- Se in una relazione pedagogica l'allievo agisce in termini di disturbo, l'educatore dovrà:   orientarlo nell'espressione corretta del dissenso

- Secondo Édouard Claparède, la scuola:   deve organizzarsi su misura del fanciullo, deve rispettarne la natura e soddisfarne i bisogni

- Secondo Alain Berthoz, quale delle seguenti affermazioni NON è corretta per definire la semplessità?   La semplessità è l'equivalente del semplicismo

- Secondo Albert Bandura, l'apprendimento:   avviene per osservazione e imitazione degli altri

- Secondo Andrea Canevaro, la delega "paradossa":   pur comportando un allontanamento transitorio dalla persona con disabilità, successivamente la riavvicina alle persone del suo contesto

- Secondo Andrea Canevaro, la Pedagogia Speciale deve:   essere capace di integrarsi con la pedagogia per tutti, con la pedagogia generale, senza però perdere la propria specificità

- Secondo Arter e Spandel, la raccolta significativa dei lavori di uno studente che testimonia i risultati da questi raggiunti prende il nome di:   portfolio

- Secondo Arthur Koestler l'operazione creativa che riunisce due schemi di riferimento, dei contesti associativi o delle strutture di ragionamento che sarebbero normalmente considerate incompatibili, è chiamata:   bisociazione

- Secondo Bruner, per arrivare ad acquisire un pensiero maturo, il bambino passa attraverso alcune forme di rappresentazione: quali?   Rappresentazione esecutiva (la realtà è codificata attraverso l'azione), iconica (si basa sull'immagine) e simbolica (utilizzo di sistemi simbolici come linguaggio, musica, numeri)

- Secondo C. Rogers l'apprendimento è facilitato quando:   Viene data ampia libertà allo studente di muoversi in differenti attività di apprendimento

- Secondo Carl Rogers, l'insegnamento è centrato:   sullo studente

- Secondo Comenio il metodo di insegnamento doveva essere:   unico e naturale per tutte le discipline

- Secondo Damiano, la conversazione clinica è una fase fondamentale della programmazione per:   concetti

- Secondo Dan Olweus, quali sono le caratteristiche che connotano il fenomeno del bullismo?   Asimmetria - persistenza - intensità

- Secondo David Kolb, che cos'è essenziale per l'apprendimento?   La dimensione esperienziale concreta e l'osservazione riflessiva

- Secondo David Kolb, quali sono gli stili di apprendimento di base, valutabili anche attraverso il Learning Style Inventory Test?   Divergente - assimilativo - convergente - accomodativo

- Secondo Dewey, la scuola deve:   Assumere la forma di una piccola comunità per formare alla convivenza democratica

- Secondo Dewey:   L'esperienza è fonte primaria di apprendimento

- Secondo Diana Laurillard cosa sono le TLA (Teaching learning activities)?   Attività predisposte per supportare i processi di apprendimento e sono organizzate in differenti categorie: possono prevedere un apprendimento attraverso acquisizione, ricerca, discussione, pratica e collaborazione

- Secondo Diana Laurillard, qual è il focus della didattica?   L'interazione tra apprendimento e insegnamento

- Secondo Don Lorenzo Milani la bocciatura:   acuisce le differenze, mentre bisogna accrescere le singole propensioni personali

- Secondo Donald Winnicott, negli adolescenti il senso di colpa:   non è completamente sviluppato, e questo è un fattore di protezione da reazioni estreme

- Secondo Elio Damiano, quali sono i quattro mediatori che facilitano e favoriscono l'acquisizione di un contenuto?   Attivi, iconici, analogici, simbolici

- Secondo Erik Erikson, la vita dell'uomo è concepita come una serie di stadi, ognuno dei quali è contrassegnato da un dilemma, che deve essere:   risolto per passare a quello successivo

- Secondo Erik Homburger Erikson, l'Io si sviluppa grazie all'interazione costante tra:   struttura personale e strutture sociali

- Secondo Ernst von Glasersfeld, il costruttivismo sostiene che noi possiamo conoscere:   solo ciò che le nostre menti costruiscono

- Secondo i fratelli Johnson, nella modalità di insegnamento "con mediazione dell'insegnante", chi o cosa è la principale fonte della conoscenza e del sapere?   L'insegnante

- Secondo i teorici della "descolarizzazione", la pedagogia e l'inculturazione dovrebbero essere:   alternative a quelle messe in atto a scuola, per favorire l'indipendenza dei giovani e allenarli al senso della scoperta

- Secondo il concetto di "modeling", come teorizzato da Albert Bandura, l'apprendimento avviene attraverso:   l'osservazione e l'imitazione di un modello

- Secondo il metodo Montessori il compito dell'educatrice, coerentemente alla concezione anti-inibitoria, è:   mostrare l'uso corretto degli strumenti a disposizione dei bambini e successivamente osservare accuratamente ogni singolo comportamento

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello di Atkinson e Shriffin quali sono i tre tipi di memoria?   Sensoriale - a breve termine - a lungo termine

