osservare accuratamente ogni singolo comportamento

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello di Atkinson e Shriffin quali sono i tre tipi di memoria?   Sensoriale - a breve termine - a lungo termine

- Secondo il Modello HIP (Human Information Processing) la memoria è:   una funzione psichica attiva e non un semplice contenitore di dati

- Secondo il Novak, che cos'è una mappa concettuale?   una rappresentazione della conoscenza; uno strumento utile per far emergere i significati insiti nei materiali da apprendere, rappresentazione della rete di informazioni riguardanti la struttura della conoscenza

- Secondo il pensiero pedagogico di Paulo Freire:   vi deve essere uno stretto legame tra alfabetizzazione e presa di coscienza della realtà

- Secondo J. Piaget, il bambino:   è un individuo isolato, che costruisce le sue esperienze e conoscenze della realtà senza essere influenzato dal contesto sociale e culturale in cui vive

- Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman, la condizione di base per il "docente di qualità" è:   la riflessione sul proprio operato

- Secondo Jean Piaget, i processi di assimilazione e di accomodamento permettono:   lo sviluppo cognitivo dell'individuo

- Secondo Jean Piaget, in quale stadio la realtà NON rappresenta più la fonte dei propri atti di conoscenza, ma una delle manifestazioni del possibile?   Stadio operatorio formale

- Secondo Jean Piaget, lo sviluppo cognitivo del bambino avviene attraverso processi:   di assimilazione e accomodamento

- Secondo Jean Piaget, nel bambino, a partire dagli otto mesi circa, si consolida anche la nozione di "oggetto", poiché il bambino:   cerca gli oggetti anche se spariscono dalla sua vista

- Secondo Jean Piaget, nel bambino, intorno agli otto mesi circa, si consolida anche la nozione di "permanenza dell'oggetto", poiché il bambino:   cerca gli oggetti anche se spariscono dalla sua vista

- Secondo Jean Piaget, quale di queste attività NON è in grado di svolgere un bambino nello stadio sensomotorio?   Fare un gioco simbolico, trattando l'oggetto come qualcosa di diverso

- Secondo Jean Piaget, quando si sviluppano la capacità di giudizio, la relatività dei punti di vista, le operazioni sui simboli e l'attività di misurazione, si è nella fase:   delle operazioni formali

- Secondo Jean-Jacques Rousseau, la relazione educativa tra pedagogo e allievo deve essere:   libera, ma in realtà guidata in maniera nascosta dal precettore

- Secondo Jerome Bruner la modalità conoscitiva per eccellenza è:   la narrazione

- Secondo Jerome Bruner, è possibile per l'uomo separarsi dalla cultura?   No, poiché il modo di vivere di ciascuno è legato a significati condivisi accumulati storicamente

- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'educazione deve coinvolgere:   mente (pensare), cuore (sentire) e mano (agire)

- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'istruzione deve essere articolata con attività:   pratiche, che preparano i bambini a svolgere un lavoro, e, secondo la logica del mutuo insegnamento, prevedendo anche l'apprendimento per gruppi

- Secondo John Bowlby la socializzazione è un:   nessuna delle altre alternative è corretta

- Secondo John Bowlby, le esperienze sperimentate e il tipo di relazione affettiva tra il bambino e la figura di attaccamento:   avranno ripercussioni non solo sul modo in cui si organizza il legame, ma anche sull'adattamento futuro del bambino

- Secondo John Dewey la scuola deve assomigliare a:   un laboratorio

- Secondo John Dewey, al centro delle attività didattiche si trova:   il fanciullo, con le sue iniziative, legate ai suoi bisogni (fisici, intellettuali e sociali) e ai suoi interessi, che costituiscono la motivazione profonda di ogni apprendimento

- Secondo John Dewey, l'esperienza è:   frutto della "transazione" tra soggetto e ambiente

- Secondo John Dewey, l'insegnante:   non deve essere una figura autoritaria, bensì una guida che organizza e regola i processi di ricerca della classe

- Secondo Joseph Novak, le mappe concettuali devono:   muoversi da concetti generali fino ad arrivare a concetti più specifici, creando anche collegamenti trasversali

- Secondo la classificazione delle modalità di apprendimento di David Ausubel, un apprendimento per scoperta può essere meccanico?   Sì, qualora il nuovo apprendimento non riesca a mettersi in relazione con le preconoscenze del soggetto

- Secondo la concezione di Jean-Jacques Rousseau, politica e pedagogia:   sono strettamente unite

- Secondo la concezione pedagogica di Jean-Jacques Rousseau, come deve essere trattato il bambino?   Da bambino e non da adulto, in quanto è necessario rispettare le sue fasi di sviluppo

- Secondo la definizione del Consiglio e del Parlamento Europeo, la competenza comporta ...   autonomia e responsabilità personali

- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di:   saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso

- Secondo la spiegazione interazionista, il linguaggio NON è indipendente da capacità:   cognitive e sociali

- Secondo la teoria degli stadi dello sviluppo cognitivo elaborata da Piaget, in quale stadio avviene l'acquisizione del concetto di reversibilità?   Operatorio concreto

- Secondo la teoria dell'apprendimento sociale, i bambini imparano attraverso:   il condizionamento classico e operante, l'osservazione e l'imitazione

- Secondo la teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget, lo stadio che corrisponde al periodo indicativamente dai 12 anni in avanti è quello:   operatorio formale

- Secondo la teoria di J. Piaget, lo stadio delle operazioni formali ha inizio a   11-12 anni

- Secondo la teoria di Joseph Novak e Bob Gowin, la rappresentazione grafica della conoscenza e della rete di relazioni tra più concetti, a partire da quello iniziale, è detta:   mappa concettuale

- Secondo la teoria di Maslow:   i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente superiore a quelli di attaccamento

- Secondo l'approccio comportamentista, il cambiamento nell'individuo è prodotto da:   cause ambientali

- Secondo l'attivismo pedagogico, l'educazione non è intesa come trasmissione di sapere oggettivo ma come:   Formazione di una personalità autonoma e responsabile

- Secondo l'attuale psicologia dello sviluppo il bambino è [individuare la risposta errata]:   Una "tabula rasa"

- Secondo le concezioni di Edgar Morin l'insegnamento scolastico deve:   superare la parcellizzazione delle discipline, riconnettendo il sapere umanistico e quello scientifico, promuovendo un sapere globale e complesso

- Secondo le concezioni di Jean Piaget, lo sviluppo mentale avviene attraverso l'interazione tra i processi di:   assimilazione e accomodamento

- Secondo le concezioni di Lev Semënovič Vygotskij, lo sviluppo psicologico nel suo insieme è descritto come:   un processo di interiorizzazione di mediatori simbolici, presenti nel contesto culturale

- Secondo le concezioni di William Heard Kilpatrick, quale di queste azioni deve adottare un insegnante nel lavoro per progetti?   Coordinare senza ordinare

- Secondo le Indicazioni Nazionali, nella scuola dell'infanzia, il docente attraverso il gioco, il movimento, l'esplorazione e l'osservazione promuove   l'acquisizione di competenze

- Secondo le teorie di Donald Winnicott, quale di questi elementi è un oggetto transizionale per un bambino a scuola?   Un peluche regalato dalla madre, che il bambino porta in classe

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, che funzione assume inizialmente il linguaggio nel bambino?   Sociale e comunicativa

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, i "mediatori simbolici":   consentono agli individui di entrare in relazione tra di loro all'interno della medesima cultura e tra culture diverse

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Maria Montessori la pedagogia doveva essere scientifica perché:   Era chiamata a rispettare le leggi dello sviluppo del bambino liberandosi da qualsiasi pregiudizio di tipo metafisico

- Secondo Mario Castoldi, per poter essere efficace, un approccio didattico metacognitivo deve:   essere gradualmente appreso, per divenire routine metodologica di apprendimento

- Secondo Ovide Decroly, la psiche del bambino:   si rifà principalmente alla "globalizzazione", cioè alla capacità di cogliere maggiormente gli elementi interi

- Secondo Peters, il successo dell'insegnante può essere definito soltanto nei termini:   Del risultato del discepolo

- Secondo Piaget, nello "stadio delle operazioni formali", il soggetto:   Può affrontare la soluzione di problemi scientifici con il metodo ipotetico-deduttivo

- Secondo quale approccio il bambino viene lasciato libero di trovare nell'ambiente qualcosa di organizzato che corrisponda alla sua organizzazione interna:   Approccio montessoriano

- Secondo quale autore lo sviluppo cognitivo è un processo sociale, che si sviluppa tramite strumenti, come il linguaggio, che l'ambiente mette a disposizione?   Lev Vygotskij

- Secondo quale Autore, lo sviluppo del bambino avviene attraverso 4 fasi fondamentali: senso-motoria, pre-operatoria- delle operazioni concrete e delle operazioni formali?   Jean Piaget

- Secondo quanto sostenuto da Jean-Jacques Rousseau nell'Emilio, il rapporto educativo tra pedagogo e allievo deve:   apparire libertario, ma essere in realtà predisposto e guidato dal precettore

- Secondo Robert L. Selman, il bambino non ha ancora la capacità di role-taking e vive una fase egocentrica fino all'età di:   5 anni

- Secondo Rousseau il bambino è sempre:   buono per natura, innocente e senza colpe

- Secondo Rousseau il principio dell'"educazione negativa" significa:   Educazione naturale, ovvero lasciare compiere alla natura la sua opera pedagogica

- Secondo Stella Chess e Alexander Thomas il termine "goodness of fit" è la capacità di:   adattamento delle risposte del caregiver e dell'ambiente in relazione al temperamento del bambino

- Secondo Thomas Gordon, nell'ascolto attivo:   il ricevente diviene attivo quanto il mittente

- Secondo un approccio sistemico, la tecnologia entra nelle pratiche quotidiane della scuola per:   mescolarsi a esse

- Secondo Wellman il bambino di 3 anni padroneggia:   Una psicologia dalla credenza-desiderio

- Secondo Zygmunt Bauman, essere moderni significa:   divenire, restare incompiuti e indefiniti

- Sergej Hessen pone alla base della sua pedagogia la "filosofia dei valori" criticando:   lo spontaneismo pedagogico

- Si indichi quale, tra i seguenti, è un gioco relazionale presente fin nell'infanzia che è importante che l'educatore sappia riconoscere al fine di limitarlo?   Vittima-persecutore-salvatore

- Si parla di individualizzazione quando facciamo riferimento a una famiglia di strategie didattiche:   Il cui scopo è di far sì che mete comuni siano raggiunte da tutti

- Si parla di parafasia quando?   Si ha una sostituzione di parole con altre che hanno un significato del tutto diverso

- Si può definire il "saper essere" come:   Il risultato dell'azione educativa che consente la costruzione di un sistema di valori e riferimenti che orientano i comportamenti del bambino

- Sin dagli Orientamenti Programmatici per la Scuola dell'Infanzia il gioco si configura come:   Un'occasione di sviluppo e apprendimento