- Che cos'è il feedback formativo all'interno di una lezione?   La possibilità, per l'insegnante, di fornire all'allievo informazioni utili per il miglioramento dell'apprendimento stesso

- Che cos'è la "tendenza attualizzante" tematizzata da Carl Rogers?   Un'innata tendenza a muoversi verso la crescita, la maturità e il cambiamento positivo di sé

- Che cos'è lo "spaced learning"?   Un'articolazione del tempo-lezione, che prevede tre momenti di input e due intervalli

- Che cos'è una "mappa concettuale"?   Uno schema grafico costituito da un insieme di parole-concetto collegate fra loro tramite relazioni

- Che cos'è uno "stile di apprendimento"?   La predisposizione ad adottare una particolare strategia di apprendimento, indipendentemente dalle richieste specifiche del compito, da parte di un individuo

- Che cosa intende Noam Chomsky per "competenza linguistica"?   La capacità innata che ogni essere umano ha di capire, produrre frasi e discorsi nella propria lingua, attraverso un insieme di competenze strutturate nella sua mente

- Che cosa persegue l'educazione interculturale?   Il progetto di formazione umana per l'integrazione tra gruppi etnici portatori di diverse identità culturali

- Che cosa si intende col termine metacognizione?   La consapevolezza, da parte di un individuo, della propria capacità e dei propri processi cognitivi

- Che cosa si intende in ambito educativo quando si parla di "debate"?   Una metodologia che prevede l'attivazione del cooperative learning e della peer education tramite una discussione formale tra studenti, non libera, nella quale due squadre (di tre o più membri) sostengono e controbattono un'affermazione data (extracurricolare), ponendosi a favore o contro di essa

- Che cosa si intende per "memoria procedurale"?   Forma di memoria a cui non possiamo accedere consapevolmente, che si utilizza nel momento in cui dobbiamo fornire una performance o una semplice attività quotidiana divenuta routinaria

- Che cosa si intende per "memoria semantica"?   Un magazzino di memoria a lungo termine specializzato nell'acquisire informazioni su fatti, episodi e conoscenze astratte sul mondo

- Che cosa si intende per didattica "flipped classroom"?   Una modalità di insegnamento (e di apprendimento) dove tempi e schema di lavoro sono invertiti rispetto a quelli tradizionali e che sostiene gli studenti nell'assumere centralità nel processo dell'apprendere

- Che cosa si intende per etnocentrismo?   Il processo mediante il quale si tende a giudicare i membri, la struttura, la cultura e la storia di gruppi diversi dal proprio con riferimento ai valori, alle norme e ai costumi della società di appartenenza

- Che cosa si intende per peer education?   Una strategia educativa in cui le conoscenze e le esperienze vengono scambiate tra persone di "pari status", che si arricchiscono a vicenda

- Che cosa si intende per peer education?   Una strategia educativa in cui le conoscenze e le esperienze vengono scambiate tra persone di "pari status", che si arricchiscono a vicenda

- Che cosa si intende per problem solving interpersonale?   Una metodologia che si incentra sull'individuazione di soluzioni alternative, sulla valutazione delle soluzioni elencate e sulla scelta di quelle che presentano maggiori benefici e minori costi

- Che cosa significa il termine "tassonomie"?   Classificazione gerarchica, sistematica e formale degli obiettivi didattico-educativi

- Che cosa significa per un insegnante gestire adeguatamente il gruppo classe?   Coinvolgere gli allievi, sostenendone l'interesse, l'impegno e la partecipazione

- Che cosa s'intende per "afasia"?   Disturbo del linguaggio

- Che cosa s'intende per "Imprinting"?   Apprendimento precoce nei piccoli di molte specie

- Che cosa sono gli obiettivi di prestazione?   I componenti attesi dall'allievo al termine del compito

- Che cosa sono i processi cognitivi?   Processi mediante i quali un organismo acquisisce informazioni sull'ambiente e le elabora a livello di conoscenze in funzione del proprio comportamento

- Chi è considerato il fondatore della psicanalisi?   S. Freud

- Chi è definito il padre della sociologia dell'epoca positivista?   Auguste Comte

- Chi è lo psicoanalista che ha messo a punto la teoria dell'attaccamento?   John Bowlby

- Chi è stato il fondatore della sociologia evoluzionistica?   Herbert Spencer

- Chi è stato il padre fondatore della psicologia scientifica?   Wilhelm Wundt

- Chi fu il promotore della tecnica del brainstorming?   Osborn

- Chi ha elaborato la "teoria generale dei sistemi"?   Ludwig von Bertalanffy

- Chi ha elaborato la teoria della Programmazione lineare?   B. F. Skinner

- Chi ha ideato il sistema di lettura e scrittura per non vedenti?   Louis Braille

- Chi ha messo a punto il concetto di "Zona di sviluppo prossimale"?   Lev Semënovič Vygotskij

- Chi ha parlato di "apprendimento imitativo"?   Albert Bandura

- Chi ha pubblicato, nel 1897, Il mio credo pedagogico?   John Dewey

- Chi parlò di "assimilazione e accomodamento"?   Jean Piaget

- Chi scrisse "Democrazia ed educazione"?   John Dewey

- Chi scrive: «Il più profondo significato dell'educazione personalizzata consiste (...) nel convertire il lavoro di apprendimento in un elemento di formazione personale attraverso la scelta di compiti e l'accettazione di responsabilità da parte dell'alunno stesso»?   V. G. Hoz

- Ciò che viene definita "animazione culturale" caratterizza:   la maturazione del soggetto rispetto ai contenuti di apprendimento

- Col termine "Scaffolding" s'intende   un'espressione metaforica che indica una momentanea struttura di sostegno all'apprendimento che consente allo studente di acquisire abilità che non avrebbe potuto conseguire da solo

- Col termine deficit si intende:   Mancanza, difetto, insufficienza

- Com'è definita la valutazione che si fonda sulla convinzione che l'apprendimento scolastico non si dimostra con l'accumulo di nozioni, ma con la capacità di utilizzare la conoscenza acquisita in contesti reali?   autentica

- Com'è definito il caso dell'alunno che, ottenendo usualmente buoni voti, viene valutato in maniera benevola anche in presenza di una preparazione disallineata rispetto a quella abituale o, viceversa, la situazione di chi, provenendo da una storia pregressa di insuccessi, una volta compiuti progressi che sbocchino in esiti positivi, stenta ad essere giudicato in relazione a questi ultimi?   Effetto alone

- Come è composto il cosiddetto "gruppo di controllo" negli esperimenti?   Da partecipanti che non ricevono il trattamento sperimentale

- Come è possibile incoraggiare l'apprendimento collaborativo?   Imparare non è solo un processo individuale. La dimensione sociale dell'apprendimento svolge un ruolo significativo. In tal senso, molte sono le forme di interazione e collaborazione che possono essere introdotte sia all'interno della classe, sia attraverso la formazione di gruppi di lavoro con alunni di classi e di età diverse

- Come agisce il metodo sperimentale?   Con intervento del ricercatore su una o più variabili caratterizzanti la realtà osservata, per vedere come cambiano i comportamenti, i processi e i risultati a seguito del mutamento intenzionale di quelle variabili

- Come avviene la raccolta ed elaborazione dei dati nelle prove oggettive?   Operazione di classificazione e sistemazione dei dati attraverso tabelle statistiche, seguita dalla loro elaborazione con l'ausilio di tecniche e calcoli statistici

- Come opera l'insegnante che porta gli allievi a maggior successo educativo?   Creando ambienti efficaci d'apprendimento per gli allievi

- Come organizzare un clima accogliente in senso interculturale?   Organizzare pratiche dove l'incontro con l'altro non mira a descrivere le diversità culturali, ma a vivere insieme, uguali e diversi, in pari dignità

- Come progettare le attività in modo che l'alunno sia al centro dei processi di apprendimento?   L'alunno deve fare per imparare e soddisfare le motivazioni, gli interessi, le curiosità, la specificità individuale

- Come si attua la didattica multimediale?   Didattica che si avvale delle nuove tecnologie per offrire l'opportunità di apprendimenti partecipati e significativi da parte degli allievi in quanto consente una fruizione personalizzabile delle conoscenze

- Come si chiama l'approccio metodologico didattico fondato sull'idea-base che la lezione diventa compito a casa mentre il tempo in classe è usato per attività collaborative, esperienze, dibattiti e laboratori?   Flipped classroom

- Come si definisce in sociologia un comportamento che si discosta dalle norme sociali del gruppo di appartenenza?   Comportamento deviante

- Come si può definire il gruppo sociale?   Un'entità diversa dalla somma delle sue parti, una totalità dinamica nella quale le persone si riconoscono in interdipendenza reciproca

- Come si può definire il pregiudizio?   Un giudizio negativo preconcetto su un gruppo e sui suoi membri

- Come si può definire il razzismo?   L'atteggiamento pregiudiziale e il comportamento discriminatorio di un individuo verso persone di una data etnia

- Come si può definire la discriminazione sessuale?   L'atteggiamento pregiudiziale e il comportamento discriminatorio di un individuo verso persone di un dato sesso

- Come si può definire la discriminazione?   Un comportamento negativo non giustificato verso un gruppo o i suoi membri

- Come si può definire lo stereotipo?   Una credenza sugli attributi personali di un gruppo di individui

- Come sottolineano oggi numerosi studiosi dei più diversi orientamenti, i processi di apprendimento hanno luogo soprattutto nell'ambito di un contesto relazionale e dunque:   all'insegnante si richiede di integrare nel proprio lavoro una responsabilità culturale di tipo intellettuale e disciplinare e una responsabilità culturale emotiva con precise competenze psicopedagogiche

- Come viene definito da David Wood, Jerome S. Bruner e Gail Ross il sostegno dialogico fornito da chi è più esperto, che orienta senza dirigere e che aiuta a risolvere un problema e ad appropriarsi di nuovi mezzi cognitivi?   Scaffolding

- Come viene definito il gruppo da K. Lewin?   Una totalità dinamica, diversa dalla somma delle parti

- Comenio sosteneva che l'insegnamento doveva essere:   collettivo

- Con "pedagogia scientifica" Johann Friedrich Herbart definisce:   un sistema di concetti intorno al metodo dell'educazione

- Con "teoria della mente" si indica:   la capacità cognitiva innata di riuscire a rappresentare gli stati mentali, propri e altrui, per spiegare e prevedere la messa in atto di comportamenti

- Con "zona di sviluppo prossimale" Lev Semënovič Vygotskij intende:   il livello superiore di sviluppo intellettivo potenzialmente alla portata di un soggetto

- Con il termine "brainstorming" s'intende:   una tecnica creativa di gruppo utile per la produzione ideativa

- Con il termine "contratto didattico" in psicologia dell'istruzione e in pedagogia s'intende:   l'insieme delle regole e dei comportamenti abituali che insegnanti ed alunni mettono in atto reciprocamente a proposito di un sapere definito dai contesti scolastici

- Con il termine "disgrafia" si intende un disturbo specifico:   di scrittura, che si manifesta in difficoltà nella realizzazione grafica

- Con il termine "etnocentrismo" s'intende:   la radicalizzazione del proprio modo di vedere e capire la realtà culturalmente determinato

- Con il termine "multimedialità" si intende:   una tecnica di comunicazione che impiega linguaggi diversi (per esempio testi scritti, immagini, suoni)

- Con il termine "role-play" s'intende:   un'esercitazione a finalità formativa, che consiste nel richiedere ai partecipanti di assumere un ruolo e recitarlo, "inscenando" una situazione precisa e significativa, su cui riflettere successivamente in plenaria

- Con la sigla ICF intendiamo:   la classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute

- Con la sigla W.R.W. si identifica una tipologia di laboratorio didattico. Quale?   Il Writing and Reading Workshop

- Con l'accezione "meccanismi di difesa", nell'ambito della teoria freudiana, ci si riferisce a:   strumenti inconsci, volti a proteggere l'Io dalle domande istintuali

- Con le strategie di autoregolazione cognitiva si:   guida l'allievo nel controllo dei propri processi cognitivi finalizzati alla risoluzione di compiti

- Con l'espressione "ambiente di apprendimento" si intende:   l'organizzazione complessiva degli spazi, non solo fisici, nei quali ha luogo l'apprendimento

- Con l'espressione "curricolo implicito" si fa riferimento:   all'insieme degli apprendimenti che il bambino acquisisce in un ambiente intenzionalmente organizzato e controllato

- Con l'espressione "didattica laboratoriale" si intende:   una qualunque metodologia che incoraggi i bambini a diventare protagonisti del proprio processo di apprendimento

- Con l'espressione 'problem-solving' s'intende:   un processo cognitivo volto a trasformare una situazione data in una situazione desiderata (obiettivo) allorché non si dispone di un metodo ovvio di soluzione

- Con riferimento al termine educazione permanente, indicare l'affermazione corretta.   È l'insieme di strumenti messi a disposizione degli individui affinché non cessino di formarsi e informarsi

- Cos'è il tutoring?   Intervento che sostiene e aiuta un individuo in condizioni di disagio o difficoltà di apprendimento

- Cos'è la docimologia?   Una disciplina che si occupa della valutazione

- Cosa è il CLIL?   Il termine CLIL è l'acronimo di Content and Language Integrated Learning, ossia un approccio metodologico che prevede l'apprendimento integrato di contenuti disciplinari in una lingua straniera veicolare

- Cosa affronta la pedagogia sperimentale?   I problemi educativi nell'ottica della ricerca scientifica, con l'esigenza di fondare le affermazioni in campo educativo su dispositivi validi di ricerca, su misurazioni affidabili, su risultati generalizzabili e ripetibili

- Cosa caratterizza l'"animazione culturale"?   La maturazione del soggetto rispetto ai contenuti di apprendimento

- Cosa hanno in comune le reazioni circolari primarie e secondarie?   La ripetizione del dato di esperienza

- Cosa indica il termine autoefficacia?   Le convinzioni che si hanno in merito alle proprie capacità

- Cosa intende Freud per "Super-io"?   L'interiorizzazione delle norme genitoriali

- Cosa intende Piaget per "accomodamento"?   Modificazione di uno schema mentale causato da un apprendimento

- Cosa mette a confronto il metodo comparativo?   Realtà educative differenti nello spazio

- Cosa rappresenta il concetto di "accountability", riferito alla scuola?   L'affidabilità che la scuola deve offrire come servizio pubblico e privato

- Cosa si indica in sociologia con il termine "generazione"?   Persone che vivono in una stessa epoca e sono esposte ai medesimi eventi

- Cosa si intende con "Progetto di vita"?   Il pensare in prospettiva futura, predisponendo l'insieme delle azioni necessarie, prevedendo le varie fasi esperienziali, gestendo i tempi, valutando i pro e contro, per comprenderne la fattibilità

- Cosa si intende con "rinforzo" nel contesto della Psicologia Comportamentale?   Qualsiasi evento che avviene immediatamente dopo il comportamento e che influisce sulla probabilità di frequenza dello stesso comportamento

- Cosa si intende con il termine life skills?   Si intendono le capacità di assumere comportamenti positivi che consentono di trattare efficacemente le richieste e le sfide della vita quotidiana

- Cosa si intende per "mastery learning"?   Una strategia di personalizzazione dell'insegnamento secondo cui tutti gli alunni possono apprendere, purché l'insegnante realizzi un'attività di programmazione adeguata

- Cosa si intende per "mobbing" in psicologia?   Comportamenti aggressivi di natura psicofisica e verbale, esercitati da un gruppo di persone nei confronti di altri soggetti

- Cosa si intende per "stile cognitivo"?   Una modalità preferenziale con cui l'individuo elabora l'informazione nel corso di compiti diversi e in aspetti diversi del comportamento

- Cosa si intende per "stile cognitivo"?   La modalità preferenziale con cui un individuo elabora le informazioni

- Cosa si intende per «learning together»?   Una modalità di apprendimento cooperativo che si fonda su interdipendenza positiva, responsabilità individuale e di gruppo, interazione promozionale faccia a faccia, abilità sociali e valutazione individuale e di gruppo

- Cosa si intende per «speciale normalità»?   Attivazione delle risorse e degli interventi necessari privilegiando quelli più vicini alla normalità ed integrazione in quest'ultima dei principi tecnici e speciali che la rendono più efficace

- Cosa si intende per didattica erogata in modalità "blended learning"?   L'affiancamento di una piattaforma tecnologica alla didattica tradizionale in presenza

- Cosa si intende per Mastery Learning, ovvero "apprendimento per padronanza"?   Una metodologia didattica che si prefigge l'obiettivo di consentire a tutti gli alunni di apprendere, ognuno secondo i suoi tempi, grazie ad un'accurata attività di programmazione dell'insegnante

- Cosa si intende per Peer Tutoring?   Un tipo di apprendimento tra pari

- Cosa si intende per valutazione formativa?   Una valutazione che sia utile alla crescita dell'alunno

- Cosa si intende quando si parla di "tutoring tra pari"?   Quando un bambino o ragazzo più esperto dà istruzioni e guida un altro per portarlo a un più alto livello di competenza

- Cosa si intende quando si parla di "tutoring" tra compagni?   Quando un bambino o ragazzo più esperto dà istruzioni e guida un altro per portarlo a un più alto livello di apprendimento

- Cosa si intende, in maniera specifica, in pedagogia, per P.E.I.?   Piano Educativo Individualizzato

- Cosa significa attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità?   Non si tratta di tutelare la diversità, ma di valorizzare ogni individuo nel suo talento. Dare così vita a un ambiente in cui ognuno possa sentirsi coinvolto, apprezzato e parte di un gruppo

- Cosa s'intende per burnout?   Tipologia specifica di disagio psicofisico connesso al lavoro

- Cosa s'intende per burnout?   Tipologia specifica di disagio psicofisico connesso al lavoro

- Cosa s'intende per valutazione formativa   Valutazione degli apprendimenti conseguiti per promuovere ulteriori apprendimenti

- Cosa sono gli "effetti di distorsione" che intervengono nella pratica della valutazione scolastica?   Elementi che inficiano l'attendibilità della valutazione da parte del docente

- Cos'e' il "fattore g", teorizzato da Charles Spearman?   Un fattore generale, che interviene in tutte le più diverse prestazioni cognitive

- Cos'e' la metacognizione?   La consapevolezza dei propri processi mentali

- Creare fra gli alunni conflitti socio-cognitivi ...   è strategia efficace per potenziare l'apprendimento