- Célestin Freinet ha inaugurato l'idea di:   Classe come laboratorio

- Che caratteri dovrebbe avere la relazione tra le figure adulte dei servizi educativi e la famiglia?   La reciprocità ne costituisce l'ideale regolatore e ne definisce le finalità verso cui deve tendere ogni interazione fra soggetti. Una relazione è reciproca se avviene uno scambio produttivo di significato per entrambi i soggetti coinvolti e se si riconosce l'altro come una persona, portatore di diritti

- Che cos'è la "classe scomposta"?   Una metodologia che struttura lo spazio in aula in modo nuovo ((ad esempio con pochi banchi e con postazioni informatizzate) così da lasciare libero l'alunno di seguire un proprio percorso autonomo di apprendimento, interagendo sia con i compagni sia con i docenti

- Che cos'è la "tendenza attualizzante" tematizzata da Carl Rogers?   Un'innata tendenza a muoversi verso la crescita, la maturità e il cambiamento positivo di sé

- Che cos'è la "valutazione formativa"?   È una valutazione continua che fornisce feedback per guidare l'apprendimento degli studenti

- Che cos'è la competenza a scuola?   La capacità dello studente di far interagire fra loro conoscenze, abilità e atteggiamenti ai fini della risoluzione di problemi in situazioni note e inedite

- Che cos'è la valutazione autentica?   Una valutazione che mira a misurare le competenze degli studenti in situazioni reali e significative

- Che cos'è la valutazione peer-to-peer?   Valutazione in cui gli studenti valutano il lavoro dei loro compagni

- Che cos'è la valutazione sommativa?   Una valutazione che si svolge alla fine di un periodo di apprendimento

- Che cos'è la valutazione sommativa?   Valutazione che si svolge alla fine di un'unità o di un corso per valutare quanto lo studente ha appreso

- Che cos'è la valutazione sommativa?   Una valutazione che si svolge alla fine di un periodo di apprendimento per misurare ciò che gli studenti hanno appreso

- Che cos'è l'assimilazione per Jean Piaget?   La parte del processo di adattamento che implica l'acquisizione di nuove esperienze o informazioni negli schemi già presenti

- Che cos'è l'autovalutazione nel contesto educativo?   Un processo attraverso il quale gli studenti valutano e riflettono sul loro apprendimento

- Che cos'è un "ipertesto"?   Un testo organizzato in un insieme di moduli elementari che ne rende possibile la lettura, secondo diversi percorsi logici scelti dal lettore

- Che cos'è un MOOC?   Un corso online aperto, rivolto ai grandi numeri

- Che cos'è una "mappa concettuale"?   Uno schema grafico costituito da un insieme di parole-concetto collegate fra loro tramite relazioni

- Che cos'è una rubrica valutativa?   Uno strumento qualitativo che descrive per livelli di padronanza una competenza

- Che cos'è uno "stile di apprendimento"?   La predisposizione ad adottare una particolare strategia di apprendimento, indipendentemente dalle richieste specifiche del compito, da parte di un individuo

- Che cosa è il campo relazionale nell'ambito della ricerca didattica?   la relazione tra ricercatore, soggetto e oggetto della ricerca

- Che cosa è il curricolo come documento?   un documento programmatico con programmi di insegnamento, libri di testo dettagliati, fino a direttive globali o raccolte in temi

- Che cosa è importante fare per gratificare gli studenti nella lezione cooperativa?   gli sforzi individuali che contribuiscono al successo del gruppo devono essere riconosciuti, apprezzati e incoraggiati

- Che cosa è la partecipazione periferica legittima?   indica la particolare modalità di partecipazione della persona-che-apprende coinvolta nella pratica reale di un esperto

- Che cosa è la valutazione nella lezione cooperativa?   è un giudizio di valore formulato sulla base dei dati disponibili

- Che cosa è la verifica nella lezione cooperativa?   è la raccolta dei dati necessari a formulare un giudizio

- Che cosa è l'impegno reciproco?   Una CdP necessita di mantenere nel tempo intense relazioni di impegno reciproco, organizzato intorno ai compiti da svolgere

- Che cosa è l'interdipendenza positiva in una lezione cooperativa?   consiste nello stabilire tra gli studenti dei rapporti tali per cui nessuno possa riuscire individualmente se non con il successo dell'intero gruppo

- Che cosa è quella che Schön chiama "la consapevolezza dei dilemmi"?   "quando una comunità di professionisti incorpora idee molteplici e contrastanti sulle strutture adatte alla costruzione di problemi e di ruoli"

- Che cosa è un dilemma disorientante?   si tratta di una sfida ad una prospettiva consolidata che comporta dolore perché spesso si mettono in discussione valori profondamente radicati e il nostro stesso senso del Sé

- Che cosa è una distorsione epistemologica?   una visione distorta dell'approccio alla conoscenza

- Che cosa è una distorsione socioculturale?   coinvolgono i sistemi di credenze che gli adulti assumono come scontati e si riferiscono alle relazioni sociali e di potere

- Che cosa è uno schema di significato nella teoria trasformativa?   E' costituito da aspettative abituali e da regole implicite che supportano il processo d'interpretazione

- Che cosa è uno strumento nell'ambito della ricerca didattica?   Dispositivo operativo + tecniche atti a generare le conoscenze identificate negli obiettivi

