- Un curricolo, secondo una prospettiva interculturale e interlinguistica, dovrebbe prevedere:   attività che alternino linguaggi e lingue promuovendo competenze trasversali

- Una scuola si vede attribuire, al termine di una visita dei Nuclei esterni di valutazione, un punteggio pari a 2 nell'area risultati scolastici e pari a 6 nell'area inclusione e differenziazione; questo vuol dire, secondo il format del RAV (rapporto di autovalutazione), predisposto ai sensi dell'art 6 del DPR 80/2013, che:   La scuola segue in modo efficace gli studenti con bisogni educativi speciali , ma ha risultati scadenti sul piano degli esiti scolastici. Potrà intervenire inserendo nel Piano di miglioramento e nel RAV (rapporto di autovalutazione) una o più priorità in quest'ultima area.

- Uno degli elementi iniziali necessari alla realizzazione della programmazione didattica riguarda:   la verifica dei prerequisiti