- Secondo il Modello HIP (Human Information Processing) la memoria è:   una funzione psichica attiva e non un semplice contenitore di dati

- Secondo il Novak, che cos'è una mappa concettuale?   una rappresentazione della conoscenza; uno strumento utile per far emergere i significati insiti nei materiali da apprendere, rappresentazione della rete di informazioni riguardanti la struttura della conoscenza

- Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman, la condizione di base per il "docente di qualità" è:   la riflessione sul proprio operato

- Secondo Jean Piaget, il ragionamento ipotetico-deduttivo si riscontra nello stadio:   operatorio-formale

- Secondo Jean Piaget, in quale stadio la realtà NON rappresenta più la fonte dei propri atti di conoscenza, ma una delle manifestazioni del possibile?   Stadio operatorio formale

- Secondo Jean Piaget, quando si sviluppano la capacità di giudizio, la relatività dei punti di vista, le operazioni sui simboli e l'attività di misurazione, si è nella fase:   delle operazioni formali

- Secondo Jean-Jacques Rousseau, la relazione educativa tra pedagogo e allievo deve essere:   libera, ma in realtà guidata in maniera nascosta dal precettore

- Secondo Jerome Bruner la modalità conoscitiva per eccellenza è:   la narrazione

- Secondo Jerome Bruner, è possibile per l'uomo separarsi dalla cultura?   No, poiché il modo di vivere di ciascuno è legato a significati condivisi accumulati storicamente

- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi il metodo di educazione si basa su tre forze presenti nello spirito nel ragazzo, ovvero la forza del "cuore", la forza della "mente" e la forza della "mano". Quest'ultima:   è la partecipazione del ragazzo al lavoro produttivo, per compiere la propria personalità

- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'istruzione deve essere articolata con attività:   pratiche, che preparano i bambini a svolgere un lavoro, e, secondo la logica del mutuo insegnamento, prevedendo anche l'apprendimento per gruppi

- Secondo John Bowlby la socializzazione è un:   nessuna delle altre alternative è corretta

- Secondo John Dewey la scuola deve assomigliare a:   un laboratorio

- Secondo John Dewey, al centro delle attività didattiche si trova:   il fanciullo, con le sue iniziative, legate ai suoi bisogni (fisici, intellettuali e sociali) e ai suoi interessi, che costituiscono la motivazione profonda di ogni apprendimento

- Secondo John Dewey, l'esperienza è:   frutto della "transazione" tra soggetto e ambiente

- Secondo John Dewey, l'insegnante:   non deve essere una figura autoritaria, bensì una guida che organizza e regola i processi di ricerca della classe

- Secondo John William Atkinson, una tendenza motivazionale è frutto di un calcolo che riguarda tre elementi. Quali?   Motivo, probabilità, incentivo

- Secondo Joseph Novak e Bob Godwin, le mappe concettuali permettono di:   far emergere i significati degli argomenti, invitando a riflettere sulla natura della conoscenza e sulle relazioni che vi intercorrono

- Secondo Joseph Novak e Bob Godwin, le mappe concettuali permettono di:   far emergere i significati degli argomenti, invitando a riflettere sulla natura della conoscenza e sulle relazioni che intercorrono all'interno della stessa

- Secondo Joseph Novak, le mappe concettuali devono:   muoversi da concetti generali fino ad arrivare a concetti più specifici, creando anche collegamenti trasversali

- Secondo la classificazione delle modalità di apprendimento di David Ausubel, un apprendimento per scoperta può essere meccanico?   Sì, qualora il nuovo apprendimento non riesca a mettersi in relazione con le preconoscenze del soggetto

- Secondo la concezione di Jean-Jacques Rousseau, politica e pedagogia:   sono strettamente unite

- Secondo la definizione del Consiglio e del Parlamento Europeo, la competenza comporta ...   autonomia e responsabilità personali

- Secondo la formulazione di Novak (2012), le mappe concettuali sono:   Un efficace strumento valutativo per comprendere la capacità degli studenti di collegare concetti e proposizioni

- Secondo la maggior parte dei ricercatori, quale tra i seguenti fattori contribuisce a rafforzare i processi di identificazione, di differenziazione-individuazione e di integrazione relazionale durante l'adolescenza?   La relazione con il gruppo dei pari

- Secondo la Piramide dei Bisogni di A. Maslow, quale bisogno si colloca al vertice?   L'autorealizzazione

- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di:   saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso

- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di:   saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso

- Secondo la teoria degli stadi dello sviluppo cognitivo elaborata da Piaget, in quale stadio avviene l'acquisizione del concetto di reversibilità?   Operatorio concreto

- Secondo la Teoria degli Stadi Psicosociali di E. Erikson:   per ogni stadio esiste uno specifico compito, un "dilemma sociale", il cui superamento è indispensabile per passare allo stadio successivo

- Secondo la teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget, lo stadio che corrisponde al periodo indicativamente dai 12 anni in avanti è quello:   operatorio formale

