- Per "attenzione selettiva" si intende:   La capacità di selezionare solo alcuni tra i molti stimoli offerti dall'ambiente

- Per "attenzione sostenuta" si intende:   La quantità di tempo per cui i bambini riescono a concentrarsi su un certo compito o oggetto

- Per "didattica orientativa" si intende un'impostazione dell'insegnamento:   che pone l'individuo al centro del processo di insegnamento, partendo dal presupposto che tutte le persone sono in possesso di risorse per costruire delle competenze e per esercitare un controllo attivo sulla propria esistenza e sui propri processi di sviluppo

- Per "intelligenza fluida" si usa intendere un tipo di intelligenza:   che segue l'andamento della crescita

- Per "stratificazione sociale" si intende:   il modo in cui individui e gruppi sociali sono differenziati e ordinati nella scala sociale

- Per aiutare il bambino a sviluppare l'autoconoscenza e la curiosità verso se stesso è utile far riferimento:   al gioco

- Per Alberto Munari il laboratorio è:   trasversale

- Per competenza si intende:   La capacità dell'individuo di combinare in modo appropriato e sempre originale le risorse di cui dispone

- Per comportamenti imitativi si intendono quelli tesi a:   cercare di fornire risposte che sono una riproduzione accettabile del comportamento di un modello

- Per condizionamento operante si intende:   una procedura generale di modifica del comportamento di un organismo, ossia è una modalità attraverso la quale l'organismo "apprende". E' uno dei concetti fondamentali del comportamentismo

- Per didattica si intende   Quella parte dell'attività e della teoria educativa che concerne i metodi di insegnamento

- Per don Lorenzo Milani e la scuola di Barbiana è centrale l'insegnamento:   della lingua

- Per Edgar Morin è possibile salvare la società democratica sempre più "anonima" e accessibile ai soli esperti attraverso:   la rigenerazione del senso civico, della solidarietà e della responsabilità

- Per Feuerstein i deficit cognitivi sono originati da una:   deprivazione culturale

- Per garantire l'inclusione nella scuola dell'infanzia:   È necessario l'impegno collaborativo di tutti i docenti nella progettazione e attuazione delle attività con il supporto dell'insegnante specializzato

- Per gioco euristico s'intende:   attività in cui i bambini possono esplorare, sperimentare e scoprire oggetti e materiali in modo autonomo e libero

- Per Gregory Bateson, "imparare ad apprendere" fa parte:   del deuteroapprendimento

- Per Jerome Bruner le "svolte decisive" (turning points) sono:   momenti a cui il narratore attribuisce un significativo cambiamento nella storia del protagonista

- Per Jerome Bruner, uno dei principi che guida l'approccio educativo della psicologia culturale é:   l'integrazione

- Per John Bowlby, la socializzazione è un:   bisogno primario

- Per John Dewey, le fonti primarie della scienza dell'educazione sono:   le pratiche educative e le scienze umane

- Per John Dewey, le fonti primarie della scienza dell'educazione sono:   le pratiche dell'educazione

- Per la persona diversamente abile l'autonomia è importante perché:   può sostenerla in una prospettiva di vita adatta alle sue possibilità

- Per l'approccio organismico il concetto cardine della psicologia dello sviluppo è :   il cambiamento

- Per Leon Festinger, l'esistenza di una consistente dissonanza cognitiva conduce l'individuo:   alla ricerca di informazioni che risultino consonanti, nel tentativo di evitare le informazioni che potrebbero incrementare la dissonanza già esistente

- Per metacognizione si intende:   la conoscenza e il controllo dei propri processi cognitivi

- Per processo di "assimilazione" J. Piaget intende?   L'interazione di nuove informazioni negli schemi mentali preesistenti

- Per quale approccio psicologico l'ambiente è fondamentale nel determinare il comportamento?   il comportamentismo

- Per quale disabilità è un tipico esempio di ausilio tecnologico la barra Braille?   visiva

- Per Rogers è significativo l'apprendimento che:   Si origina dai processi vitali dell'individuo

- Per stile di apprendimento si può intendere:   Il personale modo di percepire la realtà, di decodificarla e le strategie usate per ristrutturare le informazioni recepite

- Per stimolare le competenze in azione, risultano particolarmente utili le attività:   laboratoriali

- Per un insegnante, valorizzare le differenze individuali dei bambini significa:   adattare i propri stili di comunicazione, variando i materiali utilizzati rispetto ai diversi livelli di abilità e stili cognitivi dei bambini

- Pestalozzi definisce l'arte dell'educazione:   Come l'arte del giardiniere, che promuove la crescita e la fioritura di mille alberi

- Piaget utilizza un metodo osservativo per studiare lo sviluppo dell'intelligenza definito:   osservazione quasi sperimentale

- Pier Cesare Rivoltella ha proposto la metodologia didattica definita:   EAS (episodi di apprendimento situato)

- Polo pulsionale inconscio è definito da Freud:   Es

- Punto cardine della teoria pedagogica montessoriana è rappresentato da:   materiale scientifico