- Che cosa è uno strumento situato nell'ambito della ricerca didattica?   Strumento + condizioni di attuazione

- Che cosa contraddistingue la riflessione nel corso dell'azione da altri tipi di riflessione?   il suo immediato significato per l'azione

- Che cosa dovrebbe fare il gruppo dopo la riflessione sulla lezione cooperativa?   porsi obiettivi di miglioramento

- Che cosa intende Noam Chomsky per "competenza linguistica"?   La capacità innata che ogni essere umano ha di capire, produrre frasi e discorsi nella propria lingua, attraverso un insieme di competenze strutturate nella sua mente

- Che cosa persegue l'educazione interculturale?   Il progetto di formazione umana per l'integrazione tra gruppi etnici portatori di diverse identità culturali

- Che cosa prevede la didattica differenziata?   Gli studenti svolgono in classe attività diverse contemporaneamente, lavorando in autonomia o suddivisi in piccoli gruppi

- Che cosa può fare la ricerca educativa?   costruire repertori di pratiche

- Che cosa può fare l'educatore in ottica trasformativa?   riorientare continuamente i propri riferimenti concettuali e i quadri di sapere acquisiti, i modelli di pensiero e gli approcci conoscitivi sedimentati, per meglio "adattarsi" e comprendere i contesti che incontra

- Che cosa si intende col termine metacognizione?   La consapevolezza, da parte di un individuo, della propria capacità e dei propri processi cognitivi

- Che cosa si intende con il termine "lifelong learning"?   L'educazione durante tutto l'arco della vita, che inizia ancor prima della scuola e si prolunga fin dopo il pensionamento

- Che cosa si intende con il termine "socializzazione politica"?   Il processo attraverso cui gli individui prendono familiarità con il sistema politico

- Che cosa si intende con la sigla ADHD?   Deficit da disturbo dell'attenzione e dell'iperattività

- Che cosa si intende con partecipazione all'intrno della comunità di pratica?   essere partecipanti attivi nelle pratiche di comunità sociali e nella costruzione di identità

- Che cosa si intende per "cloud"?   È un luogo virtuale dove archiviare/catalogare il materiale formativo

- Che cosa si intende per "memoria procedurale"?   Forma di memoria a cui non possiamo accedere consapevolmente, che si utilizza nel momento in cui dobbiamo fornire una performance o una semplice attività quotidiana divenuta routinaria

- Che cosa si intende per Cooperative Learning (apprendimento cooperativo)?   Un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento

- Che cosa si intende per educazione all'aperto?   L'orientamento pedagogico che favorisce le esperienze in presa diretta con l'ambiente

- Che cosa si intende per etnocentrismo?   Il processo mediante il quale si tende a giudicare i membri, la struttura, la cultura e la storia di gruppi diversi dal proprio con riferimento ai valori, alle norme e ai costumi della società di appartenenza

- Che cosa si intende per peer education?   Una strategia educativa in cui le conoscenze e le esperienze vengono scambiate tra persone di "pari status", che si arricchiscono a vicenda

- Che cosa si intende per peer education?   Una strategia educativa in cui le conoscenze e le esperienze vengono scambiate tra persone di "pari status", che si arricchiscono a vicenda

- Che cosa si intende per peer tutoring?   Un tipo di apprendimento tra pari

- Che cosa si intende per programmazione?   la progettazione educativo-didattica elaborata per uno specifico gruppo di alunni in una situazione determinata

- Che cosa significa aprire un dialogo tra prospettive interne ed esterne alla comunità di pratica?   Il confronto con l'esterno può favorire una migliore comprensione del potenziale della comunità

- Che cosa significa attribuire giudizi nel lavoro in gruppo in una lezione cooperativa?   dare una valutazione personale sulle prestazioni dello studente

- Che cosa significa che un obiettivo didattico deve essere formulato in termini operativi?   Che deve esprimere chiaramente la prestazione dell'allievo che verrà verificata al termine del percorso didattico

- Che cosa significa concentrarsi sul valore in una comunità di pratica?   Creare occasioni per incoraggiare i membri a esplicitare il valore attribuito alla comunità nel corso del suo sviluppo

- Che cosa significa fare ricerca educativa in un contesto di azione?   orientare le pratiche educative in senso riflessivo e con una sensibilità narrativa

- Che cosa significa favorire differenti livelli di partecipazione in una comunità di pratica?   Fare in modo che i membri della comunità, siano centrali (core), attivi (active) o periferici (peripheral) e ricoprano ruoli specifici

- Che cosa significa l'acronimo DAD?   Didattica a Distanza

- Che cosa significa per un insegnante gestire adeguatamente il gruppo classe?   Coinvolgere gli allievi, sostenendone l'interesse, l'impegno e la partecipazione

- Che cosa significa progettare l'evoluzione di una comunità di pratica?   Gli elementi di progettazione dovrebbero porsi come dei catalizzatori per un'evoluzione naturale della comunità

- Che cosa significa RAV?   Rapporto di Autovalutazione

- Che cosa significa sviluppare spazi di comunità sia pubblici che privati?   La dimensione pubblica e quella privata sono strettamente correlate, la loro efficace gestione è la chiave per il successo della comunità

- Che cosa s'intende per "afasia"?   Disturbo del linguaggio

- Che cosa s'intende per "Imprinting"?   Apprendimento precoce nei piccoli di molte specie

- Che cosa s'intende per contesto educativo:   l'intreccio tra l'organizzazione degli elementi ambientali, le relazioni e le proposte educative

- Che cosa sono gli obiettivi di prestazione?   I componenti attesi dall'allievo al termine del compito

- Che cosa sono gli schemi di significato nella teoria trasformativa?   strutture generali di aspettativa, regole implicite per interpretare le situazioni

- Che cosa sono gli: "Habits of mind"?   modi di vedere il mondo basati sul nostro background, esperienza, cultura e personalità

- Che cosa sono i compiti in una lezione cooperativa?   Servono a spiegare agli studenti che cosa devono sapere cosa ci si aspetta da loro

- Che cosa sono i MOOC?   Corsi di formazione online aperti a tutti

- Che cosa sono i processi cognitivi?   Processi mediante i quali un organismo acquisisce informazioni sull'ambiente e le elabora a livello di conoscenze in funzione del proprio comportamento

- Che cosa sono le "unità di competenza"?   Un'unità di lavoro centrata su un percorso formativo unitario finalizzato alla maturazione di competenze

- Che cosa sono le critical practices nel modello di Usher, Bryant e Johnston?   nascono dal riconoscimento che l'esperienza non può essere assunta come un dato ineluttabile. L'attenzione è rivolta al cambiamento dei contesti sociali e di appartenenza in cui la persona si muove, piuttosto che al tentativo di adattarvisi

- Che posizione assume Johann Heinrich Pestalozzi nei confronti della dimensione politica?   Occorre che ogni uomo sia formato anche a diventare un cittadino, costruendo una coscienza nazionale

- Che ruolo hanno le abilità sociali nella didattica cooperativa?   la capacità di interagire produttivamente con gli altri

- Che si intende con la sigla BES?   Bisogni Educativi Speciali

- Che significa personalizzare il percorso didattico dell'allievo?   Diversificare gli obiettivi formativi al fine di favorire la promozione delle potenzialità individuali

- Che tipo di architettura caratterizza la strategia didattica del mutuo insegnamento?   Collaborativa

- Chi è considerato il fondatore della psicanalisi?   S. Freud

- Chi è definito il padre della sociologia dell'epoca positivista?   Auguste Comte

- Chi è stato il fondatore della sociologia evoluzionistica?   Herbert Spencer

- Chi fu il promotore della tecnica del brainstorming?   Osborn

- Chi ha elaborato la "teoria generale dei sistemi"?   Ludwig von Bertalanffy

- Chi ha ideato il sistema di lettura e scrittura per non vedenti?   Louis Braille

- Chi ha la responsabilità della verifica nella lezione cooperativa?   l'insegnante

- Chi ha parlato di "apprendimento imitativo"?   Albert Bandura

- Chi può determinare il problema di ricerca?   il ricercatore o un committente

- Chi redige la Diagnosi Funzionale (DF)?   Alla D.F. provvede l'unità multidisciplinare composta dal medico specialista nella patologia segnalata, dallo specialista in neuropsichiatria infantile, dal terapista della riabilitazione, dagli operatori sociali

- Chi scrisse "Democrazia ed educazione"?   John Dewey

- Chi, tra i seguenti, afferma che il metodo intuitivo è il percorso principale dell'apprendimento?   sorelle Agazzi

- Ciò che viene definita "animazione culturale" caratterizza:   la maturazione del soggetto rispetto ai contenuti di apprendimento

- Circa la differenza tra educazione familiare, educazione coniugale ed educazione parentale, oggetti di studio della pedagogia familiare, l'educazione familiare:   È la prassi che in modo diretto o indiretto governa l'azione irriflessa dei genitori e concerne l'attività, volta ad assicurare lo sviluppo psicofisico o sociale, spirituale e morale dei figli nei vari stadi del loro divenire

- Circa la differenza tra educazione familiare, educazione coniugale ed educazione parentale, oggetti di studio della pedagogia familiare, l'educazione parentale:   Esprime l'impegno intenzionale e meditato, attraverso cui i genitori avvertono la responsabilità educativa nei confronti dei propri figli e tendono ad impostare l'educazione in una dimensione che sia pedagogicamente corretta

- Col termine "Scaffolding" s'intende   un'espressione metaforica che indica una momentanea struttura di sostegno all'apprendimento che consente allo studente di acquisire abilità che non avrebbe potuto conseguire da solo

- Col termine deficit si intende:   Mancanza, difetto, insufficienza

- Coltivare la Comunità di pratica significa:   stimolare la riflessione

- Com'è definita la valutazione che accerta gli esiti di apprendimento degli alunni?   Sommativa

- Com'è definita la valutazione che si fonda sulla convinzione che l'apprendimento scolastico non si dimostra con l'accumulo di nozioni, ma con la capacità di utilizzare la conoscenza acquisita in contesti reali?   autentica

- Com'è definito il caso dell'alunno che, ottenendo usualmente buoni voti, viene valutato in maniera benevola anche in presenza di una preparazione disallineata rispetto a quella abituale o, viceversa, la situazione di chi, provenendo da una storia pregressa di insuccessi, una volta compiuti progressi che sbocchino in esiti positivi, stenta ad essere giudicato in relazione a questi ultimi?   Effetto alone

- Com'è possibile favorire una produzione di traslazioni positive nel contesto formativo?   Assecondando le capacità di autoregolazione e le spinte all'autoformazione

- Come è composto il cosiddetto "gruppo di controllo" negli esperimenti?   Da partecipanti che non ricevono il trattamento sperimentale

- Come agisce il metodo sperimentale?   Con intervento del ricercatore su una o più variabili caratterizzanti la realtà osservata, per vedere come cambiano i comportamenti, i processi e i risultati a seguito del mutamento intenzionale di quelle variabili

- Come già anticipato da Jean Piaget, Jerome Bruner, Lev Semënovič Vygotskij:   l'intelligenza motoria è preesistente e persistente nell'attività di ogni essere umano ed è alla base dello sviluppo di tutte le altre forme di intelligenza

- Come ha inizio il processo di apprendimento secondo Jervis?   Quando si è alle prese con un'esperienza la cui elaborazione non possa essere automaticamente accomodata o assimilata

- Come interviene il coordinatore nell'ambito dei processi di continuità?   Il coordinatore agevola una progettualità coerente, insistendo sulla costruzione di percorsi di continuità verticale, tra servizi educativi e scuole dell'infanzia, anche con attenzione alla costituzione di Poli per l'infanzia, e tra scuole dell'infanzia e primo ciclo dell'istruzione

- Come organizzare un clima accogliente in senso interculturale?   Organizzare pratiche dove l'incontro con l'altro non mira a descrivere le diversità culturali, ma a vivere insieme, uguali e diversi, in pari dignità

- Come possiamo chiudere una lezione cooperativa?   attraverso un processo attivo da parte degli studenti

- Come possiamo classificare gli obiettivi della didattica cooperativa?   obiettivi didattici e riguardanti le abilità sociali

- Come possiamo definire il "Sé oggetto di ricordo" ?   è un fenomeno socialmente costruito grazie al saper attribuire un ordine sequenziale alle proprie esperienze di vita

- Come possiamo definire la ricerca empirica in ambito educativo?   è una successione di operazioni per produrre risposte a domande sulla realtà

- Come possiamo definire la riflessione sull'azione?   è il processo che permette di tornare consapevolmente sull'esperienza vissuta

- Come possiamo schematizzare l'apprendimento nella teoria trasformativa?   Capacità di esplicitare, schematizzare, interiorizzare

- Come può essere definita in sintesi la teoria trasformativa?   considera la riflessione critica come l'esperienza di apprendimento più significativa dell'adultità

- Come può essere definita la progettazione educativa?   un insieme concatenato di attività orientate al conseguimento di un risultato che in genere coincide con un obiettivo definito in anticipo

- Come può essere definita l'impresa comune in una comunità di pratica?   il risultato di un processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciproco

- Come può essere definita una strategia didattica secondo Bonaiuti?   Applicazione di azioni intenzionali, coerenti e coordinate per il raggiungimento di un obiettivo educativo

- Come può essere definito l'impegno condiviso in una comunità di pratica?   è un set di risorse condivise dalla comunità che include routine, parole, strumenti, modi di operare, storie, gesti, simboli, azioni o concetti che la comunità ha prodotto o adottato

- Come può il gruppo riflettere sulla lezione cooperativa?   rappresentare con un diagramma tutti i dati raccolti sull'interazione tra i membri del gruppo

- Come riportato nella legge 71 del 2017, se si verifica un episodio di cyberbullismo e il Dirigente Scolastico ne viene a conoscenza ha l'obbligo (finché il fatto non costituisca reato) di:   avvisare la famiglia dell'alunno che ha compiuto l'atto di cyberbullismo e attivare adeguate azioni di carattere educativo

- Come si attua la didattica multimediale?   Didattica che si avvale delle nuove tecnologie per offrire l'opportunità di apprendimenti partecipati e significativi da parte degli allievi in quanto consente una fruizione personalizzabile delle conoscenze

- Come si chiama l'approccio metodologico didattico fondato sull'idea-base che la lezione diventa compito a casa mentre il tempo in classe è usato per attività collaborative, esperienze, dibattiti e laboratori?   Flipped classroom

- Come si configura la ricerca nell'ambito dei sistemi educativi?   come pratica euristica e come dispositivo di formazione

- Come si declina la funzione di apprendimento di norme e potenziamento di abilità e competenze in riferimento ai rapporti amicali in adolescenza?   Attraverso le amicizie, gli individui apprendono il lessico e le modalità di relazione

- Come si definisce il documento costitutivo dell'identità culturale e progettuale dell'istituzione scolastica?   Piano Triennale dell'Offerta Formativa

- Come si definisce in sociologia un comportamento che si discosta dalle norme sociali del gruppo di appartenenza?   Comportamento deviante

- Come si definisce la proposta di un insegnamento che vuole mettere al centro l'alunno fatta da Édouard Claparède?   La scuola su misura

- Come si definisce una classe composta da un gruppo di allievi che comunicano tramite una piattaforma online?   Classe virtuale

- Come si definisce una strategia didattica?   Applicazione di insieme di azioni intenzionali per il raggiungimento di un obiettivo educativo

- Come si effettua la sintesi per coppie nella lezione cooperativa?   entrambi i membri della coppia devono essere d'accordo su ciò che è stato scritto e tutti e due devono essere in grado di spiegarlo