- Secondo la teoria di J. Piaget, lo stadio delle operazioni formali ha inizio a   11-12 anni

- Secondo la teoria di Joseph Novak e Bob Gowin, la rappresentazione grafica della conoscenza e della rete di relazioni tra più concetti, a partire da quello iniziale, è detta:   mappa concettuale

- Secondo la teoria di Maslow:   i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente superiore a quelli di attaccamento

- Secondo l'approccio comportamentista, il cambiamento nell'individuo è prodotto da:   cause ambientali

- Secondo l'attivismo pedagogico, l'educazione non è intesa come trasmissione di sapere oggettivo ma come:   Formazione di una personalità autonoma e responsabile

- Secondo le concezioni di Edgar Morin l'insegnamento scolastico deve:   superare la parcellizzazione delle discipline, riconnettendo il sapere umanistico e quello scientifico, promuovendo un sapere globale e complesso

- Secondo le concezioni di Jean Piaget, lo sviluppo mentale avviene attraverso l'interazione tra i processi di:   assimilazione e accomodamento

- Secondo le concezioni di Lev Semënovič Vygotskij, lo sviluppo psicologico nel suo insieme è descritto come:   un processo di interiorizzazione di mediatori simbolici, presenti nel contesto culturale

- Secondo le concezioni di William Heard Kilpatrick, quale di queste azioni deve adottare un insegnante nel lavoro per progetti?   Coordinare senza ordinare

- Secondo le recenti ricerche in ambito didattico, il peer tutoring (la metodologia didattica che prevede la collaborazione fra pari ai fini dell'apprendimento) tende a migliorare i profitti:   di tutti gli studenti coinvolti nel processo

- Secondo l'elaborazione proposta da Novak (2012), le mappe mentali sono:   Uno strumento per raccogliere e/o rappresentare la conoscenza in forma grafica e attraverso il ricorso a più codici simbolici

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, i "mediatori simbolici":   consentono agli individui di entrare in relazione tra di loro all'interno della medesima cultura e tra culture diverse

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Lev Vygotskij, i processi psichici superiori:   sono culturalmente e socialmente mediati dal contesto interattivo

- Secondo Mario Castoldi, per poter essere efficace, un approccio didattico metacognitivo deve:   essere gradualmente appreso, per divenire routine metodologica di apprendimento

- Secondo Ovide Decroly, la psiche del bambino:   si rifà principalmente alla "globalizzazione", cioè alla capacità di cogliere maggiormente gli elementi interi

- Secondo Peters, il successo dell'insegnante può essere definito soltanto nei termini:   Del risultato del discepolo

- Secondo Piaget, nello "stadio delle operazioni formali", il soggetto:   Può affrontare la soluzione di problemi scientifici con il metodo ipotetico-deduttivo

- Secondo quale autore l'adolescenza è contraddistinta dalla ricerca dell'identità?   Erik Erikson

- Secondo quale autore lo sviluppo cognitivo è un processo sociale, che si sviluppa tramite strumenti, come il linguaggio, che l'ambiente mette a disposizione?   Lev Vygotskij

- Secondo quale teoria l'apprendimento avviene mediante il confronto tra le varie mappe cognitive presenti nel gruppo classe, attraverso una ricostruzione delle conoscenze che ognuno possiede?   Costruttivismo

- Secondo Robert L. Selman, il bambino non ha ancora la capacità di role-taking e vive una fase egocentrica fino all'età di:   5 anni

- Secondo Roger Cousinet, è importante che l'apprendimento avvenga:   non tramite attività individuali, bensì in gruppo, favorendo i processi di socializzazione

- Secondo Thomas Gordon, nell'ascolto attivo:   il ricevente diviene attivo quanto il mittente

- Secondo un approccio sistemico, la tecnologia entra nelle pratiche quotidiane della scuola per:   mescolarsi a esse

- Secondo Zygmunt Bauman, essere moderni significa:   divenire, restare incompiuti e indefiniti

- Sergej Hessen pone alla base della sua pedagogia la "filosofia dei valori" criticando:   lo spontaneismo pedagogico

- Si indichi quale caratteristica dell'insegnante NON è opportuna per costruire in classe un clima funzionale all'apprendimento collaborativo:   irremovibilità

- Si parla di individualizzazione quando facciamo riferimento a una famiglia di strategie didattiche:   Il cui scopo è di far sì che mete comuni siano raggiunte da tutti

- Su cosa si basa il metodo descrittivo e osservativo?   Si basa su prove oggettive, test, questionari, interviste, raccolte d'elaborazione di dati, tassonomie, check-list e griglie di analisi, osservazione sistematica

- Su cosa si concentra l'attenzione dell'insegnante nella didattica "metacognitiva"?   Promuovere negli alunni l'abilità di riflettere sulle proprie modalità di apprendimento

- Sui gruppi di lavoro nel Cooperative Learning è corretto affermare che:   Particolare importanza rivestono le competenze di gestione dei conflitti

- SWOT è l'acronimo di:   Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats