- A chi compete l'approvazione del Piano Annuale per l'Inclusione?   È compito del Collegio docenti

- A chi spetta l'approvazione del Piano Triennale dell'Offerta formativa (PTOF)?   Consiglio di Istituto

- A decorrere dall'anno scolastico 2016/2017, in base alla legge 107/2015, i ruoli del personale docente sono:   regionali, articolati in ambiti territoriali, suddivisi in sezioni separate per gradi di istruzione, classi di concorso e tipologie di posto

- A fondamento dell'insegnamento dell'Educazione Civica è posta la conoscenza della:   della Costituzione Italiana

- A norma del d.lgs. 165/2001, al corso-concorso di reclutamento dei dirigenti scolastici possono partecipare docenti in possesso della laurea breve?   No, occorre la laurea magistrale o, ai fini del concorso, equiparata ad essa

- A norma del d.lgs. 165/2001, il responsabile amministrativo di un'istituzione scolastica è titolare delle relazioni sindacali e coordina il personale?   Non è titolare delle relazioni sindacali, ma coordina il personale addetto ai servizi amministrativi e ai servizi generali

- A norma del d.lgs. 165/2001, nello svolgimento delle sue funzioni amministrative il dirigente scolastico può avvalersi di docenti, ai quali delegare:   specifici compiti

- A norma del d.lgs. 165/2001, quale delle seguenti affermazioni è ERRATA?   Il dirigente scolastico si astiene dalla gestione del personale

- A norma del d.lgs. 165/2001, relativamente al corso-concorso di reclutamento dei dirigenti scolastici, quale autorità determina:
a) le modalità di svolgimento delle procedure concorsuali
b) la durata del corso
c) le forme di valutazione dei candidati   Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca: a), b) e c) Ministero dell'Economia e delle Finanze: nessuna

- A norma del d.lgs. 297/1994, come avviene l'accesso ai ruoli del personale docente della scuola secondaria di secondo grado, ivi compresi i licei artistici e gli istituti d'arte?   Per il 50% dei posti a tal fine annualmente assegnabili, mediante concorsi per titoli ed esami e, per il restante 50%, attingendo alle graduatorie permanenti

- A norma del d.lgs. 297/1994, i docenti specializzati in attività di sostegno possono chiedere il trasferimento al ruolo comune, nel limite dei posti disponibili e vacanti, dopo:   cinque anni di appartenenza al ruolo dei docenti di sostegno

- A norma del d.lgs. 297/1994, i docenti specializzati in attività di sostegno possono chiedere il trasferimento al ruolo comune, nel limite dei posti disponibili e vacanti, dopo:   cinque anni di appartenenza al ruolo dei docenti di sostegno

- A norma del d.lgs. 297/1994, l'accesso ai ruoli del personale docente della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria, ivi compresi i licei artistici e gli istituti d'arte, ha luogo:   per il 50% dei posti a tal fine annualmente assegnabili, mediante concorsi per titoli ed esami e, per il restante 50%, attingendo alle graduatorie permanenti

- A norma del d.lgs. 297/1994, nella scuola secondaria di secondo grado le competenze del consiglio di classe relative alla realizzazione del coordinamento didattico spettano:   al consiglio di classe con la sola presenza dei docenti

- A norma del d.lgs. 297/1994, qual è la composizione del collegio docenti?   Personale docente di ruolo e non di ruolo in servizio nel circolo o nell'istituto; docenti di sostegno contitolari di classi nel circolo o istituto; Dirigente Scolastico

- A norma del d.lgs. 297/1994, qual è l'accostamento corretto tra tipologia di scuola e tipologia di consiglio?   Scuola materna - consiglio di intersezione; scuola primaria - consiglio di interclasse; scuola secondaria - consiglio di classe

- A norma del d.lgs. 297/1994, quali dei seguenti ruoli del personale della scuola sono di tipo nazionale?   I ruoli del personale direttivo e ispettivo

- A norma del d.lgs. 297/1994, quali docenti fanno parte del consiglio di classe della scuola secondaria di secondo grado?   I docenti della classe, inclusi i docenti di sostegno e gli insegnanti tecnico-pratici

- A norma del d.lgs. 297/1994, tra gli altri, fanno parte del consiglio di classe della scuola secondaria di secondo grado:   due rappresentanti eletti dai genitori degli alunni iscritti alla classe, nonché due rappresentanti degli studenti, eletti dagli studenti della classe

- A norma del d.lgs. 297/1994, tra gli altri, fanno parte del consiglio di classe della scuola secondaria di secondo grado:   due rappresentanti eletti dai genitori degli alunni iscritti alla classe, nonché due rappresentanti degli studenti, eletti dagli studenti della classe

- A norma del d.lgs. 59/2004, il primo ciclo di istruzione ha una durata di:   8 anni

- A norma del d.lgs. 59/2004, possono essere aggregate tra loro in istituti comprensivi:   le scuole statali appartenenti al primo ciclo, eventualmente includendo le scuole dell'infanzia

- A norma del d.lgs. 62/2017:   gli esiti finali degli esami sono resi pubblici mediante affissione all'albo della scuola

- A norma del D.lgs. n. 297/1994 e ss.mm.ii., le deliberazioni in merito al bilancio preventivo e al conto consuntivo, nonché le disposizioni in ordine all'impiego dei mezzi finanziari per quanto concerne il funzionamento amministrativo e didattico del circolo o dell'istituto, sono di competenza:   del Consiglio di Circolo o di Istituto

- A norma del d.m. 850/2015 del MIUR, le attività di formazione per i docenti in periodo di prova sono progettate:   a livello territoriale

- A norma del d.m. 850/2015 del MIUR, le attività formative a cui è tenuto il docente in periodo di formazione e prova comprendono tutte le seguenti fasi, TRANNE una. Quale?   Autovalutazione strutturata

- A norma del d.P.R. 249/1998, con quale criterio vengono impartite allo studente le attività curricolari integrative e le attività aggiuntive facoltative offerte dalla scuola?   Secondo tempi e modalità che tengono conto dei ritmi di apprendimento e delle esigenze dello studente

- A norma del d.P.R. 249/1998, la comunità scolastica fonda la sua azione educativa:   sulla qualità delle relazioni insegnante-studente

- A norma del d.P.R. 249/1998, la scuola è informata ai valori:   democratici

- A norma del d.P.R. 275/1999, ai fini della regolazione dei tempi di insegnamento, le istituzioni scolastiche:   possono adottare tutte le forme di flessibilità che ritengono opportune

- A norma del d.P.R. 275/1999, gli accordi di rete tra scuole possono prevedere lo scambio di docenti?   Sì, ma solo temporaneo

- A norma del d.P.R. 275/1999, gli accordi di rete tra scuole sono aperti:   all'adesione di tutte le istituzioni scolastiche che intendano parteciparvi

- A norma del d.P.R. 275/1999, gli accordi di rete tra scuole sono depositati presso:   le segreterie delle scuole

- A norma del d.P.R. 275/1999, gli ampliamenti dell'offerta formativa delle istituzioni scolastiche consistono in:   ogni iniziativa coerente con le finalità dell'istituzione scolastica

- A norma del d.P.R. 275/1999, il P.O.F. viene predisposto da:   ogni istituzione scolastica

- A norma del d.P.R. 275/1999, il piano triennale dell'offerta formativa costituisce:   il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche

- A norma del d.P.R. 275/1999, il Piano Triennale dell'Offerta Formativa:   è elaborato dal Collegio dei docenti e approvato dal Consiglio d'istituto

- A norma del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche possono aderire a convenzioni o accordi stipulati a livello nazionale, regionale o locale?   Sì, possono

- A norma del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche possono aderire, per determinate finalità, a consorzi pubblici o privati?   Sì, possono

- A norma del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche possono promuovere accordi di rete o aderire a essi?   Sì, per il raggiungimento delle proprie finalità istituzionali

- A norma del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche possono stabilire adattamenti del calendario scolastico?   Sì, nel rispetto delle funzioni in materia esercitate dalle Regioni

- A norma del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche, nel regolare i tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività, possono adottare forme di flessibilità?   Sì, tutte quelle che ritengono opportune

- A norma del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche, singolarmente, collegate in rete o tra loro consorziate, possono realizzare ampliamenti dell'offerta formativa?   Sì, devono farlo

- A norma del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche:   possono costituire o aderire a consorzi per assolvere compiti istituzionali coerenti con il Piano triennale dell'offerta formativa

- A norma del d.P.R. 275/1999, nella predisposizione del piano triennale dell'offerta formativa, il dirigente scolastico deve tenere conto delle proposte formulate dalle associazioni degli studenti?   Solo nelle scuole secondarie di secondo grado

- A norma del d.P.R. 275/1999, nell'integrazione tra la quota nazionale del curricolo e quella riservata alle scuole, è valorizzato il pluralismo culturale e territoriale?   Sì, è valorizzato

- A norma del d.P.R. 80/2013, il rapporto di autovalutazione delle istituzioni scolastiche:   è elaborato in formato elettronico, secondo un quadro di riferimento predisposto dall'INVALSI

- A norma del decreto del ministero dell'Istruzione 47 del 2006, le istituzioni scolastiche possono modificare il monte ore annuale delle discipline di insegnamento (le materie) per una quota pari al:   20%

- A norma del dpR 249/1998, la valutazione dello studente nella scuola secondaria è volta a:   attivare un processo di autovalutazione finalizzato a individuare i punti di forza e di debolezza

- A norma del dpR 416/1974, il dirigente scolastico di una scuola secondaria di secondo grado può assistere alle assemblee studentesche di classe e di istituto?   Sì, può

- A norma del dpR 416/1974, negli istituti scolastici con più di 900 alunni, quanti docenti incaricati di collaborare col direttore didattico o col preside sono eletti dal collegio dei docenti?   4

- A norma della legge 104/1992, gli accordi di programma necessari a realizzare la programmazione coordinata dei servizi scolastici con quelli sanitari, socio-assistenziali e altri, necessari a realizzare l'integrazione scolastica della persona disabile nelle scuole, sono stipulati:   dagli enti locali, dagli organi scolastici e dalle unità sanitarie locali

- A norma della legge 104/1992, per fornire l'assistenza per l'autonomia e la comunicazione personale degli alunni con disabilità fisiche o sensoriali, sono garantite attività di sostegno mediante:   l'assegnazione di docenti specializzati

