>Concorsi
>Forum
>Bandi/G.U.
 
 
 
 
  Login |  Registrati 
Elenco in ordine alfabetico delle domande di Competenze didattiche

Seleziona l'iniziale:
A   B   C   D   E   F   G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R   S   T   U   V   W   X   Y   Z  

> Clicca qui per scaricare l'elenco completo delle domande di questo argomento in formato Word!


Se un bambino alla scuola di infanzia aggredisce un altro bambino.   Vanno innanzitutto capite le ragioni del gesto tramite un confronto fra le maestre
Secondo Édouard Claparède, la scuola:   deve organizzarsi su misura del fanciullo, deve rispettarne la natura e soddisfarne i bisogni
Secondo Alain Berthoz, quale delle seguenti affermazioni NON è corretta per definire la semplessità?   La semplessità è l'equivalente del semplicismo
Secondo Albert Bandura, l'apprendimento:   avviene per osservazione e imitazione degli altri
Secondo Andrea Canevaro, la Pedagogia Speciale deve:   essere capace di integrarsi con la pedagogia per tutti, con la pedagogia generale, senza però perdere la propria specificità
Secondo Arthur Koestler l'operazione creativa che riunisce due schemi di riferimento, dei contesti associativi o delle strutture di ragionamento che sarebbero normalmente considerate incompatibili, è chiamata:   bisociazione
Secondo Bloom, quali tra le competenze seguenti, non è di ordine elevato?   Imitazione
Secondo Bowlby il legame di attaccamento:   È una predisposizione biologica
Secondo Bruner, per arrivare ad acquisire un pensiero maturo, il bambino passa attraverso alcune forme di rappresentazione: quali?   Rappresentazione esecutiva (la realtà è codificata attraverso l'azione), iconica (si basa sull'immagine) e simbolica (utilizzo di sistemi simbolici come linguaggio, musica, numeri)
Secondo C. Rogers l'apprendimento è facilitato quando:   Viene data ampia libertà allo studente di muoversi in differenti attività di apprendimento
Secondo Carl Rogers, l'insegnamento è centrato:   sullo studente
Secondo Cesare Cornoldi, l'approccio metacognitivo è rappresentato da:   consapevolezza, memoria, responsabilità, autonomia, condivisione
Secondo Comenio il metodo di insegnamento doveva essere:   unico e naturale per tutte le discipline
Secondo David Kolb, che cos'è essenziale per l'apprendimento?   La dimensione esperienziale concreta e l'osservazione riflessiva
Secondo David Kolb, quali sono gli stili di apprendimento di base, valutabili anche attraverso il Learning Style Inventory Test?   Divergente - assimilativo - convergente - accomodativo
Secondo Dewey, la scuola deve:   Assumere la forma di una piccola comunità per formare alla convivenza democratica
Secondo Dewey:   L'esperienza è fonte primaria di apprendimento
Secondo Diana Laurillard, qual è il focus della didattica?   L'interazione tra apprendimento e insegnamento
Secondo Don Lorenzo Milani la bocciatura:   acuisce le differenze, mentre bisogna accrescere le singole propensioni personali
Secondo Elio Damiano, quali sono i quattro mediatori che facilitano e favoriscono l'acquisizione di un contenuto?   Attivi, iconici, analogici, simbolici
Secondo Erik Erikson, la vita dell'uomo è concepita come una serie di stadi, ognuno dei quali è contrassegnato da un dilemma, che deve essere:   risolto per passare a quello successivo
Secondo Erik Homburger Erikson, l'Io si sviluppa grazie all'interazione costante tra:   struttura personale e strutture sociali
Secondo Erikson quali dei seguenti compiti deve affrontare un bambino di 4-5 anni?   iniziativa-senso di colpa
Secondo i fratelli Johnson, nella modalità di insegnamento "con mediazione dell'insegnante", chi o cosa è la principale fonte della conoscenza e del sapere?   L'insegnante
Secondo i teorici della "descolarizzazione", la pedagogia e l'inculturazione dovrebbero essere:   alternative a quelle messe in atto a scuola, per favorire l'indipendenza dei giovani e allenarli al senso della scoperta
Secondo il concetto di "modeling", come teorizzato da Albert Bandura, l'apprendimento avviene attraverso:   l'osservazione e l'imitazione di un modello
Secondo il metodo Montessori il compito dell'educatrice, coerentemente alla concezione anti-inibitoria, è:   mostrare l'uso corretto degli strumenti a disposizione dei bambini e successivamente osservare accuratamente ogni singolo comportamento
Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati
Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati
Secondo il modello di Atkinson e Shriffin quali sono i tre tipi di memoria?   Sensoriale - a breve termine - a lungo termine
Secondo il Modello HIP (Human Information Processing) la memoria è:   una funzione psichica attiva e non un semplice contenitore di dati
Secondo il Novak, che cos'è una mappa concettuale?   una rappresentazione della conoscenza; uno strumento utile per far emergere i significati insiti nei materiali da apprendere, rappresentazione della rete di informazioni riguardanti la struttura della conoscenza
Secondo il pensiero pedagogico di Paulo Freire:   vi deve essere uno stretto legame tra alfabetizzazione e presa di coscienza della realtà
Secondo J. Piaget, il bambino:   è un individuo isolato, che costruisce le sue esperienze e conoscenze della realtà senza essere influenzato dal contesto sociale e culturale in cui vive
Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman, la condizione di base per il "docente di qualità" è:   la riflessione sul proprio operato
Secondo Jean Piaget, i processi di assimilazione e di accomodamento permettono:   lo sviluppo cognitivo dell'individuo
Secondo Jean Piaget, in quale stadio la realtà NON rappresenta più la fonte dei propri atti di conoscenza, ma una delle manifestazioni del possibile?   Stadio operatorio formale
Secondo Jean Piaget, lo sviluppo cognitivo del bambino avviene attraverso processi:   di assimilazione e accomodamento
Secondo Jean Piaget, nel bambino, a partire dagli otto mesi circa, si consolida anche la nozione di "oggetto", poiché il bambino:   cerca gli oggetti anche se spariscono dalla sua vista
Secondo Jean Piaget, nel bambino, intorno agli otto mesi circa, si consolida anche la nozione di "permanenza dell'oggetto", poiché il bambino:   cerca gli oggetti anche se spariscono dalla sua vista
Secondo Jean Piaget, quale di queste attività NON è in grado di svolgere un bambino nello stadio sensomotorio?   Fare un gioco simbolico, trattando l'oggetto come qualcosa di diverso
Secondo Jean Piaget, quando si sviluppano la capacità di giudizio, la relatività dei punti di vista, le operazioni sui simboli e l'attività di misurazione, si è nella fase:   delle operazioni formali
Secondo Jean-Jacques Rousseau, la relazione educativa tra pedagogo e allievo deve essere:   libera, ma in realtà guidata in maniera nascosta dal precettore
Secondo Jerome Bruner la modalità conoscitiva per eccellenza è:   la narrazione
Secondo Jerome Bruner, è possibile per l'uomo separarsi dalla cultura?   No, poiché il modo di vivere di ciascuno è legato a significati condivisi accumulati storicamente
Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'educazione deve coinvolgere:   mente (pensare), cuore (sentire) e mano (agire)
Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'istruzione deve essere articolata con attività:   pratiche, che preparano i bambini a svolgere un lavoro, e, secondo la logica del mutuo insegnamento, prevedendo anche l'apprendimento per gruppi
Secondo John Bowlby la socializzazione è un:   nessuna delle altre alternative è corretta
Secondo John Bowlby, le esperienze sperimentate e il tipo di relazione affettiva tra il bambino e la figura di attaccamento:   avranno ripercussioni non solo sul modo in cui si organizza il legame, ma anche sull'adattamento futuro del bambino
Secondo John Dewey la scuola deve assomigliare a:   un laboratorio
Secondo John Dewey, al centro delle attività didattiche si trova:   il fanciullo, con le sue iniziative, legate ai suoi bisogni (fisici, intellettuali e sociali) e ai suoi interessi, che costituiscono la motivazione profonda di ogni apprendimento
Secondo John Dewey, l'esperienza è:   frutto della "transazione" tra soggetto e ambiente
Secondo John Dewey, l'insegnante:   non deve essere una figura autoritaria, bensì una guida che organizza e regola i processi di ricerca della classe
Secondo Joseph Novak, le mappe concettuali devono:   muoversi da concetti generali fino ad arrivare a concetti più specifici, creando anche collegamenti trasversali
Secondo la classificazione delle modalità di apprendimento di David Ausubel, un apprendimento per scoperta può essere meccanico?   Sì, qualora il nuovo apprendimento non riesca a mettersi in relazione con le preconoscenze del soggetto
Secondo la concezione di Jean-Jacques Rousseau, politica e pedagogia:   sono strettamente unite
Secondo la concezione pedagogica di Jean-Jacques Rousseau, come deve essere trattato il bambino?   Da bambino e non da adulto, in quanto è necessario rispettare le sue fasi di sviluppo
Secondo la definizione del Consiglio e del Parlamento Europeo, la competenza comporta ...   autonomia e responsabilità personali
Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di:   saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso
Secondo la spiegazione interazionista, il linguaggio NON è indipendente da capacità:   cognitive e sociali
Secondo la teoria degli stadi dello sviluppo cognitivo elaborata da Piaget, in quale stadio avviene l'acquisizione del concetto di reversibilità?   Operatorio concreto
Secondo la teoria dell'apprendimento sociale, i bambini imparano attraverso:   il condizionamento classico e operante, l'osservazione e l'imitazione
Secondo la teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget, lo stadio che corrisponde al periodo indicativamente dai 12 anni in avanti è quello:   operatorio formale
Secondo la teoria di J. Piaget, lo stadio delle operazioni formali ha inizio a   11-12 anni
Secondo la teoria di Joseph Novak e Bob Gowin, la rappresentazione grafica della conoscenza e della rete di relazioni tra più concetti, a partire da quello iniziale, è detta:   mappa concettuale
Secondo la teoria di Maslow:   i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente superiore a quelli di attaccamento
Secondo l'approccio comportamentista, il cambiamento nell'individuo è prodotto da:   cause ambientali
Secondo l'attivismo pedagogico, l'educazione non è intesa come trasmissione di sapere oggettivo ma come:   Formazione di una personalità autonoma e responsabile
Secondo l'attuale psicologia dello sviluppo il bambino è [individuare la risposta errata]:   Una "tabula rasa"
Secondo le concezioni di Edgar Morin l'insegnamento scolastico deve:   superare la parcellizzazione delle discipline, riconnettendo il sapere umanistico e quello scientifico, promuovendo un sapere globale e complesso
Secondo le concezioni di Jean Piaget, lo sviluppo mentale avviene attraverso l'interazione tra i processi di:   assimilazione e accomodamento
Secondo le concezioni di Lev Semënovič Vygotskij, lo sviluppo psicologico nel suo insieme è descritto come:   un processo di interiorizzazione di mediatori simbolici, presenti nel contesto culturale
Secondo le concezioni di William Heard Kilpatrick, quale di queste azioni deve adottare un insegnante nel lavoro per progetti?   Coordinare senza ordinare
Secondo le Indicazioni Nazionali, nella scuola dell'infanzia, il docente attraverso il gioco, il movimento, l'esplorazione e l'osservazione promuove   l'acquisizione di competenze
Secondo le teorie di Donald Winnicott, quale di questi elementi è un oggetto transizionale per un bambino a scuola?   Un peluche regalato dalla madre, che il bambino porta in classe
Secondo Lev Semënovič Vygotskij, che funzione assume inizialmente il linguaggio nel bambino?   Sociale e comunicativa
Secondo Lev Semënovič Vygotskij, i "mediatori simbolici":   consentono agli individui di entrare in relazione tra di loro all'interno della medesima cultura e tra culture diverse
Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero
Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero
Secondo Maria Montessori la pedagogia doveva essere scientifica perché:   Era chiamata a rispettare le leggi dello sviluppo del bambino liberandosi da qualsiasi pregiudizio di tipo metafisico
Secondo Mario Castoldi, per poter essere efficace, un approccio didattico metacognitivo deve:   essere gradualmente appreso, per divenire routine metodologica di apprendimento
Secondo Ovide Decroly, la psiche del bambino:   si rifà principalmente alla "globalizzazione", cioè alla capacità di cogliere maggiormente gli elementi interi
Secondo Peters, il successo dell'insegnante può essere definito soltanto nei termini:   Del risultato del discepolo
Secondo Piaget, nello "stadio delle operazioni formali", il soggetto:   Può affrontare la soluzione di problemi scientifici con il metodo ipotetico-deduttivo
Secondo quale approccio il bambino viene lasciato libero di trovare nell'ambiente qualcosa di organizzato che corrisponda alla sua organizzazione interna:   Approccio montessoriano
Secondo quale autore lo sviluppo cognitivo è un processo sociale, che si sviluppa tramite strumenti, come il linguaggio, che l'ambiente mette a disposizione?   Lev Vygotskij
Secondo quale Autore, lo sviluppo del bambino avviene attraverso 4 fasi fondamentali: senso-motoria, pre-operatoria- delle operazioni concrete e delle operazioni formali?   Jean Piaget
Secondo quanto sostenuto da Jean-Jacques Rousseau nell'Emilio, il rapporto educativo tra pedagogo e allievo deve:   apparire libertario, ma essere in realtà predisposto e guidato dal precettore
Secondo Robert L. Selman, il bambino non ha ancora la capacità di role-taking e vive una fase egocentrica fino all'età di:   5 anni
Secondo Rousseau il bambino è sempre:   buono per natura, innocente e senza colpe
Secondo Rousseau il principio dell'"educazione negativa" significa:   Educazione naturale, ovvero lasciare compiere alla natura la sua opera pedagogica
Secondo Stella Chess e Alexander Thomas il termine "goodness of fit" è la capacità di:   adattamento delle risposte del caregiver e dell'ambiente in relazione al temperamento del bambino
Secondo Thomas Gordon, nell'ascolto attivo:   il ricevente diviene attivo quanto il mittente
Secondo un approccio sistemico, la tecnologia entra nelle pratiche quotidiane della scuola per:   mescolarsi a esse
Secondo Wellman il bambino di 3 anni padroneggia:   Una psicologia dalla credenza-desiderio
Secondo Zygmunt Bauman, essere moderni significa:   divenire, restare incompiuti e indefiniti
Sergej Hessen pone alla base della sua pedagogia la "filosofia dei valori" criticando:   lo spontaneismo pedagogico
Si indichi quale, tra i seguenti, è un gioco relazionale presente fin nell'infanzia che è importante che l'educatore sappia riconoscere al fine di limitarlo?   Vittima-persecutore-salvatore
Si parla di individualizzazione quando facciamo riferimento a una famiglia di strategie didattiche:   Il cui scopo è di far sì che mete comuni siano raggiunte da tutti
Si parla di parafasia quando?   Si ha una sostituzione di parole con altre che hanno un significato del tutto diverso
Si può definire il "saper essere" come:   Il risultato dell'azione educativa che consente la costruzione di un sistema di valori e riferimenti che orientano i comportamenti del bambino
Sin dagli Orientamenti Programmatici per la Scuola dell'Infanzia il gioco si configura come:   Un'occasione di sviluppo e apprendimento