- Se gli insegnanti credono che un alunno sia meno dotato degli altri lo tratteranno, anche inconsapevolmente, in modo diverso dagli altri, e il bambino interiorizzerà il giudizio comportandosi di conseguenza. Il fenomeno così descritto è chiamato:   effetto Pigmalione o profezia che si autoavvera

- Se un insegnante organizza una lezione in cui gli studenti sono chiamati a simulare dei comportamenti e improvvisare dei dialoghi, a partire da una scena iniziale prefissata, con il fine di migliorare le proprie competenze relazionali e sociali, quale metodologia didattica sta utilizzando?   Role playing

- Secondo Édouard Claparède, la scuola:   deve organizzarsi su misura del fanciullo, deve rispettarne la natura e soddisfarne i bisogni

- Secondo Alain Berthoz, quale delle seguenti affermazioni NON è corretta per definire la semplessità?   La semplessità è l'equivalente del semplicismo

- Secondo Albert Bandura, l'apprendimento:   avviene per osservazione e imitazione degli altri

- Secondo Albert Bandura, le valutazioni sulla self-efficacy esercitano effetti notevoli:   sulla motivazione

- Secondo Andrea Canevaro, la Pedagogia Speciale deve:   essere capace di integrarsi con la pedagogia per tutti, con la pedagogia generale, senza però perdere la propria specificità

- Secondo Arthur Koestler l'operazione creativa che riunisce due schemi di riferimento, dei contesti associativi o delle strutture di ragionamento che sarebbero normalmente considerate incompatibili, è chiamata:   bisociazione

- Secondo Bruner, per arrivare ad acquisire un pensiero maturo, il bambino passa attraverso alcune forme di rappresentazione: quali?   Rappresentazione esecutiva (la realtà è codificata attraverso l'azione), iconica (si basa sull'immagine) e simbolica (utilizzo di sistemi simbolici come linguaggio, musica, numeri)

- Secondo C. Rogers l'apprendimento è facilitato quando:   Viene data ampia libertà allo studente di muoversi in differenti attività di apprendimento

- Secondo Carl Rogers, l'insegnamento è centrato:   sullo studente

- Secondo Castoldi, il processo di apprendimento si definisce "costruttivo" per denotare   l'equilibrazione tra strutture mentali pregresse e nuove acquisizioni

- Secondo Clotilde Pontecorvo, valorizzando la discussione tra allievi come risorsa per l'apprendimento, l'insegnante ha funzioni di scaffolding e fading per:   incrementare l'autonomia del gruppo nella gestione del confronto collettivo

- Secondo Comenio il metodo di insegnamento doveva essere:   unico e naturale per tutte le discipline

- Secondo Cottini, le disfunzioni riguardanti la memoria di lavoro sono tipiche dell'alunno   disorganizzato

- Secondo Damiano, i mediatori che consistono in attività che si realizzano attraverso l'esperienza diretta prendono il nome di:   mediatori attivi

- Secondo David Ausubel, l'apprendimento significativo si genera:   attraverso la rievocazione delle conoscenze precedenti, la loro problematizzazione e il successivo adattamento della matrice cognitiva

- Secondo David Kolb, che cos'è essenziale per l'apprendimento?   La dimensione esperienziale concreta e l'osservazione riflessiva

- Secondo David Kolb, quali sono gli stili di apprendimento di base, valutabili anche attraverso il Learning Style Inventory Test?   Divergente - assimilativo - convergente - accomodativo

- Secondo Dewey, la scuola deve:   Assumere la forma di una piccola comunità per formare alla convivenza democratica

- Secondo Dewey:   L'esperienza è fonte primaria di apprendimento

- Secondo Diana Laurillard, qual è il focus della didattica?   L'interazione tra apprendimento e insegnamento

- Secondo Don Lorenzo Milani la bocciatura:   acuisce le differenze, mentre bisogna accrescere le singole propensioni personali

- Secondo Elio Damiano, quali sono i quattro mediatori che facilitano e favoriscono l'acquisizione di un contenuto?   Attivi, iconici, analogici, simbolici

- Secondo Erik Erikson, la vita dell'uomo è concepita come una serie di stadi, ognuno dei quali è contrassegnato da un dilemma, che deve essere:   risolto per passare a quello successivo

- Secondo Erik Homburger Erikson, l'Io si sviluppa grazie all'interazione costante tra:   struttura personale e strutture sociali

- Secondo i fratelli Johnson, nella modalità di insegnamento "con mediazione dell'insegnante", chi o cosa è la principale fonte della conoscenza e del sapere?   L'insegnante

- Secondo i teorici della "descolarizzazione", la pedagogia e l'inculturazione dovrebbero essere:   alternative a quelle messe in atto a scuola, per favorire l'indipendenza dei giovani e allenarli al senso della scoperta

- Secondo il comportamentista Skinner, il bambino apprende a parlare:   In base ad un processo di rinforzo positivo delle parole emesse correttamente

- Secondo il concetto di "modeling", come teorizzato da Albert Bandura, l'apprendimento avviene attraverso:   l'osservazione e l'imitazione di un modello

- Secondo il metodo Montessori il compito dell'educatrice, coerentemente alla concezione anti-inibitoria, è:   mostrare l'uso corretto degli strumenti a disposizione dei bambini e successivamente osservare accuratamente ogni singolo comportamento

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello di Atkinson e Shriffin quali sono i tre tipi di memoria?   Sensoriale - a breve termine - a lungo termine

- Secondo il modello di Perrenoud, le competenze richieste a chi insegna sono riconducibili a tre "sfere". Quali?   La sfera dell'apprendimento; il lavoro dell'insegnante fuori dall'aula; la costruzione e il senso della professione

- Secondo il Modello HIP (Human Information Processing) la memoria è:   una funzione psichica attiva e non un semplice contenitore di dati

- Secondo il Novak, che cos'è una mappa concettuale?   una rappresentazione della conoscenza; uno strumento utile per far emergere i significati insiti nei materiali da apprendere, rappresentazione della rete di informazioni riguardanti la struttura della conoscenza

- Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman un "docente di qualità" possiede capacità di caring. Con questa espressione si intende che il docente:   possiede un atteggiamento di interesse, vicinanza, sollecitudine e recettività verso gli altri

- Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman, la condizione di base per il "docente di qualità" è:   la riflessione sul proprio operato

- Secondo Jean Piaget, in quale stadio la realtà NON rappresenta più la fonte dei propri atti di conoscenza, ma una delle manifestazioni del possibile?   Stadio operatorio formale

- Secondo Jean Piaget, quando si sviluppano la capacità di giudizio, la relatività dei punti di vista, le operazioni sui simboli e l'attività di misurazione, si è nella fase:   delle operazioni formali

- Secondo Jean-Jacques Rousseau, la relazione educativa tra pedagogo e allievo deve essere:   libera, ma in realtà guidata in maniera nascosta dal precettore

- Secondo Jere Brophy, la motivazione ottimale:   non dipende tanto dal seguire obiettivi di padronanza o di prestazione, quanto dall'essere orientati al raggiungimento dei risultati, ben più che all'evitamento del possibile fallimento

- Secondo Jerome Bruner la modalità conoscitiva per eccellenza è:   la narrazione

- Secondo Jerome Bruner, è possibile per l'uomo separarsi dalla cultura?   No, poiché il modo di vivere di ciascuno è legato a significati condivisi accumulati storicamente

- Secondo Jerome Bruner, cosa si intende per "opacità referenziale", essenziale nel racconto di sé?   La modalità con la quale il soggetto interpreta e si racconta la realtà, che si può distaccare da un "fatto oggettivo"

- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'istruzione deve essere articolata con attività:   pratiche, che preparano i bambini a svolgere un lavoro, e, secondo la logica del mutuo insegnamento, prevedendo anche l'apprendimento per gruppi

- Secondo John Bowlby la socializzazione è un:   nessuna delle altre alternative è corretta

- Secondo John Dewey la scuola deve assomigliare a:   un laboratorio

- Secondo John Dewey, al centro delle attività didattiche si trova:   il fanciullo, con le sue iniziative, legate ai suoi bisogni (fisici, intellettuali e sociali) e ai suoi interessi, che costituiscono la motivazione profonda di ogni apprendimento

- Secondo John Dewey, l'esperienza è:   frutto della "transazione" tra soggetto e ambiente

- Secondo John Dewey, l'insegnante:   non deve essere una figura autoritaria, bensì una guida che organizza e regola i processi di ricerca della classe