- A norma della legge 107/2015 i docenti dell'organico dell'autonomia concorrono alla realizzazione del Piano Triennale dell'Offerta Formativa con attività:   di insegnamento, di potenziamento, di sostegno, di organizzazione, di progettazione e di coordinamento

- A norma della legge 107/2015, il compito di trasmettere al ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca gli esiti della verifica che il piano triennale dell'offerta formativa rispetti il limite dell'organico assegnato a ciascuna istituzione scolastica, compete:   all'ufficio scolastico regionale

- A norma della legge 107/2015, il conferimento di incarico al docente di ruolo:   si perfeziona con la sua accettazione

- A norma della legge 107/2015, il ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca provvede all'erogazione, a ciascuna istituzione scolastica autonoma, del fondo di funzionamento entro il mese di:   settembre

- A norma della legge 107/2015, il Piano nazionale per la scuola digitale è adottato:   dal ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

- A norma della legge 107/2015, il Piano nazionale per la scuola digitale viene adottato:   dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

- A norma della legge 107/2015, il piano triennale dell'offerta formativa predisposto dall'istituzione scolastica può essere rivisto?   Sì, annualmente

- A norma della legge 107/2015, il registro nazionale per l'alternanza scuola-lavoro è istituito presso:   le Camere di Commercio, Industria, Artigianato e Agricoltura

- A norma della legge 107/2015, il riparto della dotazione organica degli insegnanti tra le Regioni è effettuato:   sulla base del numero delle classi, per i posti comuni, e sulla base del numero degli alunni, per i posti del potenziamento

- A norma della legge 107/2015, la proposta di incarico ai docenti di ruolo per la copertura dei posti dell'istituzione scolastica ha durata:   triennale

- A norma della legge 107/2015, le istituzioni scolastiche possono individuare docenti cui affidare il coordinamento delle attività coerenti con le finalità, i principi e gli strumenti previsti nel Piano nazionale per la scuola digitale?   Sì, nell'ambito dell'organico dell'autonomia

- A norma della legge 107/2015, l'organico dell'autonomia ha durata:   triennale

- A norma della legge 107/2015, nei periodi di sospensione dell'attività didattica, le istituzioni scolastiche possono promuovere presso gli edifici scolastici attività educative, ricreative e sportive?   Sì, possono

- A norma della legge 107/2015, per la copertura dei posti dell'istituzione scolastica è possibile utilizzare i docenti in classi di concorso diverse da quelle per le quali sono abilitati?   Sì, a particolari condizioni

- A norma della legge 107/2015, se un docente riceve più proposte di incarico:   opta tra le proposte

- A norma della legge 145/2018, le ore per i percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento sono:   non inferiori a 210 nel triennio terminale degli istituti professionali

- A norma della legge 28 marzo 2003, n. 53 esiste la possibilità di passare dal sistema dell'istruzione e della formazione professionale al sistema dei licei?   Sì, è assicurata e assistita

- A norma della legge 59/1997, art. 21, le istituzioni scolastiche:   hanno l'obbligo di adottare procedure e strumenti di valutazione del raggiungimento degli obiettivi

- A norma della legge 59/1997, art. 21, le istituzioni scolastiche:   hanno l'obbligo di adottare procedure e strumenti di valutazione della produttività scolastica

- A norma della legge n. 107/15, quale delle seguenti affermazioni è corretta?   L'organico dell'autonomia comprende l'organico di diritto e i posti per il potenziamento, l'organizzazione, la progettazione e il coordinamento

- A norma dell'art. 8 del d.lgs. 297/1994, la presidenza del consiglio di circolo o di istituto è attribuita a:   uno dei membri, eletto, a maggioranza assoluta dei componenti, tra i rappresentanti dei genitori degli alunni

- A norma dell'art. 9 del d.P.R. 275/1999, gli ampliamenti dell'offerta formativa che tengano conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico delle realtà locali, sono realizzate:   dalle istituzioni scolastiche, singolarmente, collegate in rete o tra loro consorziate

- A norma dell'articolo 1 del d.P.R. 275/1999, l'autonomia delle istituzioni scolastiche è finalizzata a:   garantire la libertà di insegnamento e il pluralismo culturale

- A norma dell'articolo 1, comma 70, della legge 107/2015, cosa sono gli "accordi di rete"?   Accordi tra le autonomie scolastiche di un medesimo ambito territoriale

- A norma dell'articolo 11 del d.lgs. 297/1994, come riformulato dalla legge 107/2015, il comitato per la valutazione del servizio dei docenti di un istituto di istruzione secondaria di secondo grado è composto da:   Dirigente Scolastico, tre docenti, un genitore, uno studente, un componente esterno

- A norma dell'articolo 11 del d.lgs. 62/2017, per la partecipazione degli alunni con disabilità alle prove standardizzate:   Il consiglio di classe o i docenti contitolari della classe possono prevedere adeguate misure compensative o dispensative e, ove non fossero sufficienti, predisporre specifici adattamenti della prova ovvero l'esonero della prova

- A norma dell'articolo 11 del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche NON possono proporre progetti di innovazione riguardanti:   la predisposizione di modelli per le certificazioni

- A norma dell'articolo 13 del d.lgs. 297/1994, gli insegnanti possono assistere alle assemblee studentesche di classe e di istituto nelle scuole secondarie di secondo grado?   Sì, è consentito

- A norma dell'articolo 13 del d.lgs. 297/1994, il Dirigente Scolastico di una scuola secondaria di secondo grado può assistere alle assemblee studentesche di classe e di istituto?   Sì, può assistere

- A norma dell'articolo 13 del d.lgs. 297/1994, le ore destinate alle assemblee studentesche, nelle scuole secondarie di secondo grado, possono essere utilizzate:   per lo svolgimento di attività di ricerca, di seminario e per lavori di gruppo

- A norma dell'articolo 14 del d.P.R. 275/1999, la difesa delle istituzioni scolastiche nei giudizi attivi e passivi davanti le autorità giudiziarie è esercitata:   dall'Avvocatura dello Stato

- A norma dell'articolo 15 del d.lgs. 297/1994, da chi può essere convocata l'assemblea di istituto dei genitori di una istituzione scolastica, in caso non sia stato eletto il presidente?   Può essere convocata dalla maggioranza del comitato dei genitori

- A norma dell'articolo 3 del d.P.R. 275/1999, come ridefinito dalla legge 107/2015, il Piano Triennale dell'Offerta Formativa:   è coerente con gli obiettivi generali dei diversi tipi e indirizzi di studi, determinati a livello nazionale

- A norma dell'articolo 31 del d.lgs. 297/1994, il voto per le elezioni degli organi collegiali della scuola è:   personale, libero e segreto

- A norma dell'articolo 4 del d.P.R. 122/2009, ai fini della validità dell'anno scolastico nella scuola secondaria di secondo grado, è richiesta allo studente la frequenza:   di almeno tre quarti del monte ore annuale personalizzato, fatte salve motivate deroghe a tale limite

- A norma dell'articolo 5 del d.lgs. 297/1994, la funzione di segretario del consiglio di classe è attribuita dal Dirigente Scolastico:   a un docente componente del consiglio di classe

- A norma dell'articolo 5 del d.lgs. 65/2017, è compito dello Stato:   indirizzare, programmare e coordinare la progressiva e equa estensione del Sistema integrato di educazione e di istruzione su tutto il territorio nazionale

- A norma dell'articolo 5 del d.P.R. 249/1998, in caso di irrogazione di una sanzione disciplinare a uno studente, è ammesso ricorso:   a un apposito organo di garanzia interno alla scuola

- A norma dell'articolo 6 del d.lgs. 61/2017, le istituzioni scolastiche possono stipulare:   contratti d'opera con esperti del mondo del lavoro e delle professioni, in possesso di specifica e documentata esperienza professionale

- A norma dell'articolo 6 del d.P.R. 249/1998, i regolamenti delle istituzioni scolastiche sono adottati o modificati previa consultazione:   degli studenti della scuola secondaria di secondo grado e dei genitori della scuola secondaria di primo grado

- A norma dell'articolo 7 del d.lgs. 297/1994, l'adozione dei libri di testo è deliberata:   dal collegio dei docenti, sentiti i consigli di interclasse o di classe

- A norma dell'articolo 7 del d.P.R. 275/1999, gli accordi di rete tra scuole che prevedono attività didattiche necessitano dell'approvazione:   del consiglio di circolo o di istituto e del collegio dei docenti delle singole scuole interessate

- A norma dell'articolo 7 del d.P.R. 275/1999, l'accordo di rete tra istituzioni scolastiche individua:   l'organo responsabile della gestione delle risorse e del raggiungimento delle finalità del progetto

- A norma dell'articolo 74 del d.lgs. 297/1994, l'anno scolastico:   ha inizio il 1° settembre

- A norma dell'articolo 8 del d.lgs. 297/1994, la rappresentanza studentesca dei consigli di istituto delle scuole secondarie di secondo grado viene rinnovata:   annualmente

- A norma di quanto dispone l'art. 33 della Costituzione, l'insegnamento dell'arte e della scienza è:   Libero

- A proposito della formulazione dei curricoli:   Compito delle istituzioni scolastiche è formulare curricoli nel rispetto delle Indicazioni Nazionali, mettendo al centro del processo di apprendimento gli allievi, le loro esigenze e le loro peculiarità, in collaborazione e sinergia con le famiglie e il territorio, in un'ottica di apprendimento permanente lungo tutto l'arco della vita

- A proposito della formulazione dei curricoli:   Compito delle istituzioni scolastiche è formulare curricoli nel rispetto delle Indicazioni Nazionali, mettendo al centro del processo di apprendimento gli allievi, le loro esigenze e le loro peculiarità, in collaborazione e sinergia con le famiglie e il territorio, in un'ottica di apprendimento permanente lungo tutto l'arco della vita

- A quale dei seguenti Ministri si attribuisce la paternità della legge istitutiva della scuola in Italia?   Gabrio Casati

- A quale istituzioni scolastiche si rivolge l'art. 3 della legge n. 170/2010 quando prevede l'attivazione di interventi tempestivi, idonei ad individuare i casi sospetti di DSA (disturbi specifici dell'apprendimento) degli studenti, previa apposita comunicazione alle famiglie interessate?   Alle scuole di ogni ordine e grado, comprese le scuole dell'infanzia

- A quale organo il D.Lgs. n. 297/1994 attribuisce il compito di programmare ed attuare le iniziative per il sostegno degli alunni con disabilità?   Collegio dei docenti

- A quale organo la legge 107/2015 assegna il compito di verificare che il piano triennale dell'offerta formativa rispetti il limite dell'organico assegnato a ciascuna istituzione scolastica?   All'ufficio scolastico regionale

- A quale organo scolastico spetta il compito di predisporre, ma NON di deliberare, il bilancio preventivo e il conto consuntivo?   Alla Giunta esecutiva

- A quale, tra i seguenti organi scolastici, hanno accesso i rappresentanti dei genitori degli alunni?   Consiglio di istituto o di circolo

- Ai fini della legge 170/2010 art. 1 si intende per dislessia:   un disturbo specifico che si manifesta con una difficoltà nell'imparare a leggere, in particolare nella decifrazione dei segni linguistici

- Ai sensi del D. Lgs. n. 297/1994 e ss.mm.ii., la liberta' di insegnamento dei docenti è intesa come:   autonomia didattica e libera espressione culturale

- Ai sensi del D. Lgs. n. 297/1994 e ss.mm.ii., tra gli altri fanno parte del consiglio di classe della scuola secondaria di secondo grado:   due rappresentanti eletti dai genitori degli alunni iscritti alla classe, nonché due rappresentanti degli studenti, eletti dagli studenti della classe

- Ai sensi del d.lgs. 112/1998, quale o quali delle seguenti NON è una funzione amministrativa delegata dallo Stato alle Regioni?   I provvedimenti relativi agli organismi scolastici istituiti da soggetti extracomunitari

- Ai sensi del d.lgs. 297/1994, è consentito lo svolgimento di una assemblea studentesca di istituto e una di classe:   la prima, nel limite delle ore di lezione di una giornata e, la seconda, nel limite di due ore

- Ai sensi del d.lgs. 297/1994, il Regolamento interno d'istituto di una scuola secondaria di secondo grado è adottato:   dal consiglio d'istituto

- Ai sensi del d.lgs. 297/1994, in un istituto comprensivo con popolazione scolastica fino a 500 studenti, quanti genitori fanno parte del consiglio di istituto?   Sei

- Ai sensi del d.lgs. 65/2017, art. 1, il Sistema integrato di educazione e di istruzione:   è coordinato dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, nel rispetto delle funzioni e dei compiti delle Regioni, delle Province autonome di Trento e di Bolzano e degli enti locali

- Ai sensi del D.Lgs. n 62/2017, il punteggio massimo relativo all'attribuzione del credito scolastico nel triennio è pari a:   40 punti

- Ai sensi del D.Lgs. n. 96/2019, a tutt'oggi, l'inclusione scolastica si realizza attraverso:   strategie educative e didattiche finalizzate allo sviluppo delle potenzialità di ciascuno

- Ai sensi del d.P.R. 104/1985, la programmazione didattica:   è effettuata dai docenti collegialmente e individualmente

- Ai sensi del d.P.R. 104/1985, la programmazione didattica:   è effettuata dai docenti collegialmente e individualmente

- Ai sensi del D.P.R. 275/1999, "Le istituzioni scolastiche possono costituire o aderire a consorzi pubblici e privati" al fine di:   assolvere compiti istituzionali coerenti con il Piano dell'Offerta Formativa e acquisire servizi e beni che facilitino lo svolgimento dei compiti di carattere formativo

- Ai sensi del d.P.R. 275/1999, l'autonomia didattica per le scuole prevede:   di regolare i tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni

- Ai sensi del D.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche possono promuovere fra loro accordi aventi per oggetto attività didattiche, di ricerca, sperimentazione e sviluppo, di formazione e aggiornamento, di amministrazione e contabilità. Questo si traduce nell'istituzione di:   reti di scuole

- Ai sensi del D.P.R. 275/1999, l'orario complessivo del curricolo e quello destinato alle singole discipline e attività sono organizzati:   in modo flessibile, anche sulla base di una programmazione plurisettimanale, fermi restando l'articolazione delle lezioni in non meno di cinque giorni settimanali e il rispetto del monte ore annuale

- Ai sensi del D.P.R. n. 249/1998, Regolamento recante lo statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria, il "Patto educativo di corresponsabilità" è finalizzato (individuare l'affermazione corretta):   A definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie

- Ai sensi del D.P.R. n. 249/1998, Regolamento recante lo statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria, il "Patto educativo di corresponsabilità" è finalizzato:   A definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie

- Ai sensi del D.P.R. n. 275/1999 e ss.mm.ii, il Piano dell'offerta formativa (PTOF):   è un documento triennale predisposto in ogni istituzione scolastica, con la partecipazione di tutte le sue componenti

- Ai sensi del D.P.R. n. 275/1999 e ss.mm.ii., le istituzioni scolastiche:   adottano, anche per quanto riguarda l'impiego dei docenti, ogni modalità organizzativa che sia espressione di liberta' progettuale e coerente con gli obiettivi di ciascun indirizzo di studio

- Ai sensi del D.P.R. n. 89/2009 e ss.mm.ii., per "ampliamento dell'offerta formativa" si intende:   ogni iniziativa, coerente con le proprie finalità, destinata ai propri alunni, alla popolazione giovanile e agli adulti del territorio a cui appartiene l'istituzione scolastica

- Ai sensi del Decreto del Presidente della Repubblica numero 80 del 28 Marzo 2013 (Regolamento sul sistema nazionale di valutazione in materia di istruzione e formazione), cosa si intende per "autovalutazione delle istituzioni scolastiche"?   Analisi e verifica del proprio servizio da parte delle scuole

- Ai sensi del decreto legislativo 297/1994 art.74, l'anno scolastico ha inizio il:   1° Settembre e termina il 31 Agosto

- Ai sensi del decreto MIUR previsto dall'art. 1, comma 785 della legge 145/2018, in materia di Percorsi per le Competenze Trasversali e per l'Orientamento, i PCTO:   possono essere svolti anche durante i periodi di sospensione delle attività didattiche

- Ai sensi del decreto MIUR previsto dall'art. 1, comma 785 della legge 145/2018, in materia di Percorsi per le Competenze Trasversali e per l'Orientamento, tali percorsi possono essere svolti anche durante la sospensione delle attività didattiche?   Sì, è possibile

- Ai sensi del DPR 275/99 e ss.mm.ii., che tipo di autonomia hanno le istituzioni scolastiche?   Autonomia didattica e organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo

- Ai sensi del Regolamento n. 275/1999 recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, chi, in ogni istituzione, partecipa alla predisposizione del piano triennale dell'offerta formativa?   Tutte le sue componenti

- Ai sensi del Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, chi elabora il piano triennale dell'offerta formativa?   Il collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico

- Ai sensi del Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, chi in ogni istituzione partecipa alla predisposizione del piano triennale dell'offerta formativa?   Tutte le sue componenti

- Ai sensi della L. n. 104/1992, ai minori con disabilità soggetti all'obbligo scolastico, temporaneamente impediti per motivi di salute a frequentare la scuola:   Sono comunque garantite l'educazione e l'istruzione scolastica

- Ai sensi della L. n. 59/1997 e ss.mm.ii., l'autonomia didattica e' finalizzata a:   perseguire gli obiettivi generali del sistema nazionale di istruzione, nel rispetto della libertà di insegnamento, della libertà di scelta educativa da parte delle famiglie e del diritto di apprendere

- Ai sensi della legge 104/1992 è garantito il diritto all'educazione e all'istruzione della persona disabile:   nelle sezioni di scuola dell'infanzia, nelle classi comuni delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado e nelle istituzioni universitarie

- Ai sensi della legge 104/1992 è garantito il diritto all'educazione e all'istruzione della persona disabile:   nelle sezioni di scuola materna, nelle classi comuni delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado e nelle istituzioni universitarie

- Ai sensi della legge 104/1992, ai minori disabili soggetti all'obbligo scolastico, temporaneamente impediti per motivi di salute a frequentare la scuola, sono garantite l'educazione e l'istruzione scolastica?   Sì, sono garantite

- Ai sensi della legge 104/1992, cosa si intende con il principio dell'integrazione scolastica e sociale?   Un momento fondamentale per la tutela della dignità umana della persona con disabilità

- Ai sensi della legge 104/1992, il principio dell'integrazione scolastica e sociale:   è un momento fondamentale per la tutela della dignità umana della persona con disabilità

- Ai sensi della legge 104/1992, l'esercizio del diritto all'educazione della persona disabile:   non può essere impedito da difficoltà di apprendimento né di altre difficoltà derivanti dalle disabilità connesse all'handicap

- Ai sensi della legge 104/1992, l'integrazione scolastica della persona con disabilità ha come obiettivo:   lo sviluppo delle potenzialità nell'apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione

- Ai sensi della legge 104/1992, l'integrazione scolastica della persona disabile ha come obiettivo:   lo sviluppo delle potenzialità nell'apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione

- Ai sensi della legge 104/1992, quali sono i momenti in cui si esplicita concretamente il diritto all'istruzione e all'educazione dell'alunno con disabilità?   Il profilo dinamico funzionale e il piano educativo individualizzato

- Ai sensi della Legge 104/92, è garantito il diritto all'educazione e all'istruzione della persona disabile:   nelle sezioni di scuola dell'infanzia, nelle classi comuni delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado e nelle istituzioni universitarie

- Ai sensi della legge 107/2015, il Piano Nazionale per la scuola digitale:   è promosso all'interno dei Piani Triennali dell'Offerta Formativa delle istituzioni scolastiche

- Ai sensi della legge 107/2015, il Portale Unico dei dati della Scuola consente di:   accedere ai dati del curriculum dello studente e del docente, ai dati organizzativi, finanziari e normativi degli Istituti scolastici e, a livello nazionale, ai bilanci delle Scuole

- Ai sensi della legge 107/2015, la Carta elettronica del docente di ruolo:   permette l'uso di 500 euro all'anno scolastico per l'acquisto di strumenti di aggiornamento e formazione da parte dei docenti di ruolo

- Ai sensi della legge 170/2010, NON rientra tra i disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) la:   disprassia

- Ai sensi della legge 296/2006, l'obbligo di istruzione prevede che:   l'istruzione, obbligatoria e impartita per almeno dieci anni, sia finalizzata a consentire il conseguimento di un titolo di studio di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale di durata almeno triennale entro il diciottesimo anno di età

- Ai sensi della legge 296/2006, l'obbligo di istruzione prevede che:   l'istruzione, obbligatoria e impartita per almeno dieci anni, sia finalizzata a consentire il conseguimento di un titolo di studio di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale di durata almeno triennale entro il diciottesimo anno di età

- Ai sensi della legge 297/1994, da quanti rappresentanti degli studenti è costituito il consiglio di circolo o di istituto nelle scuole secondarie di secondo grado con popolazione scolastica superiore a 500 alunni?   4

- Ai sensi della legge 297/1994, da quanti rappresentanti del personale docente è costituito il Consiglio di circolo o di istituto nelle scuole con popolazione scolastica inferiore a 500 alunni?   6

- Ai sensi della legge 297/1994, il consiglio di circolo o di istituto nelle scuole con popolazione scolastica fino a 500 alunni è costituito da:   14 componenti

- Ai sensi della legge 297/1994, il Consiglio di circolo o di istituto nelle scuole con popolazione scolastica superiore a 500 alunni è costituito da:   19 componenti

- Ai sensi della legge 297/1994, le funzioni di segretario del consiglio di intersezione, di interclasse o di classe sono attribuite:   dal dirigente scolastico a uno dei docenti membro del consiglio stesso

- Ai sensi dell'art 8 del DPR 122/09 al termine di quale anno scolastico della Scuola secondaria di II grado il Consiglio di classe procede alla certificazione delle competenze di base acquisite nell'assolvimento dell'obbligo di istruzione?   Secondo anno

- Ai sensi dell'art. 1 L. 170/2010 cosa si intende per «dislessia»?   un disturbo specifico che si manifesta con una difficoltà nell'imparare a leggere, in particolare nella decifrazione dei segni linguistici

- Ai sensi dell'art. 13 D. Lgs. 297/94 è consentito lo svolgimento di:   Un'assemblea di classe degli alunni al mese per la durata di due ore

- Ai sensi dell'art. 15 del D. Lgs. 297/1994, l'Assemblea dei genitori:   deve darsi un regolamento per il proprio funzionamento

- Ai sensi dell'art. 18 del DPR 416/74 e ss.mm.ii., quale delle seguenti non è un funzione del Consiglio nazionale della pubblica istruzione?   esprime pareri facoltativi sui ritardi di promozione, sulla decadenza e sulla dispensa dal servizio

- Ai sensi dell'art. 19 del d.lgs. 62/2017, gli studenti dell'ultimo anno della scuola secondaria di II grado devono sostenere la prova INVALSI:   che costituisce requisito per l'ammissione all'esame; è computer based; comprende le prove di italiano, matematica e inglese

- Ai sensi dell'art. 19 del DPR 416/74 e ss.mm.ii., a chi spetta l'elettorato attivo e passivo per l'elezione dei rappresentanti dei genitori negli organi collegiali?   Ai genitori degli alunni, o a chi ne fa legalmente le veci

- Ai sensi dell'art. 2 del DPR 416/74 e ss.mm.ii., i circoli didattici hanno autonomia amministrativa?   sì, per quanto concerne le spese di funzionamento amministrativo e didattico, in relazione ai compiti ad essi demandati

- Ai sensi dell'art. 21 della legge 59/1997, le istituzioni scolastiche hanno autonomia didattica e organizzativa:   nel rispetto degli obiettivi del sistema nazionale di istruzione e degli standard di livello nazionale

- Ai sensi dell'art. 21, comma 1, della legge 15 marzo 1997, n. 59, l'autonomia delle istituzioni scolastiche si realizza:   fermi restando i livelli unitari e nazionali di fruizione del diritto allo studio

- Ai sensi dell'art. 29 del d.lgs. 165/2001, il reclutamento dei dirigenti scolastici avviene:   mediante corso-concorso bandito dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

- Ai sensi dell'art. 3 co. 3 del DPR 275/99 e ss.mm.ii, il piano triennale dell'offerta formativa indica il fabbisogno relativo ai posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario?   sì, lo indica

- Ai sensi dell'art. 3 del DPR 416/74 e ss.mm.ii., da chi è composto il consiglio di classe nella scuola secondaria superiore ed artistica?   dai docenti di ogni singola classe, due rappresentanti eletti dai genitori degli alunni iscritti e due rappresentanti degli studenti, eletti dagli studenti della classe

- Ai sensi dell'art. 3 del DPR del 24 Febbraio 1994 e ss.mm.ii., la diagnosi funzionale è:   la descrizione analitica della compromissione funzionale dello stato psicofisico dell'alunno in situazione di handicap

- Ai sensi dell'art. 3 della legge 297/1994, gli organi collegiali della scuola sono istituiti:   a livello di circolo, di istituto, distrettuale, provinciale e nazionale

- Ai sensi dell'art. 3 legge 170/2010 relativo alla diagnosi dei DSA:   È compito delle scuole di ogni ordine e grado, comprese le scuole dell'infanzia, attivare, previa apposita comunicazione alle famiglie interessate, interventi tempestivi, idonei ad individuare i casi sospetti di DSA. L'esito di tali attività non costituisce, comunque, una diagnosi

