- Scegliere le lettere corrette alla luce del d.P.R. 275/1999. Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa indica gli insegnamenti e le discipline tali da coprire: a) il fabbisogno dei posti comuni; b) il fabbisogno dei posti di sostegno dell'organico dell'autonomia; c) il fabbisogno dei posti per il potenziamento dell'offerta formativa.   Sia a), sia b), sia c)

- Scegliere le lettere corrette in base alla legge 8 ottobre 2010, n. 170. Agli studenti con diagnosi di DSA sono garantite adeguate forme di verifica e di valutazione per quanto concerne gli esami: a) di Stato; b) di ammissione all'università; c) universitari.   Sia a) sia b) sia c)

- Se il bambino scarica sui giocattoli ansie, tensioni, paure riferite a persone o cose del suo ambiente, il suo gioco:   Assume un aspetto catartico

- Se l'osservazione conferma la presenza di difficoltà del bambino, l'educatore della scuola dell'infanzia deve:   Parlarne con i genitori per delineare insieme alcune strategie operative possibili

- Se l'osservazione fa rilevare un caso di disagio:   Occorre che gli insegnanti discutano le proprie ipotesi di intervento da realizzare e da proporre ai genitori

- Se si afferma che Antonio nel termine di sei mesi dall'inizio dell'anno scolastico sarà perfettamente integrato nel gruppo classe in termini didattici si sta:   formulando una finalità

- Se si volesse favorire l'apprendimento di un bambino seguendo la teoria della zona di sviluppo prossimale di Lev Semënovič Vygotskij, si dovrebbe:   farlo lavorare con altri che si trovano in una zona di sviluppo poco superiore alla sua

- Se un insegnante organizza una lezione in cui gli studenti sono chiamati a simulare dei comportamenti e improvvisare dei dialoghi, a partire da una scena iniziale prefissata, con il fine di migliorare le proprie competenze relazionali e sociali, quale metodologia didattica sta utilizzando?   Role playing

- Secondo Édouard Claparède, la scuola:   deve organizzarsi su misura del fanciullo, deve rispettarne la natura e soddisfarne i bisogni

- Secondo Alain Berthoz, quale delle seguenti affermazioni NON è corretta per definire la semplessità?   La semplessità è l'equivalente del semplicismo

- Secondo Albert Bandura (2000), il rinforzo positivo dato dall'insegnante all'allievo:   può anche essere controproducente

- Secondo Albert Bandura, l'apprendimento:   avviene per osservazione e imitazione degli altri

- Secondo Andrea Canevaro, la delega "paradossa":   pur comportando un allontanamento transitorio dalla persona con disabilità, successivamente la riavvicina alle persone del suo contesto

- Secondo Antonio Gramsci, gli insegnanti sono:   potenziali vettori di cambiamento

- Secondo Arjun Appadurai, la globalizzazione ha prodotto una frattura tra:   il luogo di produzione di una cultura e quello della sua fruizione

- Secondo Arter e Spandel, la raccolta significativa dei lavori di uno studente che testimonia i risultati da questi raggiunti prende il nome di:   portfolio

- Secondo Arthur Koestler l'operazione creativa che riunisce due schemi di riferimento, dei contesti associativi o delle strutture di ragionamento che sarebbero normalmente considerate incompatibili, è chiamata:   bisociazione

- Secondo Bertolini, qual è il compito fondamentale dell'educazione?   Consentire a ciascuno di cercare il senso della propria esistenza

- Secondo Bloom, quali tra le competenze seguenti, non è di ordine elevato?   Imitazione

- Secondo Boscolo le caratteristiche fondamentali dell'apprendimento sono quelle di essere:   costruttivo, strategico, interattivo

- Secondo C. Rogers l'apprendimento è facilitato quando:   Viene data ampia libertà allo studente di muoversi in differenti attività di apprendimento

- Secondo Canevaro, l'educabilità "inclusiva" è:   un processo che connette elementi imprevedibili

- Secondo Carl Rogers, l'insegnamento è centrato:   sullo studente

- Secondo Claparede, l'utilizzo di test a scuola rispetto alle altre forme di rilevazione deve essere:   complementare

- Secondo Clotilde Pontecorvo, un insegnante che valorizza la discussione tra allievi come risorsa per l'apprendimento, utilizzando la funzione di scaffolding:   fornisce una struttura concettuale e procedurale su cui sviluppare l'argomentazione sociale

- Secondo Comenio il metodo di insegnamento doveva essere:   unico e naturale per tutte le discipline

- Secondo Damiano, la conversazione clinica è una fase fondamentale della programmazione per:   concetti

- Secondo Dan Olweus, quali sono le caratteristiche che connotano il fenomeno del bullismo?   Asimmetria - persistenza - intensità

- Secondo David Ausubel il ruolo del soggetto che apprende deve essere:   attivo

- Secondo David Kolb, che cos'è essenziale per l'apprendimento?   La dimensione esperienziale concreta e l'osservazione riflessiva

- Secondo David Kolb, quali sono gli stili di apprendimento di base, valutabili anche attraverso il Learning Style Inventory Test?   Divergente - assimilativo - convergente - accomodativo

- Secondo Dewey, la scuola deve:   Assumere la forma di una piccola comunità per formare alla convivenza democratica

- Secondo Dewey:   L'esperienza è fonte primaria di apprendimento

- Secondo Diana Laurillard cosa sono le TLA (Teaching learning activities)?   Attività predisposte per supportare i processi di apprendimento e sono organizzate in differenti categorie: possono prevedere un apprendimento attraverso acquisizione, ricerca, discussione, pratica e collaborazione

- Secondo Diana Laurillard, qual è il focus della didattica?   L'interazione tra apprendimento e insegnamento

- Secondo Don Lorenzo Milani la bocciatura:   acuisce le differenze, mentre bisogna accrescere le singole propensioni personali

- Secondo Donald Winnicott, negli adolescenti il senso di colpa:   non è completamente sviluppato, e questo è un fattore di protezione da reazioni estreme

- Secondo Edgar Morin:   la scuola deve riuscire a passare dal concetto della testa "ben piena" al concetto della testa "ben fatta"

- Secondo Edouard Claparède, come deve essere l'educazione?   Funzionale

- Secondo Elio Damiano, quali sono i quattro mediatori che facilitano e favoriscono l'acquisizione di un contenuto?   Attivi, iconici, analogici, simbolici

- Secondo Erik Erikson, la vita dell'uomo è concepita come una serie di stadi, ognuno dei quali è contrassegnato da un dilemma, che deve essere:   risolto per passare a quello successivo

- Secondo Erik Homburger Erikson, l'Io si sviluppa grazie all'interazione costante tra:   struttura personale e strutture sociali

- Secondo Ernst von Glasersfeld, il costruttivismo sostiene che noi possiamo conoscere:   solo ciò che le nostre menti costruiscono

- Secondo Fasulo, mantenere lo sguardo al livello del "noi" generalizzato che descrive la classe come un soggetto collettivo quale rischio comporta?   Scarsa considerazione delle dinamiche dell'azione del sistema scolastico sugli alunni

- Secondo Giuseppe Milan, cosa caratterizza l'educatore di strada?   Il movimento lungo piazze, parchi, muretti e campetti per incontrare il mondo dei ragazzi

- Secondo Grant Wiggin quale, tra quelli indicati di seguito, è uno degli aspetti caratterizzanti la valutazione autentica?   Superare i limiti del testing assessment

- Secondo Hattie quale dei seguenti aspetti contribuisce a migliorare l'efficacia della didattica?   La gestione del feedback

- Secondo Hattie, le tecnologie didattiche indipendentemente dalla tipologia hanno un elevato impatto positivo sugli apprendimenti.   Non è vero, Hattie presenta una casistica più articolata

- Secondo Hattie, l'uso del computer a scuola è più efficace quando:   i docenti ricevono formazione all'uso didattico delle tecnologie

- Secondo i dati emersi dagli studi effettuati:   il coinvolgimento sonoro-musicale, sia dei bambini che degli adulti, è strettamente legato all'esperienza di gioco quindi al concetto di piacere e di interesse

- Secondo i fratelli Johnson, l'apprendimento nella modalità con mediazione sociale ha la seguente/i caratteristica/che. Quale/i?   Le risorse e l'origine dell'apprendimento sono gli allievi

- Secondo i fratelli Johnson, nella modalità di insegnamento "con mediazione dell'insegnante", chi o cosa è la principale fonte della conoscenza e del sapere?   L'insegnante

- Secondo il "cognitivismo", come funziona la mente nel processo di apprendimento?   Come un sistema capace di integrare ed elaborare le informazioni

- Secondo il "cognitivismo", come funziona la mente nel processo di apprendimento?   Funziona come un sistema capace di integrare ed elaborare le informazioni

- Secondo il "connettivismo", l'apprendimento avviene attraverso un processo di:   connessione di nodi

- Secondo il "self-regulated learning" ("apprendimento autoregolato", L. Mason) si riconosce ai momenti valutativi e autovalutativi un ruolo nello sviluppo, tra gli altri, della capacità dell'allievo, di:   controllare le proprie reazioni emotive

- Secondo il concetto di "modeling", come teorizzato da Albert Bandura, l'apprendimento avviene attraverso:   l'osservazione e l'imitazione di un modello

- Secondo il Documento «Linee pedagogiche per il sistema integrato "zerosei"» la valutazione del percorso dei bambini ha lo scopo di:   Individuare l'area potenziale di ogni bambino e di ciascun gruppo in modo da agire entro quest'area per sostenerne la crescita

- Secondo il DPR n. 275/1999, le istituzioni scolastiche sono dotate di:   autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo

- Secondo il metodo Montessori il compito dell'educatrice, coerentemente alla concezione anti-inibitoria, è:   mostrare l'uso corretto degli strumenti a disposizione dei bambini e successivamente osservare accuratamente ogni singolo comportamento

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello costruttivista:   chi apprende è direttamente impegnato nella creazione di significati

- Secondo il modello di Atkinson e Shriffin quali sono i tre tipi di memoria?   Sensoriale - a breve termine - a lungo termine

- Secondo il modello di Perrenoud, le competenze richieste a chi insegna sono riconducibili a tre "sfere". Quali?   La sfera dell'apprendimento; il lavoro dell'insegnante fuori dall'aula; la costruzione e il senso della professione

- Secondo il Modello HIP (Human Information Processing) la memoria è:   una funzione psichica attiva e non un semplice contenitore di dati

- Secondo il Novak, che cos'è una mappa concettuale?   una rappresentazione della conoscenza; uno strumento utile per far emergere i significati insiti nei materiali da apprendere, rappresentazione della rete di informazioni riguardanti la struttura della conoscenza

- Secondo il paradigma dell'intuizione pragmatica, la valutazione:   è un atto sincretico legato alla persona del valutatore

- Secondo il pensiero di Jung, tutta la conoscenza può essere sintetizzata come un gioco di:   proiezioni

- Secondo il progetto DeSeCo dell'OCSE, i piani che strutturano il concetto di "competenza" sono:   sapere, saper fare, saper essere

- Secondo il progetto DeSeCo dell'OCSE, il costrutto della "competenza" si qualifica in base a:   contesto, responsabilità, integrazione, realizzazione

- Secondo J. A. C. Hattie, le tecnologie didattiche, indipendentemente dalla tipologia, hanno un elevato impatto positivo sugli apprendimenti.   Non è corretto, J. A. C. Hattie presenta una casistica più articolata

- Secondo J. A. C. Hattie, l'uso del computer a scuola è più efficace quando:   i docenti ricevono formazione all'uso didattico delle tecnologie

- Secondo J. Dewey, il rapporto tra istruzione ed educazione al lavoro si realizza:   nella complementarietà tra discipline umanistiche e tecnico-scientifiche

- Secondo James H. Stronge, Pamela D. Tucker e Jennifer L. Hindman, la condizione di base per il "docente di qualità" è:   la riflessione sul proprio operato

- Secondo Jerome BRUNER il processo di apprendimento procede secondo un sistema:   a spirale

- Secondo Jerome Bruner la modalità conoscitiva per eccellenza è:   la narrazione

- Secondo Jerome Bruner, è possibile per l'uomo separarsi dalla cultura?   No, poiché il modo di vivere di ciascuno è legato a significati condivisi accumulati storicamente

- Secondo Jerome Bruner, quale funzione dovrebbe mettere in atto un adulto per favorire l'apprendimento di un ragazzo?   Di accompagnamento, di ponte, nella sperimentazione di una nuova competenza

- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi il metodo di educazione si basa su tre forze presenti nello spirito nel ragazzo, ovvero la forza del "cuore", la forza della "mente" e la forza della "mano". Quest'ultima:   è la partecipazione del ragazzo al lavoro produttivo, per compiere la propria personalità

- Secondo Johann Heinrich Pestalozzi, l'istruzione deve essere articolata con attività:   pratiche, che preparano i bambini a svolgere un lavoro, e, secondo la logica del mutuo insegnamento, prevedendo anche l'apprendimento per gruppi

- Secondo John Bowlby la socializzazione è un:   nessuna delle altre alternative è corretta

- Secondo John Dewey la scuola deve assomigliare a:   un laboratorio

- Secondo John Dewey, al centro delle attività didattiche si trova:   il fanciullo, con le sue iniziative, legate ai suoi bisogni (fisici, intellettuali e sociali) e ai suoi interessi, che costituiscono la motivazione profonda di ogni apprendimento

- Secondo John Dewey, l'esperienza è:   frutto della "transazione" tra soggetto e ambiente

- Secondo John Dewey, l'insegnante:   non deve essere una figura autoritaria, bensì una guida che organizza e regola i processi di ricerca della classe

- Secondo John William Atkinson, una tendenza motivazionale è frutto di un calcolo che riguarda tre elementi. Quali?   Motivo, probabilità, incentivo

- Secondo Joseph Novak e Bob Godwin, le mappe concettuali permettono di:   far emergere i significati degli argomenti, invitando a riflettere sulla natura della conoscenza e sulle relazioni che intercorrono all'interno della stessa

- Secondo Joseph Novak e Bob Godwin, le mappe concettuali permettono di:   far emergere i significati degli argomenti, invitando a riflettere sulla natura della conoscenza e sulle relazioni che vi intercorrono

- Secondo Joseph Novak, le mappe concettuali devono:   muoversi da concetti generali fino ad arrivare a concetti più specifici, creando anche collegamenti trasversali

- Secondo la "Cognitive Load Theory" (CLT), orientare l'attenzione dell'alunno serve a:   ridurre il carico cognitivo estraneo, che può distrarre dall'apprendimento desiderato

- Secondo la classificazione delle modalità di apprendimento di David Ausubel, un apprendimento per scoperta può essere meccanico?   Sì, qualora il nuovo apprendimento non riesca a mettersi in relazione con le preconoscenze del soggetto

- Secondo la Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute emanata dall'Organizzazione Mondiale della Sanità, si intende per disabilità:   La conseguenza o risultato di una complessa relazione tra la condizione di salute di un individuo e i fattori personali e ambientali che rappresentano le circostanze in cui vive

- Secondo la definizione del Consiglio e del Parlamento Europeo, la competenza comporta ...   autonomia e responsabilità personali

- Secondo la direttiva ministeriale:   i Bisogni Educativi Speciali possono riguardare qualsiasi alunno per un periodo temporaneo o in maniera permanente e richiedono un'attenzione specifica da parte dell'istituzione scolastica

- Secondo la formulazione di Novak (2012), le mappe concettuali sono:   Un efficace strumento valutativo per comprendere la capacità degli studenti di collegare concetti e proposizioni

- Secondo la maggior parte dei ricercatori, quale tra i seguenti fattori contribuisce a rafforzare i processi di identificazione, di differenziazione-individuazione e di integrazione relazionale durante l'adolescenza?   La relazione con il gruppo dei pari

- Secondo la nota ministeriale 562 del 3 aprile 2019 alunni e studenti ad alto potenziale intellettivo possono essere considerati:   Alunni e studenti con bisogni educativi speciali

- Secondo la Piramide dei Bisogni di A. Maslow, quale bisogno si colloca al vertice?   L'autorealizzazione

- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di:   saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso

- Secondo la prospettiva cognitiva, il punto cruciale dell'apprendimento è l'abilità di un organismo di:   saper produrre rappresentazioni mentali del mondo, operando su queste e non sul mondo stesso

- Secondo la Raccomandazione del Consiglio Europeo del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per l'apprendimento permanente, le tecnologie digitali hanno un impatto:   sull'istruzione, sulla formazione e sull'apprendimento

- Secondo la Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente, con il termine competenza digitale si fa riferimento alla capacità di utilizzare con dimestichezza e spirito critico:   le tecnologie della società dell'informazione (TSI) per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione

- Secondo la Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006, la competenza digitale riguarda:   l'uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni e partecipare a reti collaborative

- Secondo la Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006, ogni docente dovrebbe essere in grado di selezionare e valutare criticamente le informazioni pubblicate in rete. Questo aspetto è fondamentale perché:   l'uso delle tecnologie necessita di un'attitudine critica e riflessiva nei confronti delle informazioni disponibili

- Secondo la teoria costruttivista è necessario:   dare enfasi alla costruzione della conoscenza e non alla sua riproduzione

- Secondo la Teoria degli Stadi Psicosociali di E. Erikson:   per ogni stadio esiste uno specifico compito, un "dilemma sociale", il cui superamento è indispensabile per passare allo stadio successivo

- Secondo la teoria della mente:   la persona con disturbi dello spettro autistico sarebbe incapace di comprendere e riflettere sugli stati mentali propri e altrui e, conseguentemente, di comprendere e prevedere il comportamento degli altri

- Secondo la teoria di Maslow:   i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente superiore a quelli di attaccamento

- Secondo l'approccio comportamentista, il cambiamento nell'individuo è prodotto da:   cause ambientali

- Secondo l'approccio costruttivista un compito:   può essere autentico quando è basato sul contesto e sul vissuto di colui che apprende

- Secondo l'articolo 4 del d.m. 742/2017, per la certificazione delle competenze al termine del primo ciclo è adottato un modello:   a livello nazionale

- Secondo l'articolo 9 del d.lgs. 62/2017, la certificazione delle competenze è rilasciata:   al termine della scuola primaria e al termine del primo ciclo di istruzione

- Secondo le "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione", la scuola dell'infanzia si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza. Acquisire competenze significa, tra l'altro:   Giocare, muoversi, manipolare, curiosare, domandare, imparare a riflettere sull'esperienza attraverso l'esplorazione, l'osservazione e il confronto tra proprietà, quantità, caratteristiche, fatti

- Secondo le "Indicazioni nazionali", svolgono una funzione di regolazione dei ritmi della giornata e si offrono come "base sicura" per nuove esperienze e nuove sollecitazioni:   Le routine

- Secondo le analisi di Hattie, quali delle seguenti condizioni è necessaria per un uso più efficace del computer nella didattica?   Formazione degli insegnanti sulle TIC nella didattica

- Secondo le concezioni di Edgar Morin l'insegnamento scolastico deve:   superare la parcellizzazione delle discipline, riconnettendo il sapere umanistico e quello scientifico, promuovendo un sapere globale e complesso

- Secondo le concezioni di William Heard Kilpatrick, quale di queste azioni deve adottare un insegnante nel lavoro per progetti?   Coordinare senza ordinare

- Secondo le Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione, adottate con DM n. 254/2012, tra gli obiettivi di apprendimento di educazione fisica al termine della classe quinta della scuola primaria, è compreso:   riconoscere e valutare traiettorie, distanze, ritmi esecutivi e successioni temporali delle azioni motorie, sapendo organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli oggetti, agli altri

- Secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola primaria e del primo ciclo di istruzione, emanate con DM n. 254/2012, l'educazione fisica promuove la conoscenza di sé e delle proprie potenzialità nella costante relazione con l'ambiente, gli altri, gli oggetti. Contribuisce, inoltre:   alla formazione della personalità dell'alunno attraverso la conoscenza e la consapevolezza della propria identità corporea

- Secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola primaria, quale dei seguenti è un traguardo per lo sviluppo delle competenze linguistiche al termine della scuola primaria?   L'alunno scrive testi corretti nell'ortografia, chiari e coerenti, legati all'esperienza e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre; rielabora testi parafrasandoli, completandoli e trasformandoli

- Secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola primaria, quale dei seguenti è un traguardo per lo sviluppo delle competenze linguistiche al termine della scuola primaria?   L'alunno scrive testi corretti nell'ortografia, chiari e coerenti, legati all'esperienza e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre; rielabora testi parafrasandoli, completandoli e trasformandoli

- Secondo le linee guida dell'universal design for learning lo studente deve:   poter variare le modalità e gli strumenti che gli permettono di esprimersi in risposta alle richieste didattiche

- Secondo le Linee Guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento, allegate al DM 5669/2011, la didattica personalizzata:   calibra l'offerta didattica e le modalità relazionali sulla specificità ed unicità a livello personale dei bisogni educativi che caratterizzano gli alunni della classe

- Secondo le recenti ricerche in ambito didattico, il peer tutoring (la metodologia didattica che prevede la collaborazione fra pari ai fini dell'apprendimento) tende a migliorare i profitti:   di tutti gli studenti coinvolti nel processo

- Secondo le sorelle Agazzi, l'educatrice agisce indirettamente e pur rispettando la spontaneità del bambino organizza e predispone ambienti e situazioni che divengono il percorso principale dell'apprendimento. Questo è definito:   Il metodo intuitivo

- Secondo l'elaborazione proposta da Novak (2012), le mappe mentali sono:   Uno strumento per raccogliere e/o rappresentare la conoscenza in forma grafica e attraverso il ricorso a più codici simbolici

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij un processo costruttivo necessita di un'architettura sostenuta da:   mediatori

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, i "mediatori simbolici":   consentono agli individui di entrare in relazione tra di loro all'interno della medesima cultura e tra culture diverse

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Lev Semënovič Vygotskij, il linguaggio ha la funzione di regolare:   il comportamento e il pensiero

- Secondo Lev Vygotskij, i processi psichici superiori:   sono culturalmente e socialmente mediati dal contesto interattivo

- Secondo Maria Montessori, l'autoeducazione si fonda:   sul valore degli oggetti preparati scientificamente

- Secondo Mario Castoldi, per poter essere efficace, un approccio didattico metacognitivo deve:   essere gradualmente appreso, per divenire routine metodologica di apprendimento

- Secondo Massimo Baldacci i diversi modelli di programmazione si classificano in:   tre tipologie: unità didattiche, moduli didattici, progetti didattici

- Secondo Massimo Baldacci, la tipologia progettuale dell'unità didattica è:   l'unità progettuale minima, che conserva tutte le caratteristiche di un progetto complesso

- Secondo Olmi, cosa includono le competenze metodologiche?   Problematizzazione, formulazione di ipotesi, di analisi dei dati

- Secondo Ovide Decroly, la psiche del bambino:   si rifà principalmente alla "globalizzazione", cioè alla capacità di cogliere maggiormente gli elementi interi

- Secondo Peters, il successo dell'insegnante può essere definito soltanto nei termini:   Del risultato del discepolo

- Secondo quale autore l'adolescenza è contraddistinta dalla ricerca dell'identità?   Erik Erikson

- Secondo quale teoria l'apprendimento avviene mediante il confronto tra le varie mappe cognitive presenti nel gruppo classe, attraverso una ricostruzione delle conoscenze che ognuno possiede?   Costruttivismo

- Secondo quanto disposto dall'articolo 10 del d.lgs. 62/2017, l'accesso all'esame di idoneità alla classe seconda di scuola primaria è consentito:   a coloro che abbiano compiuto o compiano sei anni di età entro il 31 dicembre dell'anno scolastico in cui sostengono l'esame

- Secondo quanto previsto dal d. lgs. n. 62/2017, la valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria è effettuata:   collegialmente dai docenti contitolari della classe

- Secondo quanto previsto dal d. lgs. n. 62/2017, le rilevazioni nazionali sugli apprendimenti in italiano, matematica e inglese si effettuano:   nelle classi quinte di scuola primaria

- Secondo quanto previsto dall'articolo 4 della Legge n. 92/2019, a fondamento dell'insegnamento dell'educazione civica:   è posta la conoscenza della Costituzione italiana

- Secondo quanto specificato nelle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione" Settembre 2012, nella scuola dell'infanzia, a quale campo di esperienza attiene il traguardo per cui il bambino ragiona sulla lingua, scopre la presenza di lingue diverse, riconosce e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la fantasia?   I discorsi e le parole

- Secondo quanto specificato nelle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione" Settembre 2012, nella scuola dell'infanzia, a quale campo di esperienza attiene il traguardo per cui il bambino comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente, inventa storie e sa esprimerle attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività manipolative; utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative?   Immagini, suoni, colori

- Secondo quanto specificato nelle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione" Settembre 2012, nella scuola dell'infanzia, quale campo rappresenta l'ambito elettivo in cui i temi dei diritti e dei doveri, del funzionamento della vita sociale, della cittadinanza e delle istituzioni trovano una prima "palestra" per essere guardati e affrontati concretamente?   Il sé e l'altro

