- I docenti di sostegno, in base al d.lgs. 16/04/94, art.127, fanno parte integrante dell'organico di circolo ed in esso assumono la:   titolarità

- I docenti di sostegno:   fanno parte del Consiglio di Classe e partecipano a pieno titolo alle operazioni di valutazione, con diritto di voto

- I percorsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana sono finalizzati al conseguimento di un titolo attestante il raggiungimento di una conoscenza della lingua italiana corrispondente a quale livello del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue elaborato dal Consiglio d'Europa, ai sensi dell'art. 4, comma 1, lettera c), del D.P.R. n. 263 del 29 ottobre 2012?   Non inferiore al livello A2

- I percorsi di istruzione degli adulti, ai sensi dell'art. 5, comma 1, lett. e), del D.P.R. n. 263 del 29 ottobre 2012, sono organizzati in modo da consentire la personalizzazione del percorso sulla base di:   un Patto formativo individuale

- I piani di studio dei percorsi liceali (Allegati B, C, D, E, F, G al D.P.R. n. 89/2010) prevedono lo studio di Lingua e cultura latina in tutti i licei?   No, lo studio di Lingua e cultura latina è previsto solo in alcuni percorsi liceali

- I risultati di apprendimento attesi in esito ai percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della lingua italiana sono declinati in specifiche competenze, conoscenze e abilità riferite a quali ambiti, ai sensi delle Linee Guida (4.2) adottate con D.I. 12 marzo 2015?   Ascolto, lettura, interazione (scritta e orale), produzione scritta, produzione orale

- I vincitori del concorso per accedere al percorso FIT che, alla data del 30 giugno, risultano presenti in posizione utile in più graduatorie, ai sensi del D.lgs. 13 aprile 2017, n. 59, art. 7, comma 4, sono tenuti a optare per:   una sola di esse

- Il Centro provinciale per l'istruzione degli adulti, ai sensi delle Linee Guida (3.1.1) adottate con D.I. 12 marzo 2015, si configura come Rete Territoriale di Servizio articolata in quali livelli?   Livello A: unità amministrativa; Livello B: unità didattica; Livello C: unità formativa

- Il collegio dei docenti:   Si articola in dipartimenti disciplinari e interdisciplinari

- Il concorso nazionale per esami e titoli per selezionare i candidati all'accesso al percorso FIT, ai sensi del D.lgs. 13 aprile 2017, n. 59, art. 3, comma 1, è indetto con:   decreto del Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca

- Il concorso nazionale per esami e titoli per selezionare i candidati all'accesso al percorso FIT, ai sensi del D.lgs. 13 aprile 2017, n. 59, art. 3, comma 2, è bandito con cadenza:   biennale

- Il Consiglio di circolo/istituto ha potere deliberante (D.Lgs. n. 297/1994, art. 10):   Tra l'altro, in tutte le materie indicate nelle altre risposte

- Il Consiglio di circolo/istituto ha potere deliberante (D.Lgs. n. 297/1994, art. 10):   Tra l'altro, in tutte le materie indicate nelle altre risposte

- Il consiglio di classe nella scuola secondaria di secondo grado, come prevede l'articolo 5 del d.lgs. 297/1994, è composto da:   Dirigente Scolastico, docenti della classe, rappresentanti degli studenti e dei genitori della classe

- Il consiglio di classe, secondo quanto previsto nel d.lgs. 297/1994, è un organo collegiale:   della scuola secondaria di primo e secondo grado

- Il Consiglio di Istituto è stato istituito:   Dal D.P.R. 416/1974, rappresenta l'organo con poteri di indirizzo politico e di controllo che si occupa dell'assetto organizzativo e strutturale della scuola e dura in carica tre anni scolastici, come da art.5.

- Il D.L. 12 settembre 2013, n. 104, convertito con modificazioni dalla L. 8 novembre 2013, n. 128, ha integrato i quadri orari dei percorsi degli istituti tecnici e professionali (previsti dai D.P.R. n. 87/2010 e n. 88/2010), in una delle due classi del primo biennio, con un'ora di insegnamento di:   geografia generale ed economica laddove non sia già previsto l'insegnamento di geografia

- Il d.l. 98/2011 dispone che, a decorrere dall'anno scolastico 2011-2012 la scuola dell'infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado siano aggregate in istituti comprensivi per garantire:   un processo di continuità scolastica nell'ambito dello stesso ciclo d'istruzione

- Il d.l. 98/2011 ha stabilito che, a decorrere dall'anno scolastico 2011-2012, la scuola dell'infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado sono aggregate in:   istituti comprensivi

- Il D.lgs. n. 112/1998 legifera in merito al conferimento di funzioni e compiti:   amministrativi dello Stato alle regioni ed agli enti locali, in attuazione del capo I della legge 15 marzo 1997, n. 59

- Il D.lgs. n. 300/1999 disciplina:   la riorganizzazione delle Amministrazioni centrali e periferiche dello Stato

- Il D.lgs. n. 63/2017, art. 1, comma 1, definisce le modalità delle prestazioni in materia di diritto allo studio, in relazione ai servizi erogati da:   Stato, Regioni ed Enti locali

- Il D.lgs. n. 63/2017, art. 7, comma 3 prevede uno stanziamento di 10 milioni di euro per sussidi didattici destinati a istituzioni scolastiche che accolgano:   alunne e alunni, studentesse e studenti con abilità diversa, certificata ai sensi della Legge n. 104/1992

- Il d.P.R. 88/2010 reca norme concernenti:   il riordino degli istituti tecnici

- Il Decreto Interministeriale n. 182/2020 ha introdotto una novità nel sistema d'inclusione scolastica degli alunni e delle alunne con disabilità. Di cosa si tratta?   L'adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato

- Il decreto legge 98/2011 ha stabilito che, al ricorrere di determinate condizioni, l'autonomia possa essere concessa agli istituti comprensivi che abbiano almeno:   500 alunni

- Il diritto all'istruzione e alla formazione, ai sensi dell'art. 1, comma 3, del D.lgs. n. 76 del 15 aprile 2005, si realizza:   anche attraverso l'apprendistato

- Il numero degli Uffici di livello dirigenziale generale in cui, secondo l'art. 5, comma 4, del D.P.C.M. n. 98 dell'11 febbraio 2014, si articola il Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione è:   tre

- Il Piano di formazione, ai sensi dell'art. 1, comma 124, della Legge n. 107/2015, è destinato ai:   docenti delle scuole di ogni ordine e grado

- Il primo ciclo d'Istruzione, così come definito dal D.Lgs 59/2004, è costituito:   Dalla scuola primaria e dalla scuola secondaria di primo grado

- Il primo ciclo d'Istruzione, così come definito dal d.lgs. 59/2004, è costituito:   dalla scuola primaria e dalla scuola secondaria di primo grado

- Il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche è contenuto:   Nel D.P.R. n. 275/1999

- Il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche (art. 3, co. 1) lo definisce il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche:   PTOF

- Il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche riguarda anche le esperienze formative e le attività nella scuola dell'infanzia?   Si, riguarda tutte le diverse articolazioni del sistema scolastico

- Il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche riguarda tutte le diverse articolazioni del sistema scolastico?   Si, riguarda tutte le diverse articolazioni del sistema scolastico

- Il Regolamento sull'obbligo d'istruzione (D.M. n. 139 del 22 agosto 2007) prevede che nel primo biennio della scuola secondaria superiore le discipline vengano aggregate in:   assi culturali

- Il riordino del secondo ciclo d'istruzione è avvenuto nel   2010

- Il sistema educativo di istruzione e di formazione si articola in:   scuola dell'infanzia, un primo ciclo che comprende la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado e un secondo ciclo che comprende la scuola secondaria di secondo grado

- Il testo legislativo che ha introdotto le reti di scuole è   il D.P.R. n. 275 dell'8 marzo 1999

- In base a quanto disposto dall'articolo 2 del d.lgs. 62/2017, i docenti incaricati dell'insegnamento della religione cattolica e delle attività alternative a tale insegnamento:   partecipano alla valutazione periodica e finale degli alunni che si avvalgono dei suddetti insegnamenti

- In base a quanto previsto dall'articolo 11 del d.lgs. 63/2017, prevede l'istituzione della:   Conferenza nazionale per il diritto allo studio

- In base al d.lgs. 297/1994, il collegio dei docenti di un istituto scolastico:   ha potere deliberante in materia di funzionamento didattico del circolo o dell'istituto

- In base al d.lgs. 297/1994, il comitato per la valutazione dei docenti è istituito presso ogni istituzione scolastica ed educativa?   Sì, presso ogni istituzione scolastica ed educativa

- In base al d.lgs. 297/1994, la libertà di insegnamento garantita ai docenti è intesa come autonomia:   didattica

- In base al d.lgs. 297/1994, le attività didattiche si svolgono nel periodo compreso tra il:   1° settembre e il 30 giugno

- In base al d.lgs. 297/1994, l'istituzione degli organi collegiali delle scuole ha il fine di realizzare:   la partecipazione alla gestione della scuola dando a essa il carattere di una comunità che interagisce con la più vasta comunità sociale e civica

- In base al d.lgs. 297/1994, quanti rappresentanti degli studenti fanno parte del Comitato per la valutazione dei docenti nella scuola secondaria di secondo grado?   Uno

- In base al d.lgs. 297/1994, tra i poteri del collegio dei docenti NON rientra:   promuovere i contatti con altre scuole o istituti al fine di realizzare scambi di informazioni e di esperienze e di intraprendere eventuali iniziative di collaborazione

- In base al d.lgs. 59/2004, il primo ciclo di istruzione:   è costituito dalla scuola primaria e dalla scuola secondaria di primo grado

- In base al d.lgs. 62/2017, affinché lo studente ottenga l'ammissione all'esame di Stato conclusivo dei percorsi di istruzione secondaria di secondo grado, occorre una frequenza per almeno:   tre quarti del monte ore annuale personalizzato

- In base al d.lgs. 62/2017, il punteggio per il credito scolastico maturato nel secondo biennio e nell'ultimo anno di corso è attribuito agli studenti degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado:   dal Consiglio di classe in sede di scrutinio finale

- In base al d.lgs. 62/2017, la seconda prova dell'esame di Stato conclusivo dei percorsi di istruzione secondaria di secondo grado può assumere diverse forme. Una delle seguenti NON è prevista. Quale?   Ginnica

- In base al Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione - Legge 297/1994 - il Collegio dei docenti:   promuove iniziative di aggiornamento dei docenti

- In base al Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione, Legge 297/1994, IL CONSIGLIO DI INTERCLASSE:   coordina la didattica e i rapporti interdisciplinari

- In base alla Circolare MIUR 8/2013, le prassi di inclusione devono essere caratterizzate da:   trasversalità

- In base alla Circolare MIUR n. 8/2013, gli interventi per gli studenti con BES derivanti da svantaggio socioeconomico, linguistico e culturale devono:   essere messi in atto per il tempo strettamente necessario

- In base alla Circolare MIUR n. 8/2013, i compiti del Gruppo di lavoro e di studio d'Istituto:   si estendono alle problematiche relative a tutti i BES senza alcuna eccezione

- In base alla Circolare MIUR n. 8/2013, le singole istituzioni scolastiche possono costituire un CTI (Centro Territoriale per l'Inclusione)?   Sì, presentando la propria candidatura all'Ufficio Scolastico regionale competente per territorio

- In base alla Circolare MIUR n. 8/2013, se NON è presente una certificazione clinica o una diagnosi relativa a studenti con BES:   nel PDP il Consiglio di classe o il team dei docenti motiveranno opportunamente, verbalizzandole, le decisioni assunte

- In base alla legge 107/2015, quale dei seguenti NON è un obiettivo del Piano nazionale per la scuola digitale?   Realizzazione delle rilevazioni nazionali degli apprendimenti

- In base alla legge 28 marzo 2003, n. 53 i licei e le istituzioni formative del sistema dell'istruzione e della formazione professionale sono tenuti a stabilire modalità per l'approfondimento delle conoscenze e delle abilità richieste per l'accesso ai percorsi dell'istruzione e formazione tecnica superiore?   Sì, la legge lo prevede espressamente

- In base alla legge 28 marzo 2003, n. 53 l'ammissione al quinto anno dei licei dà accesso all'istruzione e formazione tecnica superiore?   Sì, dà accesso

- In base alla legge 28 marzo 2003, n. 53, i titoli e le qualifiche conseguiti al termine dei percorsi del sistema dell'istruzione e della formazione professionale:   consentono di sostenere l'esame di Stato, se di durata almeno quadriennale

- In base alla legge 28 marzo 2003, n. 53, i titoli e le qualifiche rilasciati dal sistema dell'istruzione e della formazione professionale costituiscono condizione:   per l'accesso all'istruzione e formazione tecnica superiore

- In base alla legge 28 marzo 2003, n. 53, la realizzazione del percorso formativo nella modalità dell'alternanza scuola-lavoro viene progettata, attuata e valutata:   dall'istituzione scolastica e formativa

- In base alla legge 28 marzo 2003, n. 53, nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro i piani di studio progettati d'intesa fra i due sistemi del secondo ciclo devono essere realizzati con il concorso degli operatori di ambedue i sistemi?   Sì, con il concorso di operatori di entrambi

- In base alla legge 296/2006, l'istruzione obbligatoria può essere finalizzata a consentire il conseguimento di una qualifica professionale di durata almeno triennale entro:   il diciottesimo anno di età

- In base alla legge 53/2003, è assicurato a tutti il diritto all'istruzione e alla formazione per almeno:   dodici anni

- In base alla legge 53/2003, il diritto all'istruzione e alla formazione è assicurato a tutti per almeno:   12 anni

- In base alla legge 53/2003:   è promosso l'apprendimento in tutto l'arco della vita

- In base all'art. 2, comma 2, del d.P.R. 89/2010, i percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti ... per una comprensione approfondita della realtà.   culturali e metodologici

- In base all'articolo 12 del d.lgs. 297/1994, hanno diritto a riunirsi in assemblea i genitori degli alunni   delle scuole di ogni ordine e grado

- In base all'articolo 13 del d.lgs. 297/1994, è consentito lo svolgimento di una assemblea di istituto durante le ore di lezione nel limite di:   una al mese

- In base all'articolo 13 del d.lgs. 297/1994, l'assemblea di classe degli studenti:   non può svolgersi sempre lo stesso giorno della settimana

- In base all'articolo 15 del d.lgs. 297/1994, le assemblee dei genitori degli alunni devono svolgersi obbligatoriamente nei locali dell'istituzione scolastica?   No, le assemblee possono svolgersi anche in locali non appartenenti all'istituzione scolastica

- In base all'articolo 5 del d.lgs. 297/1994, gli insegnanti tecnico-pratici:   fanno parte a pieno titolo del consiglio di classe

- In base all'articolo 8 del d.lgs. 297/1994, gli studenti che non hanno raggiunto la maggiore età eletti nel consiglio di istituto:   non hanno voto deliberativo sulle materie contabili

- In base all'articolo 8 del d.lgs. 297/1994, quali sono i membri elettivi della giunta esecutiva del consiglio di istituto?   Un docente, un rappresentante del personale ATA e due genitori

- In merito al collegio dei docenti di una scuola secondaria di secondo grado, in base alle disposizioni del d.lgs. 297/1994 è corretto affermare che:   è presieduto dal dirigente scolastico

- In merito al Comitato tecnico-scientifico previsto dall'articolo 5, comma 3, lettera e), del D.P.R. n. 87/2010, quale delle sotto elencate affermazioni è falsa?   Ai componenti del comitato spettano i compensi previsti dalla vigente normativa

- In quale anno fu introdotto l'obbligo scolastico in Italia?   Nel 1859, con la legge Casati

- In quale anno la riforma Gentile portò l'obbligo scolastico sino al 14° anno di età?   Nel 1923

- In quale anno la riforma Gentile portò l'obbligo scolastico sino al 14° anno di età?   Nel 1923

- In quale data è stato adottato il Piano nazionale di formazione dei docenti, previsto dall'art. 1, comma 124, della L. n. 107/2015?   19 ottobre 2016

- In quale delle seguenti aree svolge funzioni il Dipartimento per Il sistema educativo di istruzione e formazione, a norma del d.P.C.M. 98/2014?   Definizione di interventi a sostegno delle aree depresse per il riequilibrio territoriale della qualità del servizio scolastico ed educativo

- In quale lingua, nel quinto anno, è impartito l'insegnamento di una disciplina non linguistica, fatto salvo quanto stabilito specificamente per il percorso del liceo linguistico, a norma dell'articolo 10, comma 5, del D.P.R. n. 89/2010?   In lingua straniera

- In quale orario si svolgono nella scuola secondaria di I grado, ai sensi del D.P.R. n. 89/2009, art. 5, c. 7, i corsi ad indirizzo musicale?   Oltre l'orario annuale obbligatorio delle lezioni, che è di complessive 990 ore

- In quanti gruppi sono ripartiti gli alunni di ciascuna classe ad indirizzo musicale della scuola secondaria di I grado, secondo quanto previsto dall'art. 2 del D.M. n. 201/1999?   Quattro gruppi per l'insegnamento di quattro e diversi strumenti musicali

- In quanti periodi didattici sono articolati i percorsi di istruzione per gli adulti di primo livello, ai sensi del D.P.R. n. 263 del 29 ottobre 2012, art. 4, comma 2?   Due

- In quanti periodi didattici sono articolati i percorsi di istruzione per gli adulti di secondo livello, ai sensi del D.P.R. n. 263 del 29 ottobre 2012, art. 4, comma 3?   Tre

- In relazione alle Indicazioni Nazionali per i Licei (adottate con D.M. n. 211 del 7 ottobre 2010), quale delle seguenti affermazioni è vera?   Le Indicazioni non dettano alcun modello didattico-pedagogico

- In sostituzione delle unità didattiche i decreti legislativi conseguenti alla Legge 53/2003, altrimenti nota come "Riforma Moratti", hanno introdotto sul piano normativo le:   unità di apprendimento

- Indicare, alla luce della legge 53/2003, il completamento ERRATO. Il secondo ciclo di istruzione è finalizzato alla crescita educativa, culturale e professionale dei giovani attraverso:   il competere