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Elenco in ordine alfabetico delle domande di Creativita e pensiero divergente

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Per "focalizzazione" si intende:   una tecnica volta a sviluppare la creatività, che consiste nel fissare volontariamente l'attenzione su qualcosa che in genere si trascura
Per Bruner, l'azione creativa innesca una "sorpresa produttiva" e, in essa, un ruolo importante viene svolto dalla:   metacognizione
Per C. Rogers la creatività è un processo intrinseco:   alla naturale tendenza all'attuazione del sé
Per definire la creatività (Galimberti, 1992) sono necessarie:   originalità e legalità
Per essere creativi è necessario allenare:   la curiosità e la versatilità
Per Friedrich Fröbel il bambino:   ha una componente "divina" in sé e bisogna permettergli di esprimersi, di creare e di giocare
Per i figli degli immigrati in Italia che frequentano le scuole, il bilinguismo:   potrebbe rappresentare un prezioso supporto a livello cognitivo ed emozionale
Per J.P. Guilford la mente può essere rappresentata da un parallelepipedo di 120 cubetti ed ogni cubetto è la corrispondente capacità mentale che deriva dalla combinazione:   di un'operazione, di un contenuto e di un prodotto
Per la psicanalisi, la creatività rappresenta:   la cura di una ferita, il tentativo di risolvere un conflitto generato da pulsioni istintive biologiche non scaricate
Per quale autore il processo creativo si origina durante lo stadio simbolico e si esplicita nel periodo operatorio?   Jean Piaget
Per Silvano Arieti che cos'è la "creatività straordinaria"?   La capacità d'inventare nuovi paradigmi e migliorare la vita di tutti contribuendo al progresso
Per Silvano Arieti, la "creatività ordinaria" è:   la capacità di migliorare la vita di una persona rendendola più piena e soddisfacente
Piaget definisce la capacità con la quale il bambino può riferirsi mentalmente ad oggetti non presenti nella sua esperienza, ma soltanto ipotetici, e ricavare da essi tutte le possibili conseguenze logiche:   pensiero ipotetico-deduttivo
Preparazione, incubazione, illuminazione e realizzazione sono le fasi:   del pensiero creativo
Proporre agli studenti problemi stimolanti, incoraggiando la ricerca autonoma di possibili soluzioni, è una strategia efficace soprattutto per lo sviluppo:   del pensiero divergente