- Come si possono definire le conoscenze?   Insieme di fatti, principi, teorie e pratiche su un settore di studio o lavoro

- Come si può definire il pregiudizio?   Un giudizio negativo preconcetto su un gruppo e sui suoi membri

- Come si può definire il razzismo?   L'atteggiamento pregiudiziale e il comportamento discriminatorio di un individuo verso persone di una data etnia

- Come si può definire la "Legge dell'esercizio" messa a punto dallo psicologo Edward Thorndike?   L'apprendimento migliora con la ripetizione delle prove

- Come si può definire la discriminazione sessuale?   L'atteggiamento pregiudiziale e il comportamento discriminatorio di un individuo verso persone di un dato sesso

- Come si può definire la discriminazione?   Un comportamento negativo non giustificato verso un gruppo o i suoi membri

- Come si può definire l'abilità di agire in modo efficace e appropriato di fronte a persone con lingue e culture diverse?   Competenza interculturale

- Come si può definire lo stereotipo?   Una credenza sugli attributi personali di un gruppo di individui

- Come si può definire un'idea o un modello che serve per costruire confronti e ragionare secondo procedure stabilite?   Paradigma

- Come si può monitorare la lezione cooperativa?   scegliere alcuni osservatori

- Come specificato nelle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione" del 2012, fin dalla scuola dell'infanzia, nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado:   I docenti, in stretta collaborazione, promuovono attività significative nelle quali gli strumenti e i metodi caratteristici delle discipline si confrontano e si intrecciano tra loro, evitando trattazioni di argomenti distanti dall'esperienza e frammentati in nozioni da memorizzare

- Come specificato nelle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione" del 2012, fin dalla scuola dell'infanzia, nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado:   L'attività didattica è orientata alla qualità dell'apprendimento di ciascun alunno e non ad una sequenza lineare, e necessariamente incompleta, di contenuti disciplinari

- Come specificato nelle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione", fin dalla scuola dell'infanzia, nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado:   L'attività didattica è orientata alla qualità dell'apprendimento di ciascun alunno e non ad una sequenza lineare, e necessariamente incompleta, di contenuti disciplinari

- Come suggerito da Prensky, la struttura dei videogiochi sostiene l'apprendimento diretto e attivo in contesti caratterizzati dalla presenza dei seguenti elementi:   regole, obiettivi e finalità, risultati e feedback, sfide adeguate alle possibilità del giocatore, storie e narrazioni

- Come viene definito da David Wood, Jerome S. Bruner e Gail Ross il sostegno dialogico fornito da chi è più esperto, che orienta senza dirigere e che aiuta a risolvere un problema e ad appropriarsi di nuovi mezzi cognitivi?   Scaffolding

- Come viene definito il gruppo da K. Lewin?   Una totalità dinamica, diversa dalla somma delle parti

- Comenio sosteneva che l'insegnamento doveva essere:   collettivo

- Competenza fondamentale per ogni educatore nella scuola dell'infanzia è:   Saper gestire la complessità del rapporto educativo

- Con "zona di sviluppo prossimale" Lev Semënovič Vygotskij intende:   il livello superiore di sviluppo intellettivo potenzialmente alla portata di un soggetto

- Con il "patto educativo" tra educatori e genitori:   Si condivide ed accetta il progetto educativo attraverso una corresponsabilità nell'attuazione del progetto stesso

- Con il concetto di apprendimento basato su problemi s'intende:   un approccio attraverso cui l'insegnante aiuta gli studenti a identificare problemi, porre domande, cercare risposte, riportare risultati e creare un interesse nell'apprendimento

- Con il concetto di continuità educativa orizzontale s'intende:   la collaborazione tra scuola e territorio, personalizzando il curricolo per un apprendimento integrato tra contesti formali, non formali e informali

- Con il termine "brainstorming" s'intende:   una tecnica creativa di gruppo utile per la produzione ideativa

- Con il termine "concassage" si intende:   una tecnica finalizzata allo sviluppo della creatività

- Con il termine "contratto didattico" in psicologia dell'istruzione e in pedagogia s'intende:   l'insieme delle regole e dei comportamenti abituali che insegnanti ed alunni mettono in atto reciprocamente a proposito di un sapere definito dai contesti scolastici

- Con il termine "disgrafia" si intende un disturbo specifico:   di scrittura, che si manifesta in difficoltà nella realizzazione grafica

- Con il termine "etnocentrismo" s'intende:   la radicalizzazione del proprio modo di vedere e capire la realtà culturalmente determinato

- Con il termine "fading" si intende:   una graduale riduzione (dissolvenza) dell'intervento dell'esperto a favore del lavoro autonomo da parte degli studenti

- Con il termine "istruzione", che cosa si intende?   Il processo formale con cui la società trasmette valori, capacità e conoscenze da una persona o un gruppo a un altro

- Con il termine "modeling" si intende:   osservazione e imitazione dell'esperto

- Con il termine "ricerca-azione" si intende una metodologia di indagine che:   si pone come obiettivo il cambiamento del contesto in cui si opera, contemporaneamente all'acquisizione di conoscenza su di esso

- Con il termine fading ci si riferisce a:   una graduale riduzione (dissolvenza) dell'intervento dell'esperto a favore del lavoro autonomo da parte degli studenti