- Secondo Joseph Novak, le mappe concettuali devono:   muoversi da concetti generali fino ad arrivare a concetti più specifici, creando anche collegamenti trasversali

- Secondo la "Legge dell'effetto" dello psicologo Thorndike:   Un comportamento seguito da successo tenderà a essere ripetuto

- Secondo la classificazione delle modalità di apprendimento di David Ausubel, un apprendimento per scoperta può essere meccanico?   Sì, qualora il nuovo apprendimento non riesca a mettersi in relazione con le preconoscenze del soggetto

- Secondo la classificazione di Diana Baumrind quanti sono gli stili educativi genitoriali?   Quattro

- Secondo la concezione di Jean-Jacques Rousseau, politica e pedagogia:   sono strettamente unite

- Secondo la definizione del Consiglio e del Parlamento Europeo, la competenza comporta ...   autonomia e responsabilità personali

- Secondo la letteratura di settore, quando un feedback fornito dall'insegnante viene considerato formativo?   Quando: a) fornisce correzioni o esiti; b) fornisce informazioni sul processo effettuato; c) prevede anche l'auto-valutazione dello studente

- Secondo la piramide dei bisogni di Abraham Maslow, quale bisogno si colloca all'apice?   L'autorealizzazione

- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di:   saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso

- Secondo la teoria degli stadi dello sviluppo cognitivo elaborata da Piaget, in quale stadio avviene l'acquisizione del concetto di reversibilità?   Operatorio concreto

- Secondo la Teoria degli Stadi Psicosociali di E. Erikson, il quinto stadio dello sviluppo si caratterizza per:   l'antitesi tra identità e diffusione dell'identità

- Secondo la teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget, lo stadio che corrisponde al periodo indicativamente dai 12 anni in avanti è quello:   operatorio formale

- Secondo la teoria di Ivan Pavlov, il riflesso condizionato:   Segue lo stimolo condizionato

- Secondo la teoria di J. Piaget, lo stadio delle operazioni formali ha inizio a   11-12 anni

- Secondo la teoria di Joseph Novak e Bob Gowin, la rappresentazione grafica della conoscenza e della rete di relazioni tra più concetti, a partire da quello iniziale, è detta:   mappa concettuale

- Secondo la teoria di Maslow:   i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente superiore a quelli di attaccamento

- Secondo l'approccio comportamentista, il cambiamento nell'individuo è prodotto da:   cause ambientali

- Secondo l'approccio comportamentista, l'insegnante può motivare gli allievi ad apprendere:   attraverso rinforzi positivi

- Secondo l'attivismo pedagogico, l'educazione non è intesa come trasmissione di sapere oggettivo ma come:   Formazione di una personalità autonoma e responsabile

- Secondo le concezioni di Edgar Morin l'insegnamento scolastico deve:   superare la parcellizzazione delle discipline, riconnettendo il sapere umanistico e quello scientifico, promuovendo un sapere globale e complesso

- Secondo le concezioni di Jean Piaget, lo sviluppo mentale avviene attraverso l'interazione tra i processi di:   assimilazione e accomodamento

- Secondo le concezioni di Lev Semënovič Vygotskij, lo sviluppo psicologico nel suo insieme è descritto come:   un processo di interiorizzazione di mediatori simbolici, presenti nel contesto culturale

- Secondo le concezioni di William Heard Kilpatrick, quale di queste azioni deve adottare un insegnante nel lavoro per progetti?   Coordinare senza ordinare

- Secondo le concezioni pedagogiche di Joseph Novak, a cosa servono le mappe concettuali?   Se realizzate dagli studenti, favoriscono la capacità metacognitiva aumentando la qualità dell'apprendimento

- Secondo le ricerche sul tutorato fra allievi, un allievo competente in una determinata area ...   mentre insegna a un compagno meno competente in quella stessa area, migliora il proprio apprendimento

- Secondo Lev Semënovi Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, i "mediatori simbolici":   consentono agli individui di entrare in relazione tra di loro all'interno della medesima cultura e tra culture diverse

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo M. L. Hoffman esistono diverse strategie che i genitori utilizzano per favorire l'empatia e lo sviluppo morale dei propri figli. Quale, tra questi comportamenti, fa parte della strategia conosciuta con il nome di "disciplina induttiva"?   Comunicare la disapprovazione ponendo l'attenzione sulle azioni e sulle conseguenze

- Secondo Mario Castoldi, per poter essere efficace, un approccio didattico metacognitivo deve:   essere gradualmente appreso, per divenire routine metodologica di apprendimento

- Secondo Mario Castoldi, quali sono i rischi della tassonomia degli obiettivi educativi?   Un eccessivo riduzionismo, così come un eccesso di tecnicismo e di rigidità nel modello di programmazione

- Secondo Ovide Decroly, la psiche del bambino:   si rifà principalmente alla "globalizzazione", cioè alla capacità di cogliere maggiormente gli elementi interi

- Secondo Peters, il successo dell'insegnante può essere definito soltanto nei termini:   Del risultato del discepolo

- Secondo Piaget, negli anni della scuola secondaria di 1° grado l'alunno si trova nello stadio ...   delle operazioni formali

- Secondo Piaget, nello "stadio delle operazioni formali", il soggetto:   Può affrontare la soluzione di problemi scientifici con il metodo ipotetico-deduttivo

- Secondo Pietropolli, qual è l'età che segna la nascita sociale dell'individuo?   L'adolescenza che segna il passaggio di ruolo affettivo e sociale; da figli della famiglia naturale si diventa figli della comunità sociale nella quale si vive e si cresce

- Secondo quale autore l'adolescenza è contraddistinta dalla ricerca dell'identità?   Erik Erikson

- Secondo quale autore lo sviluppo cognitivo è un processo sociale, che si sviluppa tramite strumenti, come il linguaggio, che l'ambiente mette a disposizione?   Lev Vygotskij

- Secondo quale autore nelle esperienze formative le emozioni sono un fattore cruciale, perché possono agevolare oppure ostacolare l'apprendimento?   J. Bruner

- Secondo R. Jakobson la funzione "conativa" del linguaggio verbale:   si esplica quando il mittente tenta di persuadere l'altro

- Secondo Robert L. Selman, il bambino non ha ancora la capacità di role-taking e vive una fase egocentrica fino all'età di:   5 anni

- Secondo Roger Cousinet, è importante che l'apprendimento avvenga:   non tramite attività individuali, bensì in gruppo, favorendo i processi di socializzazione

- Secondo Thomas Gordon, nell'ascolto attivo:   il ricevente diviene attivo quanto il mittente

- Secondo un approccio sistemico, la tecnologia entra nelle pratiche quotidiane della scuola per:   mescolarsi a esse

- Secondo Zygmunt Bauman, essere moderni significa:   divenire, restare incompiuti e indefiniti

- Sergej Hessen pone alla base della sua pedagogia la "filosofia dei valori" criticando:   lo spontaneismo pedagogico

- Si definisce "sistematico" un piano di osservazione che dichiara in partenza:   cosa osservare e con quali strumenti

- Si definiscono, nella didattica, "formalizzate":   le attività che costituiscono una proposta didattica articolata e compiuta

- Si indichi quale tipo di metodologia didattica è descritta nella seguente affermazione: è un'impostazione dell'insegnamento che mira a favorire le scelte autonome degli alunni, cioè a far maturare in loro la consapevolezza delle inclinazioni effettive, dei percorsi possibili e delle prospettive probabili.   Didattica orentativa

- Si indichi quale tra le seguenti è una modalità d'intervento che si può applicare a scuola per favorire la cooperazione e dare valore alle competenze degli alunni.   Peer tutoring

- Si parla di "bullismo indiretto" quando:   la condotta del bullo si configura come una modalità di aggressione basata sull'esclusione sociale, sulla diffusione di falsi racconti e sulla manipolazione delle reti amicali

- Si parla di individualizzazione quando facciamo riferimento a una famiglia di strategie didattiche:   Il cui scopo è di far sì che mete comuni siano raggiunte da tutti

- Si può affermare che la scuola svolge realmente un ruolo educativo quando:   crea un ambiente favorevole allo sviluppo

- Supportare l'alunno nell'acquisizione di strumenti cognitivi, emotivi e relazionali che gli consentano di definire il proprio percorso di vita in base a determinati punti di riferimento (di ordine psicologico, sociale, culturale ed economico), in modo da poter scegliere le strategie più adatte per raggiungere le proprie mete scolastiche o professionali. A quale compito dell'insegnante fa riferimento questa descrizione?   Orientamento