Mininterno.net FORUM - Concorso DIRIGENTI SCOLASTICI 2017

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Concorso DIRIGENTI SCOLASTICI 2017
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Da: X precedente 14/12/2018 20:40:28
Nessun odio per 2 t d... scherzavo! Era solo per drammatizzare. Buona serata a tutti.

Da: December 14/12/2018 20:42:38
Dato che la prova scritta era al pc e visto che la prova in lingua prevedeva un compito non molto dissimile da quello della pre-selettiva (risposta a scelta multipla) non comprendo nemmeno io francamente la ratio dell'esonero dalla preselettiva sulla base della legge 104/92. Non mi pare una scelta inclusiva, a mio avviso o avrebbero dovuto affrontare tutto l'iter, senza esclusioni, oppure avrebbero dovuto coerentemente accedere direttamente all'orale.

Da: Sono due tempi diversi 14/12/2018 20:44:06
Eppoi scusatemi tanto ma non ho la possibilità di modificare i messaggi con errori ortografici inviati perché una volta che ho cliccato su aggiungi risposta non posso modificare gli errori fatti anche per colpa del mio telefono.
Se siamo tutti in attesa è normale che alcuni di voi siano nervosi. Mettiamoci bene in testa la nostra idea di scuola. Se mai andremo all'orale con le varie domande dovranno capire chi siamo e che idee abbiamo. Poi non è detto che le nostre idee gli piaceranno, ma questa è un'altra storia. Dipende da quale sottocommissione incontreremo. È normale che sia così, fa parte del "gioco".

Da: Sono due tempi diversi 14/12/2018 20:46:08
Minc...., ma la smettete di stroppiare il mio acronimo (scherzo), deriva dal fatto che settimane fa confrontavano le prove di Bolzano con le nostre, pur se fatte con modalità e tempi diversi....

Da: prova si 14/12/2018 21:06:00
Spesso anche io invio messaggi con errori per colpa della tastiera ( delle unghie per la verità), del completamento automatico, per la fretta. Evitiamo di sottolineare queste stupidaggini. Per quanto riguarda la legge 104, si possono benissimo non approvare alcuni articoli ma è chiaro che poi un ds li applica alla lettera. Il motivo per cui si esonerano dalle prove prospettive i disabili con almeno 80% di invalidità è quello di evitare lo stress. Ma a parte che la prova scritta era molto più stressante della preselettiva, come può reagire o comportarsi il disabile che vincerà il concorso davanti ad eventi quali un' incendio, un terremoto, un malore grave, un decesso ecc ecc ecc?? Non ha proprio senso far fare la prova scritta. Concedendo tempi più lunghi e appropriati ausili potevano affrontare la prova. Ma la legge questa è e il Miur ha dovuto applicarla.

Da: prova si 14/12/2018 21:08:48
Prospettive= preselettive 😥

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Da: Pertinente 14/12/2018 21:13:25
Quando sarò operato al cuore spero tanto che il mio cardiochirurgo non abbia avuto dispense o compensazioni nel corso del suo percorso di studi. Con tutto il rispetto ma è veramente faticoso...a meno che...

Da: Dentro Pasquale 14/12/2018 23:34:19
Per annullamento
Le mie previsioni saranno state un flop
Mi pare invece che le prove di ieri erano molto più difficile delle nostre
Tu spera sempre nell'annullamento non si sa mai che babbo natale ti faccia un bel regalo
La verità è che hai fatto una prova mediocre e non te ne capaciti
Io sarò bocciato, ma almeno non accampo scuse del cazzo come te
Mediocre, mediocre, mediocre!!!

Da: Dentro Pasquale 14/12/2018 23:36:11
Cari colleghi sardi, avete sostenuto una prova molto impegnativa
Complimenti a chi di voi andrà all'orale.
Io avrei fatto molto poco al vostro posto

Da: Mah 14/12/2018 23:45:53
Ma molto impegnativa "de che"? Come la nostra, niente di più...mah

Da: Dentro Pasquale 15/12/2018 07:38:22
Mah
Sei davvero molto preparato
Bravo

Da: @dentro pasquale 15/12/2018 08:48:02
Tu dici sempre che se ti conoscessimo di persona non diremmo le cose che ti diciamo ... ma se stai sul ca... a metà forum forse il problema non siamo noi: sei un narciso, non accetti altri punti di vista, credi che il tuo sia sempre il migliore e per fortuna che sei giovane, bello e intelligente e per fortuna che hai una bellissima famiglia ... come mai sei così acido e polemico?

Da: @dentro pasquale 15/12/2018 09:05:24
Poi io sono quelle della capra ma tu vedi come scrivi??? Poi correggi gli altri fai il saccente ma sbagli, sopra hai scritto .. mi pare ..che ...erano
Il fatto grave è che sei convinto!!!