- Con il termine inglese di "E-learning" si fa riferimento:   a sistemi di tele-apprendimento

- Con la sigla ICF intendiamo:   la classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute

- Con la teoria della dissonanza cognitiva egli sostiene che l'individuo tende alla massima coerenza di pensiero: in situazione di non-congruenza, l'individuo tende a modificare il pensiero o le proprie azioni nella direzione di una maggiore coerenza. Si tratta di:   Festinger

- Con l'accezione "meccanismi di difesa", nell'ambito della teoria freudiana, ci si riferisce a:   strumenti inconsci, volti a proteggere l'Io dalle domande istintuali

- Con l'acronimo T.I.C. si indicano:   le Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione

- Con l'espressione "ambiente di apprendimento" si intende:   l'organizzazione complessiva degli spazi, non solo fisici, nei quali ha luogo l'apprendimento

- Con l'espressione "curricolo implicito" si fa riferimento:   all'insieme degli apprendimenti che il bambino acquisisce in un ambiente intenzionalmente organizzato e controllato

- Con l'espressione "didattica a distanza" si intende:   l'insieme delle attività didattiche svolte all'interno di un progetto educativo che prevede la non compresenza di docenti e alunni nello stesso luogo e/o tempo

- Con l'espressione "didattica laboratoriale" si intende:   una qualunque metodologia che incoraggi i bambini a diventare protagonisti del proprio processo di apprendimento

- Con l'espressione "peer education" si intende una strategia che promuove:   l'educazione tra pari

- Con l'espressione "valutazione autentica" si indicano forme di valutazione:   idonee a rilevare le competenze degli studenti tramite compiti contestualizzati e realistici

- Con l'espressione 'problem-solving' s'intende:   un processo cognitivo volto a trasformare una situazione data in una situazione desiderata (obiettivo) allorché non si dispone di un metodo ovvio di soluzione

- Con l'espressione strategia didattica si intende:   l'insieme degli elementi di conoscenza, decisione e attività necessari per promuovere l'apprendimento

- Con riferimento ai gruppi di lavoro nel Cooperative Learning, è corretto affermare che:   Particolare importanza rivestono le competenze di gestione dei conflitti

- Con riferimento alla scuola dell'infanzia la continuità verticale garantisce:   Ai bambini un percorso formativo coerente e unitario

- Con riferimento alla scuola dell'infanzia, la continuità orizzontale:   Coinvolge famiglia e il territorio

- Con riferimento alla scuola dell'infanzia, parlando di continuità verticale si fa riferimento al rapporto:   Con la scuola primaria

- Con riferimento all'ipotesi di distinzione tra acquisizione e apprendimento, contenuta nella teoria di Stephen D. Krashen, quale delle seguenti affermazioni è corretta?   L'apprendimento può portare a competenze pressoché perfette, tuttavia non si stabilizza nella stessa maniera dell'acquisizione

- Conoscere la storia (storia clinica, familiare...) del bambino diversamente abile, per l'attività dell'insegnante:   É indispensabile per realizzare progetti educativi individualizzati

- Cos'è il "cooperative learning"?   Metodo didattico in cui gli allievi lavorano assieme per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il proprio l'apprendimento

- Cos'è il "metodo multisensoriale"?   Un metodo per l'apprendimento della letto-scrittura, dove si utilizzano tutti i canali sensoriali per la discriminazione di vocali e consonanti attribuendo loro caratteristiche visive, tattili

- Cos'è il PDF?   Il Profilo Dinamico Funzionale

- Cos'è il tutoring?   Intervento che sostiene e aiuta un individuo in condizioni di disagio o difficoltà di apprendimento

- Cos'è l'Apprendimento Cooperativo ?   Una strategia didattica che utilizza piccoli gruppi di allievi che operano insieme per migliorare reciprocamente il loro apprendimento

- Cos'è l'autoefficacia?   La convinzione riguardo le proprie capacità di superare efficacemente un compito

- Cos'è un "portfolio" nella valutazione formativa?   Una raccolta di lavori degli studenti che documenta il loro progresso

- Cos'è un descrittore dell'apprendimento?   Un'abilità-criterio individuata e condivisa dai docenti

- Cosa è il CLIL?   Il termine CLIL è l'acronimo di Content and Language Integrated Learning, ossia un approccio metodologico che prevede l'apprendimento integrato di contenuti disciplinari in una lingua straniera veicolare

- Cosa è il cooperative learning?   una metodologia di insegnamento collaborativo

- Cosa è la Diagnosi Funzionale (DF)?   La D.F. è uno strumento conoscitivo che, partendo dalla menomazione e dai suoi effetti sul soggetto, mira ad individuare: l'insieme delle disabilità e delle difficoltà, il quadro delle capacità e una prospettiva di tipo evolutivo

- Cosa è l'associazionismo educativo giovanile?   L'insieme delle associazioni che contribuiscono intenzionalmente e consapevolmente al processo formativo dei giovani, aggregandoli intorno ad attività di volontariato o di esplorazione di determinati settori di esperienza

- Cosa è possibile fare in una lezione cooperativa se la discussione degli studenti rimane sul vago?   porre domande specifiche che richiedano risposte dettagliate e concrete

- Cosa avviene durante la fase del Brainstorming detta "del semaforo rosso"?   Vengono analizzate e valutate le idee proposte, effettuando una selezione, quindi non si produce nulla di nuovo

- Cosa caratterizza la "valutazione autentica"?   Valutare le competenze degli studenti attraverso attività reali e significative

- Cosa caratterizza la "Valutazione Formativa" nell'ambito scolastico?   Valutare costantemente e periodicamente il progresso degli studenti per adattare l'insegnamento e migliorare l'apprendimento

- Cosa caratterizza la "valutazione formativa"?   È un processo continuo e interattivo per monitorare e migliorare l'apprendimento

- Cosa caratterizza la valutazione sommativa?   Valutare il livello di apprendimento raggiunto alla fine di un periodo di insegnamento

- Cosa costituisce la base per sentirsi parte attiva del gruppo di educatori/insegnanti e farlo funzionare?   La comunicazione tra i membri

- Cosa costituisce oggetto di documentazione nei servizi educativi e scolastici 0 - 6?   Le esperienze e situazioni educative strutturate, semistrutturate, straordinarie, libere, di routine

- Cosa ha prodotto, nella scuola, l'introduzione di strumenti digitali, in particolare delle nuove tecnologie mobile?   Una riorganizzazione dello spazio fisico della scuola, in modo da rendere la configurazione dello spazio più flessibile

- Cosa implica la distorsione cognitiva del contagio?   La conoscenza della valutazione fornita da un collega ritenuto affidabile influenza la valutazione di uno studente

- Cosa indica il termine "role-taking"?   Una basilare abilità sociale e l'assunzione di punti di vista diversi dal proprio

- Cosa indica l'acronimo LIM?   Lavagna interattiva multimediale

- Cosa indica l'espressione "capacità cognitivo-sociali"?   L'insieme delle funzioni mentali che consentono a un individuo di prendere parte attivamente alla vita sociale

- Cosa intende l'OMS con la capacità di pensiero critico?   Analisi obiettiva delle informazioni e delle esperienze

- Cosa intende Marc Augé con l'espressione "non luoghi"?   Luoghi di passaggio rapido e promiscuo in cui non si instaurano relazioni, come i centri commerciali o gli aeroporti

- Cosa intendiamo per "Valutazione Formativa"?   Un processo continuo e interattivo che fornisce feedback agli studenti per migliorare l'apprendimento

- Cosa intendiamo per "Valutazione Sommativa a Scelta Multipla"?   Un tipo di valutazione in cui gli studenti devono selezionare la risposta corretta da una serie di opzioni

- Cosa intendiamo per "Valutazione Sommativa"?   Una valutazione conclusiva dell'apprendimento degli studenti, spesso rappresentata da prove o esami finali

- Cosa intendono i teorici dell'apprendimento cognitivo per "insight"?   Apprendimento intuitivo

- Cosa mette a confronto il metodo comparativo?   Realtà educative differenti nello spazio

- Cosa prevede per le istituzioni scolastiche l'art. 8 del DPR 275/99?   Le istituzioni scolastiche dovranno determinare, nel Piano dell'offerta formativa, il curricolo obbligatorio per i propri alunni in modo da integrare la quota definita a livello nazionale con la quota loro riservata che comprende le discipline e le attività da esse liberamente scelte

- Cosa rappresenta il concetto di "accountability", riferito alla scuola?   L'affidabilità che la scuola deve offrire come servizio pubblico e privato

- Cosa rappresenta la "rubrica di valutazione" nel contesto educativo?   Uno strumento per valutare criteri specifici e dare feedback

- Cosa rappresenta l'autovalutazione per gli alunni?   Una riflessione sul proprio apprendimento

- Cosa rende il "Feedback Efficace" uno strumento prezioso nella valutazione?   Fornisce informazioni specifiche, costruttive e personalizzate per guidare il miglioramento dell'apprendimento

- Cosa si indica in sociologia con il termine "generazione"?   Persone che vivono in una stessa epoca e sono esposte ai medesimi eventi

- Cosa si intende con "Progetto di vita"?   Il pensare in prospettiva futura, predisponendo l'insieme delle azioni necessarie, prevedendo le varie fasi esperienziali, gestendo i tempi, valutando i pro e contro, per comprenderne la fattibilità

- Cosa si intende con il concetto di "affordance"?   Una proprietà che emerge nell'interazione tra ambiente e un qualche agente

- Cosa si intende con il concetto di validità in riferimento a una prova disciplinare?   Grado di corrispondenza tra la misura e ciò che si vuole misurare

- Cosa si intende con il termine "brainstorming"?   L'espressione libera individuale nel parlare di un tema scelto

- Cosa si intende con il termine conoscenze nel contesto valutativo?   Accertamento di concetti, fatti e nozioni

- Cosa si intende con il termine life skills?   Si intendono le capacità di assumere comportamenti positivi che consentono di trattare efficacemente le richieste e le sfide della vita quotidiana

- Cosa si intende con il termine problem solving?   La capacità di costruire soluzioni alternative a un problema, anticipando le conseguenze delle alternative stesse

- Cosa si intende con Universal Design for Learning?   Un modello di progettazione e attuazione dell'istruzione sviluppato per consentire a tutti gli studenti di acquisire le conoscenze e le capacità per l'apprendimento

- Cosa si intende per "didattica attiva"?   Il coinvolgimento partecipato degli alunni attraverso esercitazioni ludiche ed esperienziali

- Cosa si intende per "didattica attiva"?   Il coinvolgimento partecipato degli alunni attraverso esercitazioni ludiche ed esperienziali

- Cosa si intende per "fase della moratoria" nell'adolescenza?   Una fase in cui il giovane sperimenta identità diverse senza però impegnarsi in scelte definitive

- Cosa si intende per "feedback formativo" nel processo di valutazione?   Fornire agli studenti indicazioni per migliorare il proprio apprendimento

- Cosa si intende per "memoria di lavoro"?   Un sistema di immagazzinamento temporaneo delle informazioni, che ne consente la manipolazione

- Cosa si intende per "metodo del flipped assessment" nell'ambito della valutazione?   Gli studenti valutano il proprio apprendimento prima delle lezioni

- Cosa si intende per "metodo della flipped assessment" nell'ambito della valutazione?   Gli studenti valutano il proprio apprendimento prima dell'attività in classe

- Cosa si intende per "stile cognitivo"?   Una modalità preferenziale con cui l'individuo elabora l'informazione nel corso di compiti diversi e in aspetti diversi del comportamento

- Cosa si intende per "valutazione autentica" nel contesto educativo?   Valutare le competenze degli studenti in situazioni reali

- Cosa si intende per "valutazione autentica" nell'ambito educativo?   Valutare le competenze degli studenti attraverso situazioni reali e pratiche

- Cosa si intende per "valutazione autentica"?   Valutare le competenze degli alunni in situazioni reali e significative

- Cosa si intende per "valutazione formativa" nel contesto dell'istruzione?   Un processo continuo di monitoraggio e adattamento dell'insegnamento

- Cosa si intende per "valutazione sommativa"?   Valutazione finalizzata a certificare il livello di competenza raggiunto

- Cosa si intende per «group investigation»?   Una modalità di apprendimento cooperativo che pone grande rilievo sull'elemento del «desiderio di conoscere» come stimolo all'apprendimento

- Cosa si intende per «learning together»?   Una modalità di apprendimento cooperativo che si fonda su interdipendenza positiva, responsabilità individuale e di gruppo, interazione promozionale faccia a faccia, abilità sociali e valutazione individuale e di gruppo

- Cosa si intende per «speciale normalità»?   Attivazione delle risorse e degli interventi necessari privilegiando quelli più vicini alla normalità ed integrazione in quest'ultima dei principi tecnici e speciali che la rendono più efficace

- Cosa si intende per attività di potenziamento cognitivo:   Approfondire le conoscenze e le abilità trasversali delle discipline

- Cosa si intende per didattica erogata in modalità "blended learning"?   L'affiancamento di una piattaforma tecnologica alla didattica tradizionale in presenza

- Cosa si intende per Peer Tutoring?   Un tipo di apprendimento tra pari

- Cosa si intende per revisione metacognitiva al termine di un'attività cooperativa di gruppo?   Una riflessione sul lavoro svolto in comune, sui tipi di interventi, sul tipo di attenzione, sul tipo di esperienza fatta

- Cosa si intende per valutazione formativa?   Una valutazione che sia utile alla crescita dell'alunno

- Cosa si intende per valutazione sommativa?   Valutazione che si svolge alla fine di un'unità o di un corso per valutare quanto lo studente ha appreso

- Cosa si intende quando si parla di "late adolescence"?   Un fenomeno nuovo delle società occidentali, attribuibile a variabili sociologiche, rappresentato dal prolungamento dell'adolescenza, che si esprime nella permanenza del giovane adulto nella famiglia di origine

- Cosa significa "valutazione sommativa"?   Una valutazione che si svolge alla fine di un periodo di istruzione per determinare cosa ha imparato lo studente

- Cosa significa attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità?   Non si tratta di tutelare la diversità, ma di valorizzare ogni individuo nel suo talento. Dare così vita a un ambiente in cui ognuno possa sentirsi coinvolto, apprezzato e parte di un gruppo

- Cosa significa il termine e-learning?   insegnamento elettronico

- Cosa significa l'acronimo TIC?   Tecnologie Informatiche e della Comunicazione

- Cosa s'intende per "mission"?   La motivazione e il fine posto al fondamento dell'attività svolta

- Cosa s'intende per accoglienza?   Il momento dedicato alla conoscenza e comprensione dei pensieri e delle emozioni vissute da genitori, bambino ed educatori allo scopo di rendere familiare il contesto educativo

- Cosa s'intende per Didattica a Distanza?   È una forma di didattica che avviene senza la presenza degli insegnanti e degli studenti in aula, avvalendosi piuttosto di strumenti online

- Cosa s'intende per valutazione sommativa:   Valutazione degli apprendimenti al termine di un percorso di studio

- Cosa sono le misure dispensative?   Date le reali difficoltà di questi bambini, è necessario procedere a valutazioni orali e non scritte. In ogni caso, bisogna tenere in considerazione le diverse aree di competenza coinvolte. La valutazione deve essere effettuata sulla base dei contenuti, senza basarsi sull'ortografia e sulla forma, compromesse dai DSA

- Cosa studia la docimologia?   I metodi di valutazione del profitto scolastico e delle prove d'esame