- AI sensi dell'art. 4 del DPR 275/99 e ss.mm.ii., nell'ambito dell'autonomia didattica possono essere programmati, anche sulla base degli interessi manifestati dagli alunni, percorsi formativi che coinvolgono più discipline e attività?   Sì, nonché insegnamenti in lingua straniera in attuazione di intese e accordi internazionali

- AI sensi dell'art. 4 del DPR 416/74 e ss.mm.ii., le riunioni del collegio dei docenti hanno luogo...:   durante l'orario di servizio in ore non coincidenti con l'orario di lezione

- Ai sensi dell'art. 4 del DPR 416/74 e ss.mm.ii., le riunioni del collegio dei docenti hanno luogo:   durante l'orario di servizio in ore non coincidenti con l'orario di lezione

- Ai sensi dell'art. 5 del D. Lgs. 297/94 e ss.mm.ii., i docenti di sostegno fanno parte del consiglio di classe negli istituti di istruzione secondaria?   sì, sono contitolari delle classi interessate

- Ai sensi dell'art. 5 del DPR 416/74 e ss.mm.ii., le riunioni del consiglio di circolo...:   hanno luogo in ore non coincidenti con l'orario delle lezioni

- Ai sensi dell'art. 5, comma 1, lettera c), del D.lgs. n. 65/2017, lo Stato:   promuove azioni mirate alla formazione del personale del Sistema integrato di educazione e di istruzione

- Ai sensi dell'art. 6 del DPR 275/99 e ss.mm.ii., la formazione e l'aggiornamento culturale e professionale del personale scolastico, è curato...:   dalle istituzioni scolastiche

- Ai sensi dell'art. 6 del DPR 275/99 e ss.mm.ii., la formazione e l'aggiornamento culturale e professionale del personale scolastico, è curato:   dalle istituzioni scolastiche

- Ai sensi dell'art. 8 del D. Lgs. 65/17 e ss.mm.ii., la destinazione delle risorse finanziarie disponibili per il consolidamento, l'ampliamento e la qualificazione del Sistema integrato di educazione e istruzione, è definita...:   dal Piano di azione nazionale pluriennale sulla base di indicatori di evoluzione demografica e di riequilibrio territoriale

- Ai sensi dell'art. 8 del DPR 275/99 e ss.mm.ii., chi definisce gli obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli alunni?   Il Ministro dell'istruzione

- Ai sensi dell'art. 8 del DPR 275/99 e ss.mm.ii., il curricolo della singola istituzione scolastica può essere personalizzato?   Sì, in relazione ad azioni, progetti o accordi internazionali

- Ai sensi dell'articolo 1 del d.lgs. 76/2005, il diritto all'istruzione e alla formazione può essere realizzato:   anche attraverso l'apprendistato

- Ai sensi dell'articolo 1 del d.lgs. 82/2005, si intende per "carta nazionale dei servizi":   il documento rilasciato su supporto informatico per consentire l'accesso, per via telematica, ai servizi erogati dalle Pubbliche Amministrazioni

- Ai sensi dell'articolo 156 del d.lgs. 297/1994, i libri di testo sono forniti gratuitamente:   agli alunni della scuola primaria

- Ai sensi dell'articolo 16 del d.P.R. 81/2009, le prime classi di scuola secondaria di secondo grado sono costituite, di norma:   da non meno di 27 allievi

- Ai sensi dell'articolo 4 del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche:   regolano lo svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni

- Ai sensi dell'articolo 4 del d.P.R. 275/1999, quale delle seguenti alternative NON indica una forma di flessibilità che una istituzione scolastica può adottare al fine di esercitare la propria autonomia didattica?   La modifica delle discipline del curricolo sulla base degli interessi manifestati dagli studenti

- Ai sensi dell'articolo 5-ter del d.P.R. n. 567/1996, quale organismo ha il fine di valorizzare la partecipazione e l'attività associativa dei genitori nella scuola come forma di espressione e di rappresentanza autonoma e complementare a quella istituzionale?   Il Forum nazionale delle associazioni dei genitori maggiormente rappresentative

- Ai sensi dell'articolo 7 del d.P.R. 275/1999, gli accordi di rete di scuole:   possono prevedere lo scambio temporaneo di docenti, che liberamente vi consentono

- Al fine di ampliare l'offerta formativa, le istituzioni scolastiche:   possono procedere singolarmente, collegarsi in rete o consorziarsi tra loro

- Al fine di perseguire l'integrazione scolastica degli alunni disabili, la legge 517/1977 ha previsto:   l'introduzione dell'insegnante specializzato per le attività di sostegno

- Alla luce della legge 53/2003, scegliere le lettere corrette. All'interno del sistema educativo, di istruzione e formazione, è promosso lo sviluppo della coscienza storica e di appartenenza:
a) alla comunità locale;
b) alla comunità nazionale;
c) alla civiltà europea.   Sia a) sia b) sia c)

- All'interno della stessa classe, quanti alunni con disabilità possono esserci?   La normativa non pone più dei limiti, tuttavia in forza delle linee guida ministeriali per l'integrazione scolastica, si può ritenere che non debbano superare il numero di due alunni con disabilità non grave

- Attuare l'inclusione scolastica significa concepire una progettualità:   rivolta a tutti, tenendo conto delle differenze, rendendo inclusivi i contesti, i metodi e gli atteggiamenti