- Scartare, alla luce della legge 107/2015, il completamento ERRATO della seguente disposizione. Ai fini della proposta di conferimento degli incarichi ai docenti di ruolo da parte dell'organo a ciò deputato:   possono essere svolti test di selezione

- Scegliere la lettera o le lettere corrette. La legge 107/2015 ha stabilito che a decorrere dall'anno scolastico 2016/2017 i ruoli del personale docente siano suddivisi in:
a) sezioni separate per gradi di istruzione;
b) classi di concorso;
c) tipologie di posto.   Sia a), sia b), sia c)

- Scegliere le lettere corrette alla luce del d.P.R. 275/1999. Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa indica gli insegnamenti e le discipline tali da coprire: a) il fabbisogno dei posti comuni; b) il fabbisogno dei posti di sostegno dell'organico dell'autonomia; c) il fabbisogno dei posti per il potenziamento dell'offerta formativa.   Sia a), sia b), sia c)

- Scegliere le lettere corrette alla luce del d.P.R. 275/1999. Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa indica gli insegnamenti e le discipline tali da coprire:
a) il fabbisogno dei posti comuni;
b) il fabbisogno dei posti di sostegno dell'organico dell'autonomia;
c) il fabbisogno dei posti per il potenziamento dell'offerta formativa.   Sia a), sia b), sia c)

- Secondo i Decreti del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 87,88,89 i “dipartimenti” sono   articolazioni funzionali del Collegio dei docenti

- Secondo i DPR n.87 e n.88/2010, in quali casi gli istituti tecnici e gli istituti professionali possono stipulare contratti d'opera con esperti del mondo del lavoro e delle professioni?   Possono essere stipulati contratti d'opera con esperti dotati di una specifica e documentata esperienza professionale maturata nel settore di riferimento, ai fini dell'arricchimento dell'offerta formativa e per competenze specialistiche non presenti nell'istituto

- Secondo i DPR n.87 e n.88/2010, quali sono le funzioni dei Dipartimenti che possono essere costituiti presso gli istituti tecnici e gli istituti professionali?   I Dipartimenti, quali articolazioni funzionali del collegio dei docenti, hanno la funzione di sostegno alla didattica e alla progettazione formativa

- Secondo i DPR n.87 e n.88/2010, quali sono le funzioni del Comitato Tecnico-Scientifico che può essere costituito presso gli istituti tecnici e gli istituti professionali?   Il Comitato Tecnico-Scientifico ha funzioni consultive e di proposta per l'organizzazione delle aree di indirizzo e l'utilizzazione degli spazi di autonomia e flessibilità

- Secondo il d.lgs. 22/2008, quale organo collegiale ha il compito di programmare le attività relative all'orientamento finalizzato alle professioni e al lavoro?   Il consiglio di classe

- Secondo il d.lgs. 66/2017, a decorrere dal 1° settembre 2019 il Profilo di funzionamento sostituisce:   la diagnosi funzionale e il profilo dinamico-funzionale

- Secondo il D.Lgs. n. 165/2001, art. 25 c.1, i Dirigenti scolastici sono inquadrati in ruoli   di dimensione regionale

- Secondo il D.Lgs. n. 165/2001, art. 25 c.2, è responsabile della gestione delle risorse finanziare e strumentali della scuola:   il Dirigente scolastico

- Secondo il D.Lgs. n. 165/2001, art. 25 c.6, il Dirigente scolastico deve presentare periodicamente una motivata relazione sulla direzione e il coordinamento dell'attività formativa, organizzativa e amministrativa   al Consiglio d'istituto

- Secondo il D.Lgs. n. 66/2017 art. 15 comma 2 lettera b) l'Osservatorio permanente per l'inclusione scolastica ha tra i suoi compiti:   il monitoraggio delle azioni per l'inclusione scolastica

- Secondo il D.Lgs. n. 81/2008, art. 26 c.3-bis, in caso di attività lavorative effettuate da soggetti terzi all'interno della scuola in orario scolastico, quale delle seguenti situazioni impone la redazione del Documento Unico di Valutazione dei Rischi Interferenziali?   i lavori di durata superiore a cinque uomini-giorno

- Secondo il D.Lgs. n.62/2017, art. 2 c. 4, la valutazione delle attività svolte nell'ambito di “Cittadinanza e Costituzione”   trova espressione nel complessivo voto delle discipline di area storico-geografica e storico-sociale

- Secondo il d.P.R. 275/1999, la realizzazione di iniziative di recupero e sostegno, di continuità e di orientamento scolastico e professionale è assicurata dalle istituzioni scolastiche nell'esercizio della loro autonomia:   didattica

- Secondo il D.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche regolano i tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni nell'esercizio dell'autonomia:   didattica

- Secondo il D.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche regolano i tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni nell'esercizio dell'autonomia:   didattica

- Secondo il d.P.R. 275/1999, tra le forme di flessibilità che le istituzioni scolastiche possono adottare c'è l'articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti:   dalla stessa classe o da diverse classi oppure da diversi anni di corso

- Secondo il D.P.R. n. 249/1998, art. 5 bis c. 2, le procedure di sottoscrizione, nonché di elaborazione e revisione condivisa del Patto educativo di corresponsabilità sono disciplinate   dai singoli regolamenti di istituto

- Secondo il D.P.R. n. 275/1999 , art. 8 c.2 , il curricolo obbligatorio degli alunni delle istituzioni scolastiche è determinato   dalle singole istituzioni scolastiche, integrando la quota definita a livello nazionale con la quota loro riservata

- Secondo il D.P.R. n. 275/1999 art. 7 comma 2, se l'accordo di rete tra istituzioni scolastiche prevede attività didattiche o di ricerca, sperimentazione e sviluppo, di formazione e aggiornamento è approvato:   oltre che dal Consiglio di circolo o di istituto, anche dal Collegio dei docenti delle singole scuole interessate per la parte di propria competenza

- Secondo il D.P.R. n. 275/1999, art. 11, sui progetti d'iniziative innovative delle singole istituzioni scolastiche riguardanti gli ordinamenti degli studi, è tenuto ad esprimere il proprio parere   il Consiglio nazionale della pubblica istruzione

- Secondo il D.P.R. n. 275/1999, art. 8, nella definizione del curricolo del Primo ciclo di scuola è obbligatorio   rispettare i limiti di flessibilità temporale per realizzare compensazioni tra discipline e attività della quota nazionale del curricolo

- Secondo il D.P.R. n. 80/2013, art. 2 c.4, le priorità strategiche e le modalità di valutazione del sistema di istruzione e formazione professionale sono definite dal Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca   con Linee Guida adottate d'intesa con la Conferenza unificata, previo concerto con il Ministero del lavoro e delle politiche sociali

- Secondo il format del RAV (rapporto di autovalutazione) predisposto ai sensi dell'art 6 del DPR 80/2013, la valorizzazione delle risorse umane e la attività formative proposte agli insegnanti rientrano nelle attività prese in esame in tale documento?   Sì, vengono valutate nell'area dei processi gestionali ed organizzativi

- Secondo il format del RAV (rapporto di autovalutazione) predisposto ai sensi dell'art 6 del DPR 80/2013, viene chiesto agli istituti scolastici di valutare le competenze chiave europee dei loro studenti?   Sì, viene chiesto espressamente nell'area dei risultati scolastici

- Secondo il format del RAV (rapporto di autovalutazione), predisposto ai sensi dell'art 6 del DPR 80/2013 le rilevazioni degli apprendimenti, effettuate attraverso le prove standardizzate nazionali, contribuiscono al processo di autovalutazione delle istituzioni scolastiche?   Sì, esiste una specifica sezione del RAV, nell'area "esiti", in cui sono presenti i dati relativi a tali rilevazioni

- Secondo il format del RAV (rapporto di autovalutazione), predisposto ai sensi dell'art 6 del DPR 80/2013, la costituzione di reti di scuole è uno degli aspetti dell'attività di un istituto scolastico che viene esaminata:   Nell'ambito di valutazione dei processi gestionali ed organizzativi, in particolare nell'area “Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie”

- Secondo il Regolamento dell'autonomia del 1999, il POF deve essere consegnato ad alunni e famiglie:   All'atto dell'iscrizione degli alunni

- Secondo il Regolamento recante le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione (decreto del ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 254/2012), al termine del percorso triennale della scuola dell'infanzia è ragionevole attendersi che ogni bambino:   abbia sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e morali

- Secondo l' art. 1 c. 65 della L. n. 107/2015, il riparto della dotazione organica tra le regioni è effettuato, per i posti comuni   sulla base del numero delle classi

- Secondo la Circolare Ministeriale n. 86/2010, punto 2, nella scuola dell'infanzia la dimensione specifica dell'insegnamento "Cittadinanza e Costituzione" si colloca nel campo di esperienza   Il sé e l'altro

- Secondo la definizione della legge 170/2010, cosa si intende per "disortografia"?   Un disturbo specifico di scrittura, che si manifesta in difficoltà nei processi linguistici di transcodifica

- Secondo la Direttiva ministeriale n.11 del 2014, un istituto omnicomprensivo che si appresti a compilare il rapporto di autovalutazione (RAV):   Deve compilare un unico modello per tutti gli ordini di scuola e indirizzi presenti nell'istituto

- Secondo la L. n. 107/2015, art. 1 c. 14, gli indirizzi per le attività della scuola e le scelte di gestione e amministrazione su cui si basa il Piano triennale dell'offerta formativa sono definiti   dal Dirigente scolastico

- Secondo la L. n. 107/2015, art. 1 c. 65, il personale della dotazione organica dell'autonomia è tenuto ad assicurare prioritariamente   la copertura dei posti vacanti e disponibili

- Secondo la L. n. 107/2015, art. 1 c.73, la mobilità territoriale e professionale del personale docente opera tra gli ambiti territoriali   dall'anno scolastico 2016/2017

- Secondo la legge 107/2015, il Comitato per la valutazione dei docenti:   dura in carica per tre anni ed è presieduto dal Dirigente scolastico

- Secondo la legge 170/2010, è compito delle scuole attivare interventi tempestivi, idonei a individuare i casi sospetti di DSA degli studenti?   Sì, è compito delle scuole di ogni ordine e grado

- Secondo la legge 170/2010, con il termine "discalculia" si intende un disturbo specifico:   che si manifesta con una difficoltà negli automatismi del calcolo e dell'elaborazione dei numeri

- Secondo la legge n.107/2015, il Piano triennale dell'offerta formativa (PTOF):   Deve essere predisposto entro il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente al triennio di riferimento, può essere rivisto annualmente entro il mese di ottobre e deve esser pubblicato sul Portale unico dell'istruzione, anche al fine di permettere una valutazione comparativa da parte degli studenti e delle famiglie

- Secondo l'art. 1 c. 12 della L. n. 107/2015 il Piano triennale dell'offerta formativa va predisposto dalle istituzioni scolastiche   entro il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente al triennio di riferimento

- Secondo l'art. 1 c. 12 della L. n. 107/2015, il Piano triennale dell'offerta formativa   può essere rivisto annualmente entro il mese di ottobre

- Secondo l'art. 1 c. 13 della L. n. 107/2015, chi ha il compito di verificare che il Piano triennale dell'offerta formativa rispetti il limite dell'organico assegnato a ciascuna istituzione scolastica?   L'Ufficio Scolastico Regionale

- Secondo l'art. 1 c. 63 della L. n. 107/2015, tra le tipologie di posti dell'organico dell'autonomia vi sono:   i posti per il potenziamento

- Secondo l'art. 1 c. 65 della L. n. 107/2015, il riparto della dotazione organica tra le regioni è effettuata, per i posti del potenziamento, sulla base:   del numero degli alunni

- Secondo l'art. 16 del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro relativo al personale dell'Area V della Dirigenza, sottoscritto il 15 luglio 2010, la tolleranza da parte del Dirigente scolastico di irregolarità in servizio, di atti di indisciplina, di contegno scorretto o di abusi di particolare gravità da parte del personale dipendente è sanzionata con   la sospensione dal servizio con privazione della retribuzione da un minimo di tre giorni fino ad un massimo di sei mesi

- Secondo l'art. 21 c.1 del D.Lgs. n. 165/2001, la responsabilità dirigenziale nella pubblica amministrazione si sostanzia   nel mancato raggiungimento degli obiettivi, ovvero nell'inosservanza delle direttive, imputabili al dirigente

- Secondo l'art. 28 del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro relativo al personale del Comparto istruzione e ricerca 2016-2018, le attività dei docenti relative all' orientamento sono comprese   nel potenziamento dell'offerta formativa

- Secondo l'art. 28, c.2 lettera a) del D.lgs. n. 81/2008 la scelta dei criteri di redazione del Documento di valutazione dei rischi è rimessa   al Datore di lavoro

- Secondo l'articolo 4 del d.P.R. 275/1999, la realizzazione di iniziative di recupero e sostegno, di continuità e di orientamento scolastico e professionale è assicurata dalle istituzioni scolastiche nell'esercizio della loro autonomia:   didattica

- Secondo le definizioni riportate nella Legge 170/2010, quale disturbo specifico dell'apprendimento si manifesta con una difficoltà nella realizzazione grafica?   Disgrafia

- Secondo le definizioni riportate nella legge 170/2010, quale disturbo specifico dell'apprendimento si manifesta con una difficoltà nella realizzazione grafica?   Disgrafia

- Secondo le Indicazioni Nazionali per il curricolo il sistema educativo deve formare cittadini in grado di partecipare consapevolmente alla costruzione di collettività:   nazionali, europee e mondiali

- Secondo le Indicazioni Nazionali per il curricolo la scuola persegue una doppia linea formativa: verticale e orizzontale. La linea verticale esprime l'esigenza di impostare:   una formazione che possa continuare lungo l'intero arco della vita

- Secondo le vigenti Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo, per promuovere e veicolare apprendimenti collegati ad ambiti disciplinari diversi ...   può essere impiegata la lingua inglese

- Secondo quanto previsto dal d.m. 567/2017, per gli studenti dei percorsi quadriennali sperimentali di scuola secondaria di secondo grado, l'esame di Stato si effettua:   alle medesime modalità previste per gli studenti dei percorsi di scuola secondaria di secondo grado quinquennali

- Secondo quanto previsto dal Piano nazionale di formazione per il periodo 2016/2019, in quale documento le scuole incardinano le attività formative ?   Nel Piano triennale dell'offerta formativa

- Secondo quanto previsto dalla Direttiva n.11/2014, tutte le fasi del procedimento di valutazione di cui all'art.6 del DPR n.80/2013 si completeranno:   con la pubblicazione di un primo rapporto di rendicontazione sociale al termine dell'anno scolastico 2016/2017

- Sono tenute alla compilazione del RAV (rapporto di autovalutazione) ai sensi del DPR n.80 del 2013 e della Direttiva ministeriale n.11 del 2014:   Tutte le scuole statali e paritarie sia del primo che del secondo ciclo di istruzione