Da: X@dentro pasquale 15/12/2018 09:10:15
Non dategli retta, è solo un provocatore che essendo sicuro al 100% di salvarsi grazie alla rete di protezione che ha, si diverte a prendervi per il culo, ma è solo un c...o pieno d'acqua.

Da: Dentro Pasquale 15/12/2018 09:25:36
Non datemi retta...
Sono solo un raccomandato
Complimenti a chi ha notato il mio anacoluto
Belate pure adesso.. Vi è concesso

Da: Natale 2018 15/12/2018 09:27:20
L. 114/2014 che ha introdotto il comma 2-bis all'art. 20 della L.104/1992.
Applicazione di una legge della Repubblica Italiana.

Da: Sono due tempi diversi 15/12/2018 09:40:28
20. Prove d'esame nei concorsi pubblici e per l'abilitazione alle professioni. - 1. La persona handicappata sostiene le prove d'esame nei concorsi pubblici e per l'abilitazione alle professioni con l'uso degli ausili necessari e nei tempi aggiuntivi eventualmente necessari in relazione allo specifico handicap.

2. Nella domanda di partecipazione al concorso e all'esame per l'abilitazione alle professioni il candidato specifica l'ausilio necessario in relazione al proprio handicap, nonché l'eventuale necessità di tempi aggiuntivi.

2-bis. La persona handicappata affetta da invalidità uguale o superiore all'80% non è tenuta a sostenere la prova preselettiva eventualmente prevista. (2 quater)

(2 quater) Comma aggiunto dall'articolo 25 comma 9 del decreto-legge 24 giugno 2014, n. 90, convertito in legge con modificazioni dalla legge 11 agosto 2014, n. 114

Da: Sono due tempi diversi 15/12/2018 09:44:35
A me già la parola handicappata non piace, scriverei disabile o diversamente abili. Tutti in qualche modo abbiamo diverse forme di intelligenze ed abilità, tutti abbiamo diritto ad ambire alla possibilità di partecipare ad un concorso.
Ripeto non prenderesela con i disabili, piuttosto con chi ci governa da oltre vent'anni. Si sono alternate maggioranze di vario colore, sempre peggio è andata a scuola. C'è molto da fare per migliorare noi e l'umanità che ci circonda, o no??

Da: Diamo a Cesare quello che di Cesare 15/12/2018 09:59:34
Ripeto alzo le mani sui VERI disabili...e già qui in Italia abbiamo un problema...Per chi ha una disabilità all'80% dovrebbe andare direttamente all'orale. Questa è giustizia. Ma siamo sicuri delle disabilità di tanti disonesti? Che metto nella stessa categoria di chi prima non si impegna e poi pretende un posto in paradiso. I ricorsisti delle banalità contesto!
Buona giornata.

Da: @ciccio..79 15/12/2018 10:45:36
Ok andare incontro a chi è disabile, ma una volta superato il concorso e diventato ds avrà chi lo aiuta a scrivere al pc? avrà un assistente per fare qualsiasi cosa e tempi più lunghi per sbrigare le mille pratiche quotidiane che deve affrontare un ds??

Da: .... 15/12/2018 10:57:24
Per precedente
A cosa servono i vicari?
Faranno da segretari ai ds con disabilità
Ci sono tanti vicari che si azzerbbinano
Dentro Pasquale è uno di quelli

Da: Mi sembra troppo 15/12/2018 11:08:26
È vero che Pasquale è pesante come la peperonata a cena, ma credo che stiamo andando oltre

Da: Deduco 15/12/2018 11:14:29
Pasquale dovrebbe essere un tantino più umile, visto che neppure lui è perfetto.

Da: Hji 15/12/2018 11:17:50
-procedura di adesione alla rete nazionale per la valorizzazione del patrimonio artistico locale.

-monitoraggio e rendicontazione Dei singoli progetti

-come favorire la flessibilità nello spazio e nel tempo per il miglioramento e l'innovazione

-azioni del dirigente in caso di conflitti nella valutazione intermedia e finale

-come il dirigente organizza l'esame di stato del primo ciclo.

-------
visto che era facile, come si risponde al primo? A parte 60/2017 c'è una procedura specifica?

Da: ... 15/12/2018 11:51:07
Credo che almeno uno dei quesiti del 18 fosse molto più semplice, cioè quello sul ptof.
Questi 5 sono molto tosti
Forse il caro presuntuoso Pasquale non ha tanto torto

Da: amico mio 15/12/2018 12:17:44
Comunque, a parte tutto, non vedo questa grande disparità di trattamento tra la prova del 18 e quella sarda....Se vogliamo trovare il pelo nell' uovo, allora, possiamo dire che pure quelli.con la lettera M possono lamentare il fatto di avete molto meno tempo di studiare rispetto agli altri.......e, probabilmente, stanno gia srudiando per l orale, nonostante l incertezza dell' esito scritto. Mentre gli altri possono permettersi di attendere gli esiti delle prove scritte, a loro non e8 consentito questo lusso.....anche queta, se vogliamo, è disparità. O no? Perciò, ai concorrenti vorrei dire: basta con le polemiche pretestuose. E al ministrero vorrei dire: sbrigativi con le correzioni....non se ne può più. Grazie

Da: Hji 15/12/2018 12:19:38
si, si, ma come si risponde al primo quesito, qual'è la procedura di adesione?
Lo sa qualcuno o è un quesito senza soluzione?

Da: aaaaooooo 15/12/2018 12:35:22
SONO D'ACCORDO CON PASQUALE,
I QUESITI DEL 13 NON SONO TANTO SEMPLICI, RIFLETTETE SUL PRIMO.
RETE SCUOLE ASSOCIATE UNESCO: COME ADERIRE
Indicazioni alle scuole per aderire alla Rete Nazionale UNESCO, volta a integrare gli insegnamenti curriculari con attività orientate allo sviluppo sostenibile, alla tutela dei diritti umani e della diversità, alla valorizzazione del patrimonio culturale, dell'educazione alla pace. Domande entro il 30 dicembre.
Il sistema delle Scuole Associate all'U.N.E.S.C.O. (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) è stato istituito nel 1953 al fine di stimolare le scuole di tutto il mondo ad integrare gli insegnamenti curriculari con piani di studio e attività orientati ai principi fondamentali dell'Organizzazione. In Italia l'esperienza ha avuto inizio nell'anno scolastico 1957-58.
Le istruzioni e il modulo per la richiesta di adesione da parte delle scuole sono diramati con nota 9 luglio 2018, prot. n. 11476. Possono fare richiesta di associazione le scuole italiane di ogni ordine e grado, statali e paritarie.
Gli Istituti ammessi alla Rete dovranno integrare le proprie attività curricolari con programmi e progetti educativi a vocazione internazionale, orientati sulle principali tematiche UNESCO, che potranno anche essere incluse anche nei percorsi di alternanza scuola-lavoro, e/o e nei progetti PON 2014-2020. Tra le tematiche di riferimento rientrano:
â��    la realizzazione dell'"Agenda 2030", per lo sviluppo sostenibile, dei cui obiettivi si consiglia un attento esame (In questo ambito si segnalano come prioritarie le tematiche della tutela degli oceani);
â��    la tutela dei diritti umani e della diversità culturale;
â��    la tutela e la valorizzazione del patrimonio culturale e linguistico, materiale ed immateriale;
â��    l'educazione al turismo culturale;
â��    l'educazione interculturale;
â��    lo sviluppo e la promozione dell'educazione alla Pace e alla Cittadinanza.
Le istituzioni scolastiche interessate ad associarsi alla Rete dovranno compilare l'allegato modulo di richiesta (completo della relativa scheda di candidatura) e trasmetterlo entro il 30 dicembre 2018 ai seguenti indirizzi e-mail: unesco.scuole@esteri.it; antonellacassisi@tiscali.it; antonella.cassisi@esteri.it; doriana.deangelis@istruzione.it; serena.marsan1@istruzione.it.
La richiesta di adesione va rinnovata per ogni anno scolastico, anche nel caso in cui il progetto approvato abbia durata pluriennale.
Le scuole associate dovranno, pena la decadenza dalla Rete, trasmettere via e-mail entro il 31 luglio 2019 una relazione finale delle attività svolte
Chiaramente andava indicata nella procedura la delibera in Collegio ed in Consiglio d'istituto â��

Da: aaaaooooo 15/12/2018 12:43:59
SEGUE
NOTA MIUR 09.07.2018, PROT. N. 11476
U.N.E.S.C.O. (Organizzazione delle Nazioni Unite per l'Educazione e la Scienza e la Cultura): Rete Nazionale delle Scuole Associate a.s. 2018-2019.
Il sistema delle Scuole Associate all'U.N.E.S.C.O. è stato istituito nel 1953 al fine di stimolare le scuole primarie e secondarie di tutto il mondo ad integrare gli insegnamenti curriculari con piani di studio e attività orientati ai principi fondamentali dell'U.N.E.S.C.O. (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization).

In Italia l'esperienza delle Scuole Associate ha avuto inizio nell'anno scolastico 1957-58, ed ha concorso efficacemente all'affermazione dei principi dell'U.N.E.S.C.O. nell'azione educativa nazionale, cercando così di "contribuire al mantenimento della pace e della sicurezza favorendo, mediante l'educazione, la scienza e la cultura, la collaborazione tra le Nazioni, al fine di assicurare il rispetto universale della giustizia, della legge, dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali che la Carta delle Nazioni Unite riconosce a tutti i popoli, senza distinzione di razza, di sesso, di lingua o di religione".

La presente lettera-circolare, i cui contenuti sono condivisi con la Commissione Nazionale Italiana per l'U.N.E.S.C.O. (C.N.I.U.), intende fornire alle Istituzioni Scolastiche interessate le indicazioni per aderire alla Rete Nazionale U.N.E.S.C.O. - Italia.

Possono fare richiesta di associazione le scuole italiane di ogni ordine e grado, statali e paritarie.

Gli Istituti ammessi alla Rete dovranno integrare le proprie attività curricolari con programmi e progetti educativi a vocazione internazionale, orientati sulle principali tematiche UNESCO che, se del caso, potranno essere incluse anche nei percorsi di alternanza scuola-lavoro, e/o e nei progetti PON 2014-2020.

Tra le tematiche di riferimento rientrano, ad esempio:

- la realizzazione dell'"Agenda 2030", per lo sviluppo sostenibile, dei cui obiettivi si consiglia un attento esame. In questo ambito si segnalano come prioritarie le tematiche della tutela degli oceani;

- la tutela dei Diritti Umani e della diversità culturale;

- la tutela e la valorizzazione del patrimonio culturale e linguistico, materiale ed immateriale;

- l'educazione al turismo culturale;

- l'educazione interculturale;

- lo sviluppo e la promozione dell'educazione alla Pace e alla Cittadinanza.

Modalità associative alla Rete Nazionale U.N.E.S.C.O. - Italia

Le Istituzioni Scolastiche interessate ad associarsi alla Rete dovranno compilare l'allegato modulo di richiesta (completo della relativa scheda di candidatura) e trasmetterlo entro il 30 dicembre 2018 ai seguenti indirizzi e-mail:

- Commissione Nazionale Italiana per l'UNESCO (C.N.I.U.) - Ufficio Coordinamento Scuole Associate (unesco.scuole@esteri.it, antonellacassisi@tiscali.it, antonella.cassisi@esteri.it)

- Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca - Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e la Valutazione del Sistema Nazionale di Istruzione - Ufficio VII (doriana.deangelis@istruzione.it; serena.marsan1@istruzione.it)

La scrivente Direzione Generale, unitamente alla C.N.I.U., esaminerà i progetti presentati e, dopo l'eventuale approvazione, attribuirà all'Istituto richiedente la qualifica di "Scuola Associata all'U.N.E.S.C.O. membro della Rete Nazionale Asp NET - U.N.E.S.C.O. - Italia": tale qualifica consentirà alle scuole di fregiarsi del logo del citato Network Internazionale.

La richiesta di adesione va rinnovata per ogni anno scolastico, anche nel caso in cui il progetto approvato abbia durata pluriennale.

Le scuole associate dovranno, pena la decadenza dalla Rete, trasmettere via e-mail entro il 31.7.2019 una relazione finale delle attività svolte ai seguenti indirizzi di posta elettronica:

- antonella.cassisi@esteri.it; unesco.scuole@esteri.it; antonellacassisi@tiscali.it

- doriana.deangelis@istruzione.it; serena.marsan1@istruzione.it

Dopo l'invio in formato elettronico tale relazione dovrà essere inviata alla C.N.I.U. (Ufficio Coordinamento Scuole Associate, Dott.ssa Antonella Cassisi, Piazza Firenze n. 27 cap. 00186 Roma) anche in formato cartaceo, corredata dai relativi materiali e prodotti, e con l'indicazione del link della pubblicazione dei lavori sul sito web istituzionale della scuola.

Per informazioni e chiarimenti è possibile rivolgersi al referente per la C.N.I.U. - Ufficio Coordinamento Scuole Associate, Dott.ssa Antonella Cassisi (tel. 06 6873713 int.222; antonella.cassisi@esteri.it, antonellacassisi@tiscali.it) o al referente per il M.I.U.R., Dott.ssa Doriana De Angelis (tel.06-58493244 doriana.deangelis@istruzione.it) D.G.O.S.V. - Ufficio VII.

Si pregano le SS.LL. di informare di quanto indicato in questa lettera-circolare tutte le istituzioni scolastiche operanti nel territorio di rispettiva competenza.
Chiaramente il tutto portato a sintesi
AUGURI AI SARDI
Scusate l'ignoranza ma non avrei saputo svolgerlo il 18 ottobre e neppure oggi ( senza la connessione e le informazioni ...)

Da: Hji 15/12/2018 12:53:26
...UNESCO non c'era nel testo, c'era solo "procedura di adesione alla rete nazionale per la valorizzazione del patrimonio artistico e culturale locale".
Peró la rete sembra quella che dici tu, e sostanzialmente si aderisce come a tutte le altre reti + tutte le clausole che hai specificato.
Quindi il dlgs 60/2017 si può citare, ma con la procedura di adesione non c'entra, invece la 107 non si può citare perchè la rete è nazionale e non di ambito.
Mi sembra un po' difficile!!!

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Da: X precedente	14/12/2018 20:40:28
Nessun odio per 2 t d... scherzavo! Era solo per drammatizzare. Buona serata a tutti.

Da: December	14/12/2018 20:42:38
Dato che la prova scritta era al pc e visto che la prova in lingua prevedeva un compito non molto dissimile da quello della pre-selettiva (risposta a scelta multipla) non comprendo nemmeno io francamente la ratio dell'esonero dalla preselettiva sulla base della legge 104/92. Non mi pare una scelta inclusiva, a mio avviso o avrebbero dovuto affrontare tutto l'iter, senza esclusioni, oppure avrebbero dovuto coerentemente accedere direttamente all'orale.

Da: Sono due tempi diversi	14/12/2018 20:44:06
Eppoi scusatemi tanto ma non ho la possibilità di modificare i messaggi con errori ortografici inviati perché una volta che ho cliccato su aggiungi risposta non posso modificare gli errori fatti anche per colpa del mio telefono. Se siamo tutti in attesa è normale che alcuni di voi siano nervosi. Mettiamoci bene in testa la nostra idea di scuola. Se mai andremo all'orale con le varie domande dovranno capire chi siamo e che idee abbiamo. Poi non è detto che le nostre idee gli piaceranno, ma questa è un'altra storia. Dipende da quale sottocommissione incontreremo. È normale che sia così, fa parte del "gioco".

Da: Sono due tempi diversi	14/12/2018 20:46:08
Minc...., ma la smettete di stroppiare il mio acronimo (scherzo), deriva dal fatto che settimane fa confrontavano le prove di Bolzano con le nostre, pur se fatte con modalità e tempi diversi....

Da: prova si	14/12/2018 21:06:00
Spesso anche io invio messaggi con errori per colpa della tastiera ( delle unghie per la verità), del completamento automatico, per la fretta. Evitiamo di sottolineare queste stupidaggini. Per quanto riguarda la legge 104, si possono benissimo non approvare alcuni articoli ma è chiaro che poi un ds li applica alla lettera. Il motivo per cui si esonerano dalle prove prospettive i disabili con almeno 80% di invalidità è quello di evitare lo stress. Ma a parte che la prova scritta era molto più stressante della preselettiva, come può reagire o comportarsi il disabile che vincerà il concorso davanti ad eventi quali un' incendio, un terremoto, un malore grave, un decesso ecc ecc ecc?? Non ha proprio senso far fare la prova scritta. Concedendo tempi più lunghi e appropriati ausili potevano affrontare la prova. Ma la legge questa è e il Miur ha dovuto applicarla.

Da: prova si	14/12/2018 21:08:48
Prospettive= preselettive 😥

Da: Pertinente	14/12/2018 21:13:25
Quando sarò operato al cuore spero tanto che il mio cardiochirurgo non abbia avuto dispense o compensazioni nel corso del suo percorso di studi. Con tutto il rispetto ma è veramente faticoso...a meno che...

Da: Dentro Pasquale	14/12/2018 23:34:19
Per annullamento Le mie previsioni saranno state un flop Mi pare invece che le prove di ieri erano molto più difficile delle nostre Tu spera sempre nell'annullamento non si sa mai che babbo natale ti faccia un bel regalo La verità è che hai fatto una prova mediocre e non te ne capaciti Io sarò bocciato, ma almeno non accampo scuse del cazzo come te Mediocre, mediocre, mediocre!!!

Da: Dentro Pasquale	14/12/2018 23:36:11
Cari colleghi sardi, avete sostenuto una prova molto impegnativa Complimenti a chi di voi andrà all'orale. Io avrei fatto molto poco al vostro posto

Da: Mah	14/12/2018 23:45:53
Ma molto impegnativa "de che"? Come la nostra, niente di più...mah

Da: Dentro Pasquale	15/12/2018 07:38:22
Mah Sei davvero molto preparato Bravo

Da: @dentro pasquale	15/12/2018 08:48:02
Tu dici sempre che se ti conoscessimo di persona non diremmo le cose che ti diciamo ... ma se stai sul ca... a metà forum forse il problema non siamo noi: sei un narciso, non accetti altri punti di vista, credi che il tuo sia sempre il migliore e per fortuna che sei giovane, bello e intelligente e per fortuna che hai una bellissima famiglia ... come mai sei così acido e polemico?

Da: @dentro pasquale	15/12/2018 09:05:24
Poi io sono quelle della capra ma tu vedi come scrivi??? Poi correggi gli altri fai il saccente ma sbagli, sopra hai scritto .. mi pare ..che ...erano Il fatto grave è che sei convinto!!!

Da: X@dentro pasquale	15/12/2018 09:10:15
Non dategli retta, è solo un provocatore che essendo sicuro al 100% di salvarsi grazie alla rete di protezione che ha, si diverte a prendervi per il culo, ma è solo un c...o pieno d'acqua.

Da: Dentro Pasquale	15/12/2018 09:25:36
Non datemi retta... Sono solo un raccomandato Complimenti a chi ha notato il mio anacoluto Belate pure adesso.. Vi è concesso

Da: Natale 2018	15/12/2018 09:27:20
L. 114/2014 che ha introdotto il comma 2-bis all'art. 20 della L.104/1992. Applicazione di una legge della Repubblica Italiana.

Da: Sono due tempi diversi	15/12/2018 09:40:28
20. Prove d'esame nei concorsi pubblici e per l'abilitazione alle professioni. - 1. La persona handicappata sostiene le prove d'esame nei concorsi pubblici e per l'abilitazione alle professioni con l'uso degli ausili necessari e nei tempi aggiuntivi eventualmente necessari in relazione allo specifico handicap. 2. Nella domanda di partecipazione al concorso e all'esame per l'abilitazione alle professioni il candidato specifica l'ausilio necessario in relazione al proprio handicap, nonché l'eventuale necessità di tempi aggiuntivi. 2-bis. La persona handicappata affetta da invalidità uguale o superiore all'80% non è tenuta a sostenere la prova preselettiva eventualmente prevista. (2 quater) (2 quater) Comma aggiunto dall'articolo 25 comma 9 del decreto-legge 24 giugno 2014, n. 90, convertito in legge con modificazioni dalla legge 11 agosto 2014, n. 114

Da: Sono due tempi diversi	15/12/2018 09:44:35
A me già la parola handicappata non piace, scriverei disabile o diversamente abili. Tutti in qualche modo abbiamo diverse forme di intelligenze ed abilità, tutti abbiamo diritto ad ambire alla possibilità di partecipare ad un concorso. Ripeto non prenderesela con i disabili, piuttosto con chi ci governa da oltre vent'anni. Si sono alternate maggioranze di vario colore, sempre peggio è andata a scuola. C'è molto da fare per migliorare noi e l'umanità che ci circonda, o no??

Da: Diamo a Cesare quello che di Cesare	15/12/2018 09:59:34
Ripeto alzo le mani sui VERI disabili...e già qui in Italia abbiamo un problema...Per chi ha una disabilità all'80% dovrebbe andare direttamente all'orale. Questa è giustizia. Ma siamo sicuri delle disabilità di tanti disonesti? Che metto nella stessa categoria di chi prima non si impegna e poi pretende un posto in paradiso. I ricorsisti delle banalità contesto! Buona giornata.

Da: @ciccio..79	15/12/2018 10:45:36
Ok andare incontro a chi è disabile, ma una volta superato il concorso e diventato ds avrà chi lo aiuta a scrivere al pc? avrà un assistente per fare qualsiasi cosa e tempi più lunghi per sbrigare le mille pratiche quotidiane che deve affrontare un ds??

Da: ....	15/12/2018 10:57:24
Per precedente A cosa servono i vicari? Faranno da segretari ai ds con disabilità Ci sono tanti vicari che si azzerbbinano Dentro Pasquale è uno di quelli

Da: Mi sembra troppo	15/12/2018 11:08:26
È vero che Pasquale è pesante come la peperonata a cena, ma credo che stiamo andando oltre

Da: Deduco	15/12/2018 11:14:29
Pasquale dovrebbe essere un tantino più umile, visto che neppure lui è perfetto.

Da: Hji	15/12/2018 11:17:50
-procedura di adesione alla rete nazionale per la valorizzazione del patrimonio artistico locale. -monitoraggio e rendicontazione Dei singoli progetti -come favorire la flessibilità nello spazio e nel tempo per il miglioramento e l'innovazione -azioni del dirigente in caso di conflitti nella valutazione intermedia e finale -come il dirigente organizza l'esame di stato del primo ciclo. ------- visto che era facile, come si risponde al primo? A parte 60/2017 c'è una procedura specifica?

Da: ...	15/12/2018 11:51:07
Credo che almeno uno dei quesiti del 18 fosse molto più semplice, cioè quello sul ptof. Questi 5 sono molto tosti Forse il caro presuntuoso Pasquale non ha tanto torto

Da: amico mio	15/12/2018 12:17:44
Comunque, a parte tutto, non vedo questa grande disparità di trattamento tra la prova del 18 e quella sarda....Se vogliamo trovare il pelo nell' uovo, allora, possiamo dire che pure quelli.con la lettera M possono lamentare il fatto di avete molto meno tempo di studiare rispetto agli altri.......e, probabilmente, stanno gia srudiando per l orale, nonostante l incertezza dell' esito scritto. Mentre gli altri possono permettersi di attendere gli esiti delle prove scritte, a loro non e8 consentito questo lusso.....anche queta, se vogliamo, è disparità. O no? Perciò, ai concorrenti vorrei dire: basta con le polemiche pretestuose. E al ministrero vorrei dire: sbrigativi con le correzioni....non se ne può più. Grazie

Da: Hji	15/12/2018 12:19:38
si, si, ma come si risponde al primo quesito, qual'è la procedura di adesione? Lo sa qualcuno o è un quesito senza soluzione?

Da: aaaaooooo	15/12/2018 12:35:22
SONO D'ACCORDO CON PASQUALE, I QUESITI DEL 13 NON SONO TANTO SEMPLICI, RIFLETTETE SUL PRIMO. RETE SCUOLE ASSOCIATE UNESCO: COME ADERIRE Indicazioni alle scuole per aderire alla Rete Nazionale UNESCO, volta a integrare gli insegnamenti curriculari con attività orientate allo sviluppo sostenibile, alla tutela dei diritti umani e della diversità, alla valorizzazione del patrimonio culturale, dell'educazione alla pace. Domande entro il 30 dicembre. Il sistema delle Scuole Associate all'U.N.E.S.C.O. (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) è stato istituito nel 1953 al fine di stimolare le scuole di tutto il mondo ad integrare gli insegnamenti curriculari con piani di studio e attività orientati ai principi fondamentali dell'Organizzazione. In Italia l'esperienza ha avuto inizio nell'anno scolastico 1957-58. Le istruzioni e il modulo per la richiesta di adesione da parte delle scuole sono diramati con nota 9 luglio 2018, prot. n. 11476. Possono fare richiesta di associazione le scuole italiane di ogni ordine e grado, statali e paritarie. Gli Istituti ammessi alla Rete dovranno integrare le proprie attività curricolari con programmi e progetti educativi a vocazione internazionale, orientati sulle principali tematiche UNESCO, che potranno anche essere incluse anche nei percorsi di alternanza scuola-lavoro, e/o e nei progetti PON 2014-2020. Tra le tematiche di riferimento rientrano: â�� la realizzazione dell'"Agenda 2030", per lo sviluppo sostenibile, dei cui obiettivi si consiglia un attento esame (In questo ambito si segnalano come prioritarie le tematiche della tutela degli oceani); â�� la tutela dei diritti umani e della diversità culturale; â�� la tutela e la valorizzazione del patrimonio culturale e linguistico, materiale ed immateriale; â�� l'educazione al turismo culturale; â�� l'educazione interculturale; â�� lo sviluppo e la promozione dell'educazione alla Pace e alla Cittadinanza. Le istituzioni scolastiche interessate ad associarsi alla Rete dovranno compilare l'allegato modulo di richiesta (completo della relativa scheda di candidatura) e trasmetterlo entro il 30 dicembre 2018 ai seguenti indirizzi e-mail: unesco.scuole@esteri.it; antonellacassisi@tiscali.it; antonella.cassisi@esteri.it; doriana.deangelis@istruzione.it; serena.marsan1@istruzione.it. La richiesta di adesione va rinnovata per ogni anno scolastico, anche nel caso in cui il progetto approvato abbia durata pluriennale. Le scuole associate dovranno, pena la decadenza dalla Rete, trasmettere via e-mail entro il 31 luglio 2019 una relazione finale delle attività svolte Chiaramente andava indicata nella procedura la delibera in Collegio ed in Consiglio d'istituto â��

Da: aaaaooooo	15/12/2018 12:43:59
SEGUE NOTA MIUR 09.07.2018, PROT. N. 11476 U.N.E.S.C.O. (Organizzazione delle Nazioni Unite per l'Educazione e la Scienza e la Cultura): Rete Nazionale delle Scuole Associate a.s. 2018-2019. Il sistema delle Scuole Associate all'U.N.E.S.C.O. è stato istituito nel 1953 al fine di stimolare le scuole primarie e secondarie di tutto il mondo ad integrare gli insegnamenti curriculari con piani di studio e attività orientati ai principi fondamentali dell'U.N.E.S.C.O. (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization). In Italia l'esperienza delle Scuole Associate ha avuto inizio nell'anno scolastico 1957-58, ed ha concorso efficacemente all'affermazione dei principi dell'U.N.E.S.C.O. nell'azione educativa nazionale, cercando così di "contribuire al mantenimento della pace e della sicurezza favorendo, mediante l'educazione, la scienza e la cultura, la collaborazione tra le Nazioni, al fine di assicurare il rispetto universale della giustizia, della legge, dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali che la Carta delle Nazioni Unite riconosce a tutti i popoli, senza distinzione di razza, di sesso, di lingua o di religione". La presente lettera-circolare, i cui contenuti sono condivisi con la Commissione Nazionale Italiana per l'U.N.E.S.C.O. (C.N.I.U.), intende fornire alle Istituzioni Scolastiche interessate le indicazioni per aderire alla Rete Nazionale U.N.E.S.C.O. - Italia. Possono fare richiesta di associazione le scuole italiane di ogni ordine e grado, statali e paritarie. Gli Istituti ammessi alla Rete dovranno integrare le proprie attività curricolari con programmi e progetti educativi a vocazione internazionale, orientati sulle principali tematiche UNESCO che, se del caso, potranno essere incluse anche nei percorsi di alternanza scuola-lavoro, e/o e nei progetti PON 2014-2020. Tra le tematiche di riferimento rientrano, ad esempio: - la realizzazione dell'"Agenda 2030", per lo sviluppo sostenibile, dei cui obiettivi si consiglia un attento esame. In questo ambito si segnalano come prioritarie le tematiche della tutela degli oceani; - la tutela dei Diritti Umani e della diversità culturale; - la tutela e la valorizzazione del patrimonio culturale e linguistico, materiale ed immateriale; - l'educazione al turismo culturale; - l'educazione interculturale; - lo sviluppo e la promozione dell'educazione alla Pace e alla Cittadinanza. Modalità associative alla Rete Nazionale U.N.E.S.C.O. - Italia Le Istituzioni Scolastiche interessate ad associarsi alla Rete dovranno compilare l'allegato modulo di richiesta (completo della relativa scheda di candidatura) e trasmetterlo entro il 30 dicembre 2018 ai seguenti indirizzi e-mail: - Commissione Nazionale Italiana per l'UNESCO (C.N.I.U.) - Ufficio Coordinamento Scuole Associate (unesco.scuole@esteri.it, antonellacassisi@tiscali.it, antonella.cassisi@esteri.it) - Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca - Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e la Valutazione del Sistema Nazionale di Istruzione - Ufficio VII (doriana.deangelis@istruzione.it; serena.marsan1@istruzione.it) La scrivente Direzione Generale, unitamente alla C.N.I.U., esaminerà i progetti presentati e, dopo l'eventuale approvazione, attribuirà all'Istituto richiedente la qualifica di "Scuola Associata all'U.N.E.S.C.O. membro della Rete Nazionale Asp NET - U.N.E.S.C.O. - Italia": tale qualifica consentirà alle scuole di fregiarsi del logo del citato Network Internazionale. La richiesta di adesione va rinnovata per ogni anno scolastico, anche nel caso in cui il progetto approvato abbia durata pluriennale. Le scuole associate dovranno, pena la decadenza dalla Rete, trasmettere via e-mail entro il 31.7.2019 una relazione finale delle attività svolte ai seguenti indirizzi di posta elettronica: - antonella.cassisi@esteri.it; unesco.scuole@esteri.it; antonellacassisi@tiscali.it - doriana.deangelis@istruzione.it; serena.marsan1@istruzione.it Dopo l'invio in formato elettronico tale relazione dovrà essere inviata alla C.N.I.U. (Ufficio Coordinamento Scuole Associate, Dott.ssa Antonella Cassisi, Piazza Firenze n. 27 cap. 00186 Roma) anche in formato cartaceo, corredata dai relativi materiali e prodotti, e con l'indicazione del link della pubblicazione dei lavori sul sito web istituzionale della scuola. Per informazioni e chiarimenti è possibile rivolgersi al referente per la C.N.I.U. - Ufficio Coordinamento Scuole Associate, Dott.ssa Antonella Cassisi (tel. 06 6873713 int.222; antonella.cassisi@esteri.it, antonellacassisi@tiscali.it) o al referente per il M.I.U.R., Dott.ssa Doriana De Angelis (tel.06-58493244 doriana.deangelis@istruzione.it) D.G.O.S.V. - Ufficio VII. Si pregano le SS.LL. di informare di quanto indicato in questa lettera-circolare tutte le istituzioni scolastiche operanti nel territorio di rispettiva competenza. Chiaramente il tutto portato a sintesi AUGURI AI SARDI Scusate l'ignoranza ma non avrei saputo svolgerlo il 18 ottobre e neppure oggi ( senza la connessione e le informazioni ...)

Da: Hji	15/12/2018 12:53:26
...UNESCO non c'era nel testo, c'era solo "procedura di adesione alla rete nazionale per la valorizzazione del patrimonio artistico e culturale locale". Peró la rete sembra quella che dici tu, e sostanzialmente si aderisce come a tutte le altre reti + tutte le clausole che hai specificato. Quindi il dlgs 60/2017 si può citare, ma con la procedura di adesione non c'entra, invece la 107 non si può citare perchè la rete è nazionale e non di ambito. Mi sembra un po' difficile!!!