- Secondo quanto teorizzato da Corder, gli errori dell'apprendimento si distinguono in:   errors e mistakes

- Secondo Ricoeur, quale aspetto caratterizza il linguaggio ordinario?   Dà per scontati i significati delle parole

- Secondo Robert L. Selman, il bambino non ha ancora la capacità di role-taking e vive una fase egocentrica fino all'età di:   5 anni

- Secondo Roger Cousinet, è importante che l'apprendimento avvenga:   non tramite attività individuali, bensì in gruppo, favorendo i processi di socializzazione

- Secondo Seymour Papert l'obiettivo è:   insegnare in modo tale da offrire il maggiore apprendimento col minimo di insegnamento

- Secondo un approccio sistemico, la tecnologia entra nelle pratiche quotidiane della scuola per:   mescolarsi a esse

- Secondo una visione per cui l'apprendimento è un processo, il ruolo dell'insegnante è quello:   del facilitatore che agevola, organizza, sollecita le occasioni di apprendimento per l'alunno

- Secondo una visione psicodinamica, per favorire il processo di apprendimento, è utile concentrarsi:   sul sistema complesso della classe, in cui sono presenti anche gli aspetti relazionali e inconsci

- Secondo Visalberghi misurazione e valutazione:   fanno parte di uno stesso processo

- Secondo Wiggins quale tra quelli indicati di seguito è uno degli aspetti caratterizzanti la valutazione autentica?   Superare i limiti del testing assessment

- Secondo Zygmunt Bauman, essere moderni significa:   divenire, restare incompiuti e indefiniti

- Si definisce cooperativo:   Un gioco organizzato in cui i partecipanti rivestono ruoli diversi

- Si deve progettare un percorso didattico per le scienze destinato a studenti di 10-12 anni. L'utilizzo delle ICT aumenta la motivazione?   Sì, ma si trascura spesso l'effetto novità

- Si indichi la strategia più efficace di intervento didattico.   Non esiste una strategia più efficace; ogni contesto richiede scelte ad hoc

- Si indichi quale caratteristica dell'insegnante NON è opportuna per costruire in classe un clima funzionale all'apprendimento collaborativo:   irremovibilità

- Si indichi quale tra le seguenti è una modalità d'intervento che si può applicare a scuola per favorire la cooperazione e dare valore alle competenze degli alunni.   Peer tutoring

- Si parla di individualizzazione quando facciamo riferimento a una famiglia di strategie didattiche:   Il cui scopo è di far sì che mete comuni siano raggiunte da tutti

- Si pone come strumento interdisciplinare per realizzare l'integrazione tra soggetti appartenenti a culture diverse. A quale ramo della didattica fa riferimento questa descrizione?   La didattica interculturale

- Sono responsabili dell'adempimento dell'obbligo di istruzione:   I genitori

- Su cosa si basa il metodo descrittivo e osservativo?   Si basa su prove oggettive, test, questionari, interviste, raccolte d'elaborazione di dati, tassonomie, check-list e griglie di analisi, osservazione sistematica

- Su cosa si concentra l'attenzione dell'insegnante nella didattica "metacognitiva"?   Promuovere negli alunni l'abilità di riflettere sulle proprie modalità di apprendimento

- Su quale aspetto si soffertmano Lave e Wenger nella definizione di apprendimento situato?   sulle forme di partecipazione sociale che forniscono il contesto

- Su quale attività si basa la tecnica di mutuo insegnamento di paired reading?   Lavoro di coppia su un testo e attività di lettura, sintesi e comprensione

- Su quale principio didattico si fonda il modello della comunicazione?   insegnare è comunicare

- Su quali campi di indagine si fonda il modello didattico delle tre I?   informatica, inglese, impresa

- Su quali piani si sviluppa il percorso di formulazione degli obiettivi di ricerca?   rispetto agli scopi e rispetto alla teoria

- Sui gruppi di lavoro nel Cooperative Learning è corretto affermare che:   Particolare importanza rivestono le competenze di gestione dei conflitti

- Sulla base dell'approccio costruttivista un ambiente di apprendimento dovrebbe:   offrire rappresentazioni multiple della realtà, non semplificandola ma rispettando la sua naturale complessità

- SWOT è l'acronimo